【優(yōu)】實(shí)用的書的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼臅淖魑�4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書的作文 篇1
我喜歡的一本書是《西游記》，這本書的作者是吳承恩。
這本書講了這樣一個(gè)故事，很久以前，有一顆每天吸收日月精華的石頭，然后有一只猴子從石頭中蹦出來(lái)，之后，它拜人為師，學(xué)會(huì)七十二變，后來(lái)又和唐僧他們歷經(jīng)九九八十一難取得真經(jīng)。
在這本書中，我最喜歡的人就是孫悟空，因?yàn)樗屛抑�，不管做什么事情，都要前思后慮，不要只管自己。我還喜歡豬八戒，不是因?yàn)樗艹�，而是因�(yàn)樗坏疥P(guān)鍵時(shí)候絕不含糊。
長(zhǎng)大以后我一定要像他們一樣，遇到困難絕不后退，勇敢向前沖，不做膽小、怕事的人。
你瞧！這就是我喜歡的'《西游記》。
書的作文 篇2
書是一位無(wú)聲的朋友，書帶領(lǐng)我們走向另一個(gè)世界，它帶給我們歡樂(lè)，也帶給我們光明。
書是快樂(lè)的源泉，也是我們生命中的一部分。沒(méi)有了它，我們的生活會(huì)枯燥；沒(méi)有了它，我們會(huì)孤陋寡聞，不知道外面的世界有多美妙；沒(méi)有了它，我們會(huì)失去許多的知識(shí)；沒(méi)有了它，我們將會(huì)失去世界上最寶貴的東西。
記得那一年，跟我只相差一歲的鄰居，和我舉行文才比賽，比得都是課外書上的知識(shí)，結(jié)果她在成語(yǔ)和練習(xí)這關(guān)都勝了我。比賽后，我迷惑不解地問(wèn)：“嘉路，為什么你答題的速度比我快呢？是不是你們的教材比我們的好！”她笑著說(shuō)：“跟學(xué)校的教材是沒(méi)有關(guān)系的，最大的關(guān)系是因?yàn)檎n外書。有了書，不但能豐富你的課余生活，還能增長(zhǎng)你的知識(shí)呢！”我聽(tīng)后似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，她也沒(méi)把這事放在心上，之后就去玩了�？晌覅s把她的話記住了。
從那以后，操場(chǎng)上看不見(jiàn)我嬉戲的身影了，看見(jiàn)的只有我在那張舊書桌上看書的背影。爸爸媽媽為此很驚訝。從那以后我愛(ài)上了書，至今，家里有好多好多的書，在空暇之際，我會(huì)重翻，覺(jué)得那種感覺(jué)很美妙，重新閱讀后，又會(huì)有不一樣的感覺(jué)。在學(xué)校的讀書節(jié)中，我還被評(píng)為�！白x書積極星”呢，我自己都不敢相信！
一次，我又碰到了鄰居嘉路，我對(duì)她說(shuō)：“謝謝你當(dāng)初的'提醒，讓我知道了書的重要性。”她很迷惑，說(shuō)：“是嗎？下次我們?cè)俦龋俊薄昂冒�。我一定不�?huì)輸給你了�！�
書是人類成功的階梯，它使人進(jìn)步。書是人類行動(dòng)的航標(biāo)，它可以指引我們走向光明。讓我們與書交朋友吧，在書的海洋里遨游，在書的世界里飛翔，讓我們的羽毛更豐滿，飛向更高、更寬、更藍(lán)的天空！
書的作文 篇3
罪惡的人類：
你們好！
地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那么的美麗壯觀，和藹可親。但是如今十分發(fā)達(dá)的地球，雖然環(huán)境情況看起來(lái)十分樂(lè)觀，實(shí)際上卻有十分重大的隱患，深林大量被砍伐，生態(tài)系統(tǒng)平衡被破壞。我們生存的地球猶如一位生命垂危的老人，奄奄一息。
這樣的不良現(xiàn)象，都是由我們?nèi)祟愋哪恐心恰暗诙䝼�(gè)家園”引起的，科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)千米的'范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。但是，我們卻隨意毀壞自然，不顧后果地濫用化學(xué)品，使本來(lái)可以不斷再生，給人類做貢獻(xiàn)的森林資源不能再生，卻還指望破壞地球以后在移居到別的星球上去。難道你們忘記嗎？在地球衰落的同時(shí)，又有多少雙貪婪的眼睛虎視眈眈地望著我們……沙塵暴，由于人們?yōu)E砍濫伐，不注重綠洲，導(dǎo)致植被面積縮小，水土嚴(yán)重流失；酸雨，不植樹(shù)造林，水土流失，導(dǎo)致它正腐蝕著我們的笑容和美麗……一寸土一片綠，正在被人們的肆意所吞蝕。
