有關(guān)一本書的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的有關(guān)一本書的作文，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)一本書的作文1
我喜歡的一本書是《藍(lán)色的海豚島》。這本書是國(guó)際安徒生獲獎(jiǎng)作家書系之一。
藍(lán)色的海豚島主要講的是：在寬廣的太平洋里，有一個(gè)像一條側(cè)躺的海豚的島嶼。在島的周圍，有海豚在游泳，有海獺在自由地嬉戲，有海象在打打鬧鬧，……海豚島上住著印第安人的部落，一天，俄國(guó)人乘船來(lái)了，殺死了島上的許多人，當(dāng)然俄國(guó)人也死了一些。為了逃難，大家坐船離開了海豚島，可是，很不幸，一個(gè)叫卡拉娜的小女孩和她弟弟被遺留下來(lái)。卡拉娜的弟弟被野狗咬死了，十二歲的卡拉娜只能一個(gè)人在海豚島上生活。在四處無(wú)援的絕境中，卡拉娜沒(méi)有害怕，克服了重重困難，從十二歲一直活到中年，不是五天，也不是五年,是很多年。
這本書是以第一人稱寫的，我看的時(shí)候覺(jué)得自己就是主人公，雖然經(jīng)歷了許多困難，最終，還是戰(zhàn)勝了困難。沒(méi)有食物，就去海邊采集，有海貝、野菜、鮑魚、鱸魚、章魚；為了防身和守獵，用以前留下來(lái)的海象牙當(dāng)鏢槍尖或者箭頭，造了武器，制服了動(dòng)物……有一次，卡拉娜去野狗住的山洞放火，頭領(lǐng)狗出來(lái)了，卡拉娜一箭射中了它的胸部。等卡拉娜再找到它的時(shí)候，頭領(lǐng)狗還受著傷，卡拉娜收養(yǎng)了它。卡拉娜一共養(yǎng)了兩條狗、兩只鳥和一只紅狐貍。卡拉娜很聰明、能干、機(jī)靈，還有愛(ài)心，在漫長(zhǎng)的歲月里，卡拉娜一直對(duì)自己的生活有樂(lè)觀的精神，想辦法讓海獺、狗、鳥、狐貍變成自己的朋，她的勇氣、決心、膽量，值得我們學(xué)習(xí)。
合上書后，我有一種蕩氣回腸和深深折服的感覺(jué)。魯濱遜的故事我看過(guò)，可是比不過(guò)卡拉娜的美麗與和諧。這本書告訴我們要熱愛(ài)生命；在危險(xiǎn)時(shí)，不能驚慌、恐懼，要大膽地去面對(duì)；面對(duì)困難，只要你不退縮，就能戰(zhàn)勝一切困難。
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書是人類最好的朋友。小時(shí)候我就喜歡書，像《格林童話》、《一千零一夜》之類的書我全看過(guò)。我不但看童話書，名人傳記、科普故事書、古典名著等我都看過(guò)�！妒f(wàn)個(gè)為什么》這本書與我的故事最多，帶給我的感受也是四味俱全。
讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》之酸
一節(jié)音樂(lè)課上，我覺(jué)得老師教的歌曲不好聽，很無(wú)聊，我就把音樂(lè)書立在桌子上，躲在書后看起了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，正看得津津有味，沉浸在那些精彩的科學(xué)知識(shí)中時(shí)，我被同桌輕輕碰了一下，突然覺(jué)得身后來(lái)了個(gè)“龐然大物”，我轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是樊老師。老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“書！”唉！我只好像只溫順的小羊，把我的寶貝給了老師。這時(shí)教室里傳來(lái)一陣笑聲，于是我的心就像喝了18碗醋一樣，酸酸的。
讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》之甜
