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[優(yōu)選]我與書作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的我與書作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![[優(yōu)選]我與書作文4篇](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec4058_5fbf7ee5c0168.jpg)
我與書作文 篇1
每每翻開(kāi)一本本書，我就忍不住抬起頭，想想那一段段與書的故事，一段段與書的美麗邂逅，一個(gè)個(gè)溫暖的回憶
總記得，小學(xué)老師姓蔣，語(yǔ)文課上，她給我們朗讀《我的姐姐克拉拉》，節(jié)奏均勻，口齒清晰，加上時(shí)而俏皮的動(dòng)作和話語(yǔ)，書的內(nèi)容便顯得更加有趣了，我們都入了神，而又不時(shí)地笑出了聲。我想了想，一本正經(jīng)地自言自語(yǔ)地說(shuō)：書真是有趣呀，讀書肯定是件快樂(lè)的事！
課間一旦閑下來(lái)，她總戴著眼鏡看書，每次讀書時(shí)總是笑著，我很好奇，書有那么好看么？偷偷地湊上去，發(fā)現(xiàn)只是一些一點(diǎn)意思都沒(méi)有的散文，還有很多陌生的字。她發(fā)現(xiàn)我，輕輕地?fù)崦艺f(shuō)：這些書還不適合你看。我便更好奇，我可以看什么書呢？我總在向文學(xué)的窗口探頭張望，卻又找不到進(jìn)入文學(xué)大門的鑰匙。
老師建議我們交換閱讀，好書自然多了，我把最喜歡的《瑪?shù)倌取钒崃巳�，大家也�?zhēng)先恐后地帶書分享，班級(jí)里經(jīng)常談?wù)撝P(guān)于書的話題，閱讀的氛圍格外深厚。老師，你傳授給了我們知識(shí)，贈(zèng)送給我們?cè)S多書籍，如書般美的你，帶我在書的海洋暢游。
每天晚上，媽媽總是給我讀書，媽媽的普通話雖不標(biāo)準(zhǔn)，朗讀也不生動(dòng)，偶爾也會(huì)出錯(cuò)，但我靠在媽媽的身邊，聽(tīng)著媽媽平淡間充滿著溫柔的朗讀，心里便十分踏實(shí)，十分溫暖，慢慢地進(jìn)入了一個(gè)個(gè)夢(mèng)鄉(xiāng)。媽媽，你不正如書一般美麗嗎？
日復(fù)一日，年復(fù)一年的朗讀，使我每天都期待著明天，一本一本的閱讀，使我牢記了每一段優(yōu)美的文字，我們一起讀過(guò)了各種童話、《愛(ài)的教育》、《三字經(jīng)》、《木偶奇遇記》等等，我認(rèn)字比一般同學(xué)都要快，漸漸地，我不再滿足于聽(tīng)媽媽讀了，對(duì)書的渴望，對(duì)文字的喜愛(ài)，促使我有了自己的閱讀的想法。
我漸漸地發(fā)現(xiàn)曹文軒的文字不是我想象地那樣枯燥，常新港的兒童文學(xué)寫得很棒，黃蓓佳、秦文君的校園小說(shuō)很貼近生活很生動(dòng)，名著很勵(lì)志，魯迅的文章我也很喜歡，方衛(wèi)平編輯的文學(xué)選更有助于我作文提高，冰心獎(jiǎng)書系的文字優(yōu)美流暢，三毛，林清玄、余秋雨的散文更是讓我體驗(yàn)到文學(xué)之美，《孩子先別急著吃棉花糖》有助調(diào)節(jié)情緒，科普類的《美國(guó)地理》讓我開(kāi)拓眼界了解世界，中國(guó)古代文學(xué)讓我進(jìn)入了閱讀的另個(gè)階段
是啊，我漸漸發(fā)現(xiàn)我竟永遠(yuǎn)忘不了第一次自己讀完《最美的一課》的自豪，忘不了讀《少年川川的故鄉(xiāng)》時(shí)如遇知已的'興奮，忘不了讀《魔季》時(shí)春天人與景那般透凈的震撼