你們說(shuō)，地球擁有的森林資源難道是無(wú)限的嗎？我們不加節(jié)制地利用資源，難道就不會(huì)枯竭嗎？這令人震驚的嚴(yán)重現(xiàn)象，怎能不引起大家的認(rèn)真思考呢？為我們共同的家園——地球，我提出以下幾點(diǎn)建議：
1、節(jié)約資源：
不亂砍濫伐，即使需要樹(shù)木，伐過(guò)樹(shù)后，也要植樹(shù)，那樣才能使生態(tài)平衡。節(jié)水為榮，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏。
2、重復(fù)使用，多次利用：
盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用塑料袋、一次性筷子和餐盒，減少白色污染；自備購(gòu)物袋或提籃。
3、分類回收，循環(huán)再用：不亂丟廢棄電視、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。
保護(hù)地球人人有責(zé)！讓我們共同保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境吧！
書的作文 篇4
暑假里，我和媽媽去臨安玩，晚上我們逛了書城，媽媽給我買了一些書，其中，我最喜歡看的是著名作家黃蓓佳創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《我要做好孩子》。這本書講的是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴的故事。金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯�。最后她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
當(dāng)我一看到這本書的時(shí)候，就被它那粉紅色的封面吸引了。那上面有個(gè)胖墩墩的小女孩，正坐在桌前托著腮幫子思考問(wèn)題，我想這本書一定很好看。于是我迫不及待地翻開(kāi)它，瀏覽了一下目錄，其中一個(gè)標(biāo)題是“為女兒減肥，減瘦了爸爸和媽媽”一下吸引了我，我就連忙翻到那頁(yè)，饒有興趣地看了起來(lái)。那一節(jié)說(shuō)金鈴生下來(lái)的時(shí)候并不胖，而是瘦得像一只小老鼠，金鈴的媽媽和奶奶天天變花樣精心喂養(yǎng)她，使她像吹氣似的長(zhǎng)成了一個(gè)小胖妞。她媽后來(lái)聽(tīng)說(shuō)胖會(huì)影響智力，就給她減肥。結(jié)果減了兩個(gè)星期，金鈴一點(diǎn)也沒(méi)瘦下去，反倒減瘦了她爸媽。減肥的`計(jì)劃直到金鈴在體育課上暈倒才停止。以后她媽就再也不敢提減肥這兩字了。作者寫得妙趣橫生，讓我情不自禁地笑出了聲。一回到家，我就如饑似渴地捧著這本書不放，一口氣就看了半本，直到媽媽叫我吃飯，我才無(wú)可奈何地放下書。
看完了這本書，我覺(jué)得這本書的主人公金鈴是一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的好孩子。雖然她不是老師心目中的“好學(xué)生”，但我覺(jué)得她比許多考試棒棒的同學(xué)還要棒。當(dāng)她得知一名叫幸幸的小女孩被父母拋棄，便不由自主地把她帶回家照顧，雖然小女孩后來(lái)住到她外婆家去了，但金鈴還是經(jīng)常去看她，還用自已積攢的零用錢給幸幸買玩具。我想，如果我媽媽收養(yǎng)了別的孩子，我會(huì)不會(huì)像金鈴那樣地對(duì)她呢？當(dāng)她看到被同學(xué)丟棄的蠶寶寶時(shí)，她就走不開(kāi)了，偷偷把它們撿回去，非得養(yǎng)好它們不可。她照顧蠶寶寶是那么細(xì)心，那么充滿愛(ài)心，讓我自慚形穢。記得去年，同學(xué)讓我照顧她的蠶寶寶，我要出門旅游，就扔下幾片桑葉給它們，回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)桑葉早已一掃而光，蠶寶寶餓得都快奄奄一息了。我看了也不著急，反倒讓媽媽操心去找桑葉。從金鈴的身上，我看到自己是多么地不負(fù)責(zé)任。金鈴雖然考試成績(jī)不是很好，但她始終沒(méi)有放棄努力，我為什么有時(shí)候碰到一點(diǎn)困難，就選擇放棄呢？
掩上這本書的時(shí)候，我暗暗地對(duì)自己說(shuō)：我也要做好孩子！像金鈴一樣，積極向上，努力學(xué)習(xí)，寬容別人……
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