科學(xué)課上，老師講到怎么判斷一個(gè)人的平衡能力時(shí)班上的同學(xué)都陷入了沉思，我則十分開心，《十萬(wàn)個(gè)為什么》里邊不是有嗎？我驕傲地舉起手，老師叫我回答，我不慌不忙地說(shuō)：“有的人如果蕩秋千、坐車會(huì)暈的話，那這個(gè)人的平衡能力就會(huì)很差�！崩蠋熉犃撕蟊�?yè)P(yáng)了我，同學(xué)們還給我熱烈的掌聲。我的心里比吃了蜜還甜。
讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》之苦
好不容易從樊老師那里拿回了我的寶貝書，我決定吸取教訓(xùn)，只在課余時(shí)間看。今天正好是星期天，下午，我舒舒服服地躺在被窩里看起來(lái)，媽媽叫我吃飯我裝作沒(méi)聽見。媽媽氣呼呼地走進(jìn)我房間：“你吃不吃？不吃算了�！睘榱宋业淖饑�(yán)，我大聲說(shuō)：“不吃就不吃�！笨墒钦婺苷f(shuō)不吃就不吃嗎？這漫長(zhǎng)的夜該怎么熬呀？想起自己說(shuō)的話，又不能認(rèn)輸，心中的苦呦。
讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》之辣
這辣呀是我自找的。我有個(gè)壞毛病就是邋遢，每次看完都不會(huì)放回原處。這次，看完《十萬(wàn)個(gè)為什么》后又放在客廳的茶幾上，誰(shuí)知調(diào)皮的弟弟竟然把我的書皮撕下來(lái)玩。我生氣地帶他找媽媽評(píng)理，媽媽不但不說(shuō)弟弟，反而說(shuō)我丟三落四。我臉上火辣辣的。
我與一本書的故事寫完了，但書與我的故事不會(huì)結(jié)束。
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今天，我要給大家推薦一本好書，這本書是我最喜歡的。相信看過(guò)這內(nèi)本書的人也會(huì)對(duì)它贊不絕口。這本書就是《愛(ài)的教育》。
這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。
《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。這本書里充滿了愛(ài)。充滿了讓人羨慕的愛(ài)。
在我們的教育中，“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又是何等的困難！首先，在大多數(shù)人的腦海里沒(méi)有“愛(ài)的教育”這個(gè)概念。所以，在我們的生活中，沒(méi)有愛(ài)的教育。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈?ài)的教育，才使我們的生活里少了一些愛(ài)。對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)，這是我們?nèi)鄙俚�，這是我們需要尋找的。有了這些愛(ài)，我們的生活才會(huì)充滿了愛(ài)。
在《愛(ài)的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛(ài)。他們的愛(ài)里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼�！稅�(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。
朋友們，聽了我這么多的介紹，你一定已經(jīng)垂涎三尺了吧？心動(dòng)不如行動(dòng)哦，趕快去一飽眼福吧！
有關(guān)一本書的作文4
書，在我看來(lái)是一個(gè)人的智慧的濃縮、聚集，又分播給更多的人。但有些名著之所以經(jīng)久不衰，不僅僅是因?yàn)樗窒淼闹R(shí)，也還因?yàn)樗窒淼木瘛?/p>
我最喜歡的一本書是《假如給我三天光明》，我想這本書不僅僅是我的最愛(ài)，也還是很多人的最愛(ài)。這本書震撼了我的心靈也震撼了所有人的心靈。