伴隨著我的長(zhǎng)大，我對(duì)書的渴求渴望越來(lái)越強(qiáng)烈，書中有我的回憶，書是我的善友，書讓我滿足，書讓我快樂(lè)，書讓我充實(shí)，書讓我成長(zhǎng)。暮然回首，我已不是那位在門口翹望的小女孩了，讀書早已融入了我的生活，我已經(jīng)離不開(kāi)書了。
是啊，那一段段與書的故事，我又怎能割舍,又怎能忘懷！
是啊，我要感謝你--書，更要感謝那些記憶中如書般美麗的人。
我與書作文 篇2
英國(guó)哲學(xué)家、作家和科學(xué)家弗朗西斯·培根曾經(jīng)在《談讀書》一文中說(shuō)道：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀……”由此可見(jiàn)：書是人類的忠誠(chéng)伴侶，可以伴隨著人類的一生；書是人類的良師益友，讀書可以讓人進(jìn)步。那么，今天就來(lái)談?wù)勎遗c書的故事。
讀書可以豐富我們的知識(shí)，一本好書可以讓我們受益匪淺。其實(shí)，我原本一直都是討厭讀書的，不過(guò)后來(lái)還是在讀書的氛圍中被陶醉，從而喜歡上讀書的。
記得那是在一個(gè)星期天的早晨，太陽(yáng)剛剛出來(lái)。一件突如其來(lái)的事情把我氣壞了：我養(yǎng)了一只信鴿，正當(dāng)我在屋里看電視時(shí)。有一只貓跑過(guò)來(lái)了，一下就把我那只雪白羽毛的信鴿咬死了。我生氣極了，甚至想沖上去殺了那只貓。就在這時(shí)，我無(wú)意中看到桌子上放著一本書，寫的是關(guān)于動(dòng)物與朋友的'故事。一剎那間，我被這本書給吸引住了。我拿起書大概一翻竟然非常想看！隨后，我仔細(xì)地閱讀了那本書。不知不覺(jué)的一個(gè)上午過(guò)去了，雖然這只是看了一小部分，但是，也讓我明白了一個(gè)道理：其實(shí)，動(dòng)物和人類也可以成為朋友。頓時(shí)想起了那貓。我想，它或許是饑不擇食了，才會(huì)把那只雪白羽毛的信鴿吃掉了。突然間變得釋懷的我，終于放下了對(duì)于那只貓的憎恨。
書不僅可以幫我解決煩惱，還可以讓我明白道理。書不但可以讓我們改變自己，可以找到一個(gè)前途光明的道路，還可以給我們指點(diǎn)方向。當(dāng)你在萬(wàn)物的宇宙中迷失了方向，書可以陪你做伴。
一個(gè)寒冷的寒假，我獨(dú)自一人在家里寫作業(yè)。記得當(dāng)時(shí)著寫著有一道題不會(huì)了。怎么算也算不出來(lái)，當(dāng)時(shí)就把我急哭了，爸爸和媽媽不在家，我不知道該怎么辦才好。所以，我決定去上老師家去間，可當(dāng)時(shí)路邊的燈也不亮，我只好拿著手電筒出去。因?yàn)楫?dāng)時(shí)害怕。我就拿著本和一書出去。走在大路上我也很害怕，束手無(wú)策，不知怎么辦才好，我又了看手中的書。就想，我可以把書當(dāng)成朋友，把它當(dāng)作直陪在我身邊的小能。想到這些，心中的害怕變得沒(méi)有了，我拿著手電筒在路上行走，便覺(jué)得心中有了著落。書可以做人生的伴侶，而和書成為朋友，則是我的小幸運(yùn)。
書可以伴隨著我們成長(zhǎng)，書可以開(kāi)拓我們的視野，使眼前變得豁然開(kāi)朗。當(dāng)你煩惱時(shí)，書可以當(dāng)你的傾訴對(duì)象，并給予你安慰。春暖花開(kāi)的季節(jié)到來(lái)了，你是否又有了新的收獲呢？在這個(gè)春天里，小草也露出了頭，小鳥(niǎo)從南方飛來(lái)了，魚(yú)兒開(kāi)始快樂(lè)地在水里游玩，水里的蛙聲也變得嘹亮了，柳葉也散著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，花兒也開(kāi)始散發(fā)著陣陣清香，在大樹(shù)下讀書、寫字，當(dāng)你寫字，寫煩了，不想寫了，而書可以成為你的工具了——它仿佛是一位形影不離的朋友會(huì)逗你開(kāi)心，使你擁有一個(gè)好心情。可以和你談?wù)勀憷硐氲娜松驼芾�，可以和你交流一些知識(shí)的感悟。書可以成為所有人的朋友。這就是我與書的故事。