《假如給我三天光明》是一部自傳體小說(shuō)，里面講的全部是作者的真實(shí)故事。作者海倫·凱勒一生共度過(guò)了88個(gè)春秋，卻有87個(gè)春秋是生活在一個(gè)無(wú)聲無(wú)光的世界中，那種孤獨(dú)、寂寞是常人無(wú)法想象的，那種感覺(jué)就像世界只有你一個(gè)人一樣，你仿佛與世隔絕了起來(lái)。不知道哪位詩(shī)人說(shuō)過(guò)這樣一句話：在任何特定的環(huán)境中，人們還有一種最后的自由，就是選擇自己的態(tài)度。面對(duì)這一切的不幸，海倫·凱勒選擇了勇敢堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度去面對(duì)。在她的字里行間我沒(méi)有找到一點(diǎn)悲觀的情緒。當(dāng)你游走在書中時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書中的每一個(gè)字忽然變成了一個(gè)個(gè)音符，彈奏出一曲生命之歌。
是啊，命運(yùn)不會(huì)關(guān)心你所經(jīng)歷的急風(fēng)暴雨，他只看你是否抵達(dá)港口。也許你認(rèn)為世界上有太多太多的不公平，但是，如果你把自己加重，那么命運(yùn)的天平就會(huì)傾向你這一邊。不要因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了太陽(yáng)而哭泣，要知道，當(dāng)你在為太陽(yáng)哭泣時(shí)，你也錯(cuò)過(guò)了星星。如果你的某一項(xiàng)比別人差，不要擔(dān)心，因?yàn)闄C(jī)會(huì)還有很多，要永遠(yuǎn)對(duì)自己揣有希望。不要說(shuō)黑夜沒(méi)有陽(yáng)光，它正在地球的另一面。也許我們的黑夜是短暫的，黎明的曙光總會(huì)帶來(lái)，但海倫的黑夜是永遠(yuǎn)的，可她心中卻是永遠(yuǎn)的光明。
請(qǐng)讓我們記住自己不曾擁有光明，卻給千萬(wàn)人帶來(lái)光明的偉大女性——海倫·凱勒。
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“啪”的一聲，我把房間的門重重的摔上。嘴里還不停的抱怨著媽媽不讓我看最心愛(ài)的電視節(jié)目。我滿心不滿，眉頭緊鎖，撅著嘴，趴在桌子上。毫無(wú)寫作業(yè)的心情。
我隨手從桌子上拿起一本很薄的書，《孟母三遷》，四個(gè)大字在我眼前。我的心中不免有些激動(dòng)，因?yàn)�，那是媽媽在我很小的時(shí)候給我買的啟蒙讀本。我早已把它淡忘了，即使就放在書桌上，我也不曾再看過(guò)它。一層薄薄的灰塵遮住了它往昔的樣子。我用手擦去書上的灰。雖然這個(gè)故事我已經(jīng)聽過(guò)了很多遍，但還是帶上了好奇，翻開了這還帶著漢語(yǔ)拼音的《孟母三遷》。
每一頁(yè)都是由一大張圖片和簡(jiǎn)單的幾行字組成，使我感到既熟悉，又陌生。故事還是一樣，可我讀書的心情有了變化。我不再是以前的新奇與快樂(lè)，為什么作文的分值那么高，害的我分?jǐn)?shù)上不去。漸漸地，我想：這也不能逃避呀，干脆就面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧！
在此后，我想盡辦法提高我的作文水平，可作文分就是上不去，難道就這樣放棄嗎？我去請(qǐng)教媽媽，她只說(shuō)了一句話：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睂�(duì)呀！我可以通過(guò)閱讀來(lái)提高我的作文水平呀！
此后，我的零花錢大都買了書，可買來(lái)的沒(méi)有一本我愛(ài)看的，我又去請(qǐng)教媽媽，她說(shuō)：“閱讀，先要培養(yǎng)興趣�！边@樣一說(shuō)，我可還真明白了。我就先讀雜志，例如：《兒童文學(xué)》、《課堂內(nèi)外》、《故事作文》之類的書�？蛇@些書的花費(fèi)壓的我喘不過(guò)起來(lái)，作文水平是提高了，可我連日�；ㄙM(fèi)都沒(méi)了。難道就再次放棄嗎？我正要再次去請(qǐng)教媽媽，可一想：事不過(guò)三，我已經(jīng)去了兩次，這次就應(yīng)該自己找了。
就這樣，我熬過(guò)了一個(gè)月，終于在書上發(fā)現(xiàn)：書非借不能讀也。我就與同學(xué)互換圖書。這樣，作文成績(jī)提高了，花費(fèi)也少了。這不是一舉兩得嗎？
如今，我的作文水平大大提高。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話讓我受用不盡！
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杜甫說(shuō)過(guò)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。由此看來(lái)，從古至今，書一直是人們很重視的。
今天，我就給大家推薦一本書吧！書名叫作《小公主》，這本書的作者是弗朗西斯霍金森伯內(nèi)特。
這本書主要講了一個(gè)叫做莎拉·克魯?shù)呐⒆印Ｋ陌职质且晃桓挥械纳倘�，但是，莎拉的媽媽在她兩歲的時(shí)因病去世。爸爸把莎拉送到明棋學(xué)校就讀，爸爸給她買了許多書、衣服、帽子等。還給她準(zhǔn)備了特殊房間，專門的馬兒，車夫、女仆。莎拉不僅長(zhǎng)的很美麗而且學(xué)習(xí)很好。每次周日，老師、校長(zhǎng)、學(xué)生們一起禮堂時(shí)，一路上，總會(huì)許多人說(shuō)：“看，那個(gè)領(lǐng)頭的女孩子，長(zhǎng)得多像一位高貴的公主啊！”然而，不幸的事又發(fā)生了，莎拉的爸爸因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的病而死去，而那一天，正好是莎拉的9歲生日，莎拉聽到這個(gè)消息后，她沒(méi)有哭，也沒(méi)有大吵大鬧。明棋校長(zhǎng)讓她住在閣房上一間有老鼠的屋子。莎拉沒(méi)有反抗，反而和老鼠一家成為了好朋友。她很開朗，也很樂(lè)觀。夜晚，點(diǎn)著蠟燭，在微弱的燈光下看書，直到這一截蠟燭燃盡，不過(guò)，這個(gè)故事在后來(lái)有了轉(zhuǎn)機(jī)，旁邊來(lái)了一個(gè)非常富有的先生。先生看到這個(gè)女孩那么可憐，于是在莎拉不知道的情況下，為她準(zhǔn)備足夠的生活用具。直到厚愛(ài)，先生才知道莎拉就是那個(gè)他一直在尋找的女孩。于是，莎拉又變成了一位“高貴的公主”，明棋校長(zhǎng)后悔不已。
這本書讓我懂得了，莎拉在那么惡劣的情況下，還要讀書，而我呢？我一定要向莎拉學(xué)習(xí)，無(wú)論在怎么樣的情況下，都要好好學(xué)習(xí)，熱愛(ài)書的同學(xué)們，這本書值得我們細(xì)讀，動(dòng)起手來(lái)吧！
有關(guān)一本書的作文7
我最喜歡的一本書是楊紅櫻老師的《漂亮老師和壞小子》。
書中描寫了米蘭老師的特殊教育方法。她與一些老師完全不同的做法讓我很有感悟。
“響鼓不用重錘，六年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)能力很強(qiáng)了”她帶學(xué)生們跳芭啦芭啦舞：她去家訪，給學(xué)生帶去了特別的禮物——用“謊言”送偏方；她用巧妙的方法教會(huì)了一個(gè)軟弱的男生如何維護(hù)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；她在上課前化妝，則體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試之前，她竟然帶著全班同學(xué)去踏青……最讓我感動(dòng)的是：米蘭始終把人性關(guān)懷放在首位，自己犯了錯(cuò)會(huì)向?qū)W生道歉。