書是人類最好的朋友，為人類的成長(zhǎng)提供了能量。我與書的故事講完了，有時(shí)間也讓我聽(tīng)聽(tīng)你和書的故事吧。
我與書作文 篇3
說(shuō)到我與書的故事，那真是數(shù)也數(shù)不盡，可即便多到數(shù)不勝數(shù)，我也依稀記得自己剛接觸書的時(shí)候，發(fā)生了一件讓人笑得合不攏嘴的趣事。
俗話說(shuō)“書籍是人類精神的食糧，”可以前的我，可是一點(diǎn)食糧都不“吃”。也就是說(shuō)，我當(dāng)時(shí)是一個(gè)非常不愛(ài)看書、甚至討厭看書的孩子。可那件事發(fā)生以后，我就徹徹底底地喜歡上了看書，被老師、同學(xué)們成為一遇到書就不能自拔的“小書蟲(chóng)”。
當(dāng)天下午，姐姐又想去圖書館看書，可是覺(jué)得一個(gè)人看太悶了，于是，就想方設(shè)法地讓我愛(ài)上看書，然后用我的零花錢來(lái)買書的主意�！皯�(yīng)子，和姐姐一起去圖書館吧，那里的書真的很好看的.，它旁邊還有很多——零食店哦!”姐姐故意拉長(zhǎng)了“零食”二字，想讓我把本打算買零食的錢帶上，然后誘惑我買書，她就能不花一分錢看到一本新書了。
聽(tīng)到“零食，”二字，我這個(gè)吃貨又怎能低檔得住，于是我?guī)先怼凹耶?dāng)”——二十元大鈔，被姐姐“釣”上了鉤。
我牽著姐姐的手來(lái)到“圖書館，”里面的書真是琳瑯滿目。但凡經(jīng)過(guò)，姐姐都要把書看一看，再翻一翻，在摸一摸。走到伍美珍、楊紅櫻、郁雨君等童書作家的書面前看得更是起勁。
見(jiàn)此情形，耐不住性子的我開(kāi)始埋怨起來(lái)：“姐姐，你快點(diǎn)啊，不是說(shuō)要帶我去買零食的嗎?干嘛只來(lái)這里，快走啦!”
姐姐聽(tīng)了我的話，漫不經(jīng)心地回答：“應(yīng)子你別那么吵啦，這里的書都很好看的，你只要······”姐姐突然停止回答，雙腿直奔書店中央，拿起一本書，愛(ài)不釋手地翻動(dòng)起來(lái)“《淘氣包馬小跳》，原來(lái)你在這�！苯憬阋�?yàn)檎业侥潜緯_(kāi)心地說(shuō)。
一分多鐘過(guò)后，漸漸沉迷在書中的姐姐，突然回過(guò)神來(lái)，睜大眼睛，仿佛在思考著什么事情：“應(yīng)子，你過(guò)來(lái)看看這本書吧!”
“我才不看呢，書一點(diǎn)都不好看，你自己看自己的吧�！蔽矣靡环N厭惡的語(yǔ)氣回應(yīng)道。
“你不看啊，那我讀給你聽(tīng)啊：‘主人公馬小跳性格特征：大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷，站在辦公室的時(shí)候垂頭喪氣，出辦公室的時(shí)候就歡天喜地。興趣愛(ài)好······’”我拼命捂住了耳朵，可姐姐的聲音還是讓我震耳欲聾。
就在這時(shí)，管理員來(lái)了，埋頭對(duì)正朝我大聲讀書的姐姐說(shuō)：“不能大聲說(shuō)話，安靜地坐下看書�！惫芾韱T的一句訓(xùn)斥讓姐姐害怕了，可他很快就重新振作起來(lái)：“精明”的他又想出另一條策略，在我耳邊小聲說(shuō)：“你先看五分鐘書，看完我就帶你去買零食�！�
“好!”我一口答應(yīng)，裝模做樣地看起書來(lái)。
才過(guò)了三分多鐘，我就裝不下去了，迫不及待地走到姐姐身邊：“姐姐，到五分鐘了，快帶我去買零食吧�！�
姐姐見(jiàn)我一點(diǎn)都不入迷，知道我根本就不在看，便向我問(wèn)道：“好，那我問(wèn)問(wèn)你，毛超的外號(hào)叫什么?”