我讀這本書時(shí)，被它的情節(jié)所吸引，更被那位老師所吸引，壞小子們的.身上都體現(xiàn)了現(xiàn)階段的男孩子所特有的年齡特點(diǎn)：好動(dòng)好玩、喜歡表現(xiàn)自己、耍小聰明、愛(ài)聽好話。米蘭老師正是知道這一點(diǎn)，所以她始終用理解的眼光看待他們，輕輕的走近他們，成為了他們的大朋友。米蘭老師用自己的內(nèi)心走近，用孩子的思維去思維，用孩子簡(jiǎn)單的語(yǔ)言去表達(dá)，用孩子的心去感受這個(gè)世界。
合上書，我陷入了深思，書中的鏡頭在我的腦海中再次浮現(xiàn)，我試著從中區(qū)分什么是好的事物，可以讓我在以后學(xué)習(xí)運(yùn)用，當(dāng)然對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的事情，我只會(huì)笑一笑就了事哦！
其中令我印象最深刻的是，我認(rèn)識(shí)到了老師的另一面，深深感受到做老師的用心良苦。突然間，耳邊傳來(lái)溫柔的聲音——孩子們，時(shí)間就是生命，那是用金錢也換不來(lái)的……哦，是王老師，眼前浮現(xiàn)出班主任王老師那熟悉的身影，正對(duì)著我微笑著，以前一直都認(rèn)為她對(duì)我們太嚴(yán)厲了，她對(duì)我們的苦口婆心我一直不能真正體會(huì)，現(xiàn)在想想真是慚愧，在這里我好想對(duì)她說(shuō)一聲——王老師，你就是我們眼中的漂亮老師！但是我們可不是壞小子，我們是一群天真活潑的乖孩子！
有關(guān)一本書的作文8
我珍藏的東西有很多，它們也各有各的故事，但其中珍藏的一本書的故事，卻讓我難以忘記。
一個(gè)星期五放學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我同桌帶了一本書，從封面上看，這本書非常有趣，我悄悄地記下了這本書的名字，想讓媽媽給我買一本。
媽媽是一個(gè)非常摳門的人，每次我給媽媽要錢買東西她都是審了又審，從來(lái)不允許我亂花錢，所以，這次確保萬(wàn)一，我是想了各種招收買媽媽。我知道媽媽最在乎我的學(xué)習(xí)，于是我一回到家，就開始寫作業(yè)，一直到八九點(diǎn)我還在寫，媽媽讓我吃飯，我也不吃，直至把作業(yè)寫完。
第二天一大早，我便起床了。我把作業(yè)整整齊齊地?cái)[在餐桌的一端，然后開始幫媽媽準(zhǔn)備早餐。媽媽看到我的作業(yè)已經(jīng)全部完成，欣喜地說(shuō)：“作業(yè)完成的不錯(cuò)��！提出表?yè)P(yáng)。”看到媽媽高興的樣子，我趁機(jī)問(wèn)道：“媽媽，你別光口頭表?yè)P(yáng)啊，我想買一本書，你今天陪我去買吧！”“好啊，只要是對(duì)你學(xué)習(xí)有用的，當(dāng)然可以了！”沒(méi)想到媽媽這次答應(yīng)得這么爽快，我高興地差點(diǎn)跳起來(lái)。
來(lái)到書店，我和媽媽分頭找那本書，經(jīng)過(guò)一番辛苦，我們終于找到了那本書。我抱著這本書，內(nèi)心說(shuō)不出的激動(dòng)和興奮�！耙还�128元�！甭牭绞圬泦T阿姨報(bào)出價(jià)格后，我嚇得抖了一下，心想：完了，這么貴的書，媽媽肯定不會(huì)給我買了，平時(shí)她連一百元的衣服都沒(méi)有買過(guò)。我難為情又有點(diǎn)期待地望著媽媽，說(shuō)道：“媽媽，要不咱們別買了。”媽媽猶豫了一會(huì)兒，片刻之后，堅(jiān)定地說(shuō)：“買，只要是你想要的媽媽都給你。”說(shuō)完，媽媽毫不猶豫地付了錢。捧著這本書，我忽然覺(jué)得沉甸甸的。
回到家，我用報(bào)紙給這本書包了一個(gè)封皮，我想：我一定要好好地愛(ài)護(hù)它！
這本書在我家已經(jīng)生活了兩年，也陪伴了我兩年。每次回看這本書的時(shí)候，我都能感受到媽媽對(duì)我深深的愛(ài)……
有關(guān)一本書的作文9
推薦一本書——《千萬(wàn)個(gè)為什么》