“啊?叫······叫······”被姐姐這么一問(wèn)，我立刻啞口無(wú)言。
“看，答不出來(lái)了吧，叫你不認(rèn)真看，快點(diǎn)重看，待會(huì)兒我再問(wèn)你問(wèn)題�！�
“哦，”為了零食，我只好重看······
可五分鐘過(guò)后，我早已沉浸在書中，零售早已毫無(wú)地位。最后，我用錢買下了那本書，我緊緊的抱著它，生拍被姐姐搶走。
我與書作文 篇4
隨著歲月的流逝，可以優(yōu)哉游哉度過(guò)一個(gè)假期的想法離我越來(lái)越遠(yuǎn)！取而代之的是看所謂好書的壓力，就在開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后的一個(gè)下午，爸爸嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“方老師在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)了，不準(zhǔn)再看那些無(wú)聊的、只會(huì)讓人變笨的漫畫書！不準(zhǔn)！”
不準(zhǔn)看漫畫書！不準(zhǔn)！
自從爸爸向我宣布了這件事，我大為震驚。為什么可以讓人放松精神，緩解疲勞的漫畫書就被這樣完全的否認(rèn)了呢？為什么說(shuō)現(xiàn)在的漫畫會(huì)毀掉一代中國(guó)人呢？為什么外國(guó)人就不像中國(guó)人那么抵觸漫畫呢？為什么熱愛(ài)漫畫的外國(guó)人的想象力往往比死讀書讀死書的中國(guó)人更具有創(chuàng)新精神呢？為什么國(guó)外的科技比中國(guó)發(fā)達(dá)呢？
我對(duì)爸爸頒布給我的這條命令很不以為然。
為什么不準(zhǔn)看漫畫書？我承認(rèn)漫畫書看多了確實(shí)成績(jī)會(huì)下滑，可是我又不是天天看漫畫，只是在壓力很大、心情不好的情況下才會(huì)看漫畫。有一位心理學(xué)家曾經(jīng)調(diào)查過(guò)，中國(guó)大部分學(xué)生的快樂(lè)與否是建立在成績(jī)好壞的基礎(chǔ)上的！難道爸爸希望我也成為這樣的人嗎？
難道不看漫畫真的會(huì)讓我成績(jī)提高很多嗎？
我不認(rèn)可這個(gè)看法。首先我們班很多成績(jī)好的學(xué)生照樣喜歡看漫畫，成績(jī)依然沒(méi)有受到一點(diǎn)影響。其次漫畫可以增強(qiáng)人的想象力，對(duì)美術(shù)和作文很有幫助。最后我還認(rèn)為學(xué)累了，看看漫畫放松放松，可以讓人有更好的精神投入學(xué)習(xí)，這樣不但不會(huì)使成績(jī)下降，反而有助于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高！我曾經(jīng)相信大人的每一句話，并努力的去做，可是為什么成績(jī)卻沒(méi)有一點(diǎn)起色呢？難道真是我用功不夠？
最糟糕的也許是我所感受到的心里的痛楚。在一個(gè)已經(jīng)不知道過(guò)去了多少個(gè)白晝之后的一個(gè)中午，那還是在玩賽爾號(hào)的年代，拿著爸爸給我的二十元零花錢，我買了一本《賽爾精靈大圖鑒》，這是最新版本的，肯定沒(méi)有同學(xué)買！這一點(diǎn)讓我沾沾自喜。果不其然，到了學(xué)校，我的書受到了很多玩賽爾號(hào)同學(xué)的追捧！我心里得意極了！哈哈！你們沒(méi)有吧！你們只能看一會(huì)兒，可我就可以每時(shí)每刻的看了！以后我就可以了解所有賽爾號(hào)里精靈的動(dòng)向！可這樣的事沒(méi)讓我高興多久，還是樂(lè)極生悲了！叮叮叮！上課的鈴聲響了，原以為同學(xué)們可以散去了，可沒(méi)想到的是不但沒(méi)有散去，而且看得更爭(zhēng)先恐后了！令人恐怖的事發(fā)生了，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)方老師快步如飛的走了過(guò)來(lái)。我們這位老師，連在桌子底下搞小動(dòng)作的同學(xué)都逃不過(guò)她的法眼，更別說(shuō)我們一大堆人呢！果然方老師一來(lái)就沖了過(guò)來(lái)，沒(méi)收了我那本可憐的'書�！皻馑牢伊耍槭裁词軅目偸俏�！我在心靈深處吶喊！“開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我不是給你家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)了嗎？不準(zhǔn)帶漫畫書來(lái)學(xué)校！方老師在我面前說(shuō)道。我低下了頭，說(shuō)了一句：“我錯(cuò)了�！蔽乙詾槭虑榫瓦@樣過(guò)去了，其實(shí)還沒(méi)有呢！第二天老師專門拿了一節(jié)課來(lái)教育我們，先是讓我撕掉那本我死都不情愿撕的書，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我們分析看漫畫的利弊，最終，我心悅誠(chéng)服的接受了老師的觀點(diǎn)。
事情就這樣過(guò)去了，雖然至今我沒(méi)有完全斷絕看漫畫，但是由于發(fā)自內(nèi)心的接受了老師的觀點(diǎn)，合理的安排了看漫畫與學(xué)習(xí)的時(shí)間，我的自由、我的生活樂(lè)趣依然如舊。
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