同學(xué)們你們知道飛機(jī)為什么會(huì)飛呢？你們又知不知道電話為什么能夠讓距離遙遠(yuǎn)的人互相通話呢？又知不知道電腦為什么可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與世界各地的人在電腦上見面呢？如果你想知道正確的答案就可以買來(lái)看看吧！
這本書的名字叫《千萬(wàn)個(gè)為什么》，里面有科學(xué)、地理、歷史等。里面的內(nèi)容非常豐富，知識(shí)非常有趣，每一頁(yè)都有彩色的圖片，如果你遇到不會(huì)的字，就可以看拼音，學(xué)會(huì)多一些新的字，還有箭頭為你分辨方向。
我完整地看了這本書，已經(jīng)有三次多了，不過(guò)還是看不厭，因?yàn)樗奈恼虏⒉婚L(zhǎng)，還會(huì)去舉例子說(shuō)明，寫出解釋，即生動(dòng)、形象，又讓人明白，學(xué)懂。不但止有這些，里面還有許多關(guān)于科學(xué)家的資料和名言。例如，成功是靠百分之一百的汗水加百分之一的努力才會(huì)取得成功。
有一次，我隨便打開一頁(yè)，就翻開了電話這課，我?guī)е捦矠槭裁磿?huì)發(fā)出聲音的這個(gè)問(wèn)題認(rèn)真地讀了起來(lái)。當(dāng)我讀完了以后，這個(gè)問(wèn)題就解決了。我知道其實(shí)電話是由四
位科學(xué)家共同研究而成，但是如果沒(méi)有了蘇格蘭的貝爾先生把螺絲扭動(dòng)了四分之一，就不會(huì)在1876年誕生了。電話是靠電流才能變出聲音，話筒里有一塊輕薄的碳板，聲音會(huì)讓話筒里面的碳板產(chǎn)生振動(dòng)，以促進(jìn)電流產(chǎn)生強(qiáng)弱的變化。電話的原理就是這樣，是不是又簡(jiǎn)單有能讓人明白。
同學(xué)們，你們想多懂點(diǎn)課外知識(shí)嗎？想就看看這部書吧！這本書既有科學(xué)原理，又有大自然的奧秘。我想這部書里面的精彩內(nèi)容一定會(huì)非常吸引你們的！
有關(guān)一本書的作文10
我看過(guò)許多書，有：《夏洛的網(wǎng)》《愛(ài)的教育》《假如給我三天光明》和《綠野仙蹤》....這些書我都很喜歡看，但是我最喜歡的書是《夏洛的網(wǎng)》了。
在朱克曼家的谷倉(cāng)里，生活著一群快樂(lè)的小動(dòng)物。其中小豬威爾伯認(rèn)識(shí)了一只蜘蛛夏洛，并和他成為了好朋友。但是，小豬威爾伯的命運(yùn)竟是做熏豬肉腿。夏洛用自己的絲拯救了威爾伯的命運(yùn)，自己的生命卻走到了盡頭。
威爾伯和夏洛朋友的精神使我感動(dòng)。尤其是夏洛給威爾伯的命運(yùn)改變時(shí)寫的字，“好豬”我印象最為深刻。
我有時(shí)候都比不上夏洛。就比如:那一次，上體育課時(shí)，小紅因?yàn)闆](méi)帶跳繩二和我一起跑步，當(dāng)他跑到第四圈時(shí)，她看到有些人跳完了，就去把跳繩借過(guò)來(lái)，跳了一百個(gè)，（因?yàn)橐灏賯�(gè)，一百個(gè)跳繩是一圈）。而我卻跑了五圈。到了下課，她說(shuō)：“咱們一起上樓吧�！蔽艺f(shuō)：“不要�！蔽逸p蔑的瞟了一眼，“除非你給我道歉，我才原諒你�！薄霸趺戳耍课胰悄懔�？”“你惹我了！我給你說(shuō)，你要是不給我道歉，咱倆勢(shì)不兩立！哼！”我往后瞅了瞅，看見她在那里喃喃說(shuō)道：“我怎么了....”到了樓上，她好像知道了原因，就向我道歉了。
然而，我也很慚愧。那次，上語(yǔ)文課時(shí)，小明想我問(wèn)了一道題。但是，我說(shuō)：“我還得做作業(yè)呢，你去問(wèn)別人吧。”我竟然說(shuō)了這樣的話，我有點(diǎn)不敢相信。這不僅讓虛心好學(xué)的同學(xué)失望，我也感受到了自己的渺小。
讀了《夏洛的網(wǎng)》，我知道了，人與人之間的友好情感，是用金山、銀山也買不來(lái)的。所以，讓我們珍惜現(xiàn)在的友誼吧。
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