與書的作文(通用)
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的與書的作文4篇,希望對大家有所幫助。
與書的作文 篇1
秋,趴在窗邊凝望著枯黃,干皺的梧桐葉徐徐飄落,不禁升起一片“無可奈何花落去”的憂愁,激起一層“剪不斷,理還亂”的惆悵,難道我隨著年齡的增長亦變成多愁善感的“林黛玉”了嗎?不經意間,目光掠過書桌上那攤開的《神秘島》,書中堅韌沉著的工程師,機靈能干的托普都閃現(xiàn)在我的`眼前,面對生存的危機,他們的沉著,冷靜;面對困難,他們臨危不懼;對朋友,他們真摯而熱情。相比之下,這秋色小景有什么值得惋惜的呢?不!——我不是“林黛玉”,我堅信“人不輕狂枉少年”!干嘛把這美好的年華白白浪費在這無用的哀嘆中呢?《神秘島》讓我慢慢放開了自己的那點悲秋小情緒,何不把這美好的時光用來好好的讀讀手中的這本書呢?考試一敗涂地,心灰意冷,順手拿起了《神秘島》苦澀淚水沾濕了它,留下了斑斑的痕跡,他不計較,卻我燃起了希望之火,我仿佛看到了工程師一行人在安慰我;舞蹈考級時,臺下人頭攢動,我緊張不安,心如小鹿亂撞,耳邊好像好像響起了托普的聲音“別緊張,慢慢來!
從此我愛上了它。原來書可以給人這么多!在書中我發(fā)現(xiàn)了無數(shù)寶藏,那是無價的精神食糧!隨著年齡的增長,涉獵的書籍也越來越多,書,也越來越讓我癡迷,手邊是書,床頭是書,恨不得時時與書相伴;小憩讀書,睡前讀書,總希望刻刻沉浸書鄉(xiāng)。書,為我展現(xiàn)了豐富多彩的大千世界:滾滾黃河的九曲噴薄,雄偉長城的逶迤壯觀,九寨黃龍的空靈清秀,麗江古都的古色古香……無不讓我豪氣頓生,中華大地風景如畫!書,讓我品味了人生的喜怒哀樂:當歷經磨難的白雪公主終于和王子在一起幸福的生活時,我喜極而泣;當為眾人求得通行證的羊脂球被所謂的高貴人排斥譏諷時,我義憤填膺;當祥子賣了用血汗換來的車子埋葬虎妞時,我泣不成聲;當孫悟空反下天庭豎起“齊天大圣”的旗子時,我樂不可支……不論外面是蕭蕭秋風,還是鵝毛大雪,只需一個座椅,一本好書,哪里都是天堂,不必“簾卷西風,人比黃花瘦”的多愁善感,不必“采菊東籬下悠然見南山”的悠然雅致,亦不必“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄”的獨特見解,只想遨游在書的海洋里,盡情嬉戲體會,讓這位孜孜不倦的老師告訴我人生的哲理,讓這位諄諄教導的老師指引我前進的方向……書香悠悠,幽幽書香,我愿此生與書常伴!
與書的作文 篇2
親愛的同學們:
你們好!
對于我們來說,生命就是我們的一切。沒有了生命,我們會怎樣?然而,生命不是萬能的,它也有著自己的需求,就像我們需要它一樣。
幾千年的文化,造就了如今的我們,而我們的思想中卻忽略了一個永恒的漏洞,那便是——環(huán)保!
人類,世界的領袖,造就了一個個奇跡,卻無情的抹去了一片片綠洲……
我不禁疑問:到底是人類造就了世界,還是世界成就了人類?
是大地給了我們生命!是世界讓我們擁有如此輝煌的今天!但如今,我們的地球母親已經傷痕累累,而這些都是我們人類自己的“杰作”。
肆意污染、亂意排放、砍伐樹木、掩埋有毒物品……人類的罪行已經數(shù)不勝數(shù)!一次次的`破壞,讓我們的地球母親上了一次又一次的絞刑架。地球,人類的母親,她無私的將自己奉獻給了我們,自己卻毫無怨言。
舉上一個例子:大家可曾記得我們的長江?長江,中國人的驕傲,永流不息的江水揮灑著我們的豪邁,為中國人贏回了一次又一次的尊嚴,但如果現(xiàn)在細看它,會發(fā)現(xiàn)江面上多了許多星星點點,認真看去,原來是一個個塑料瓶和一袋袋垃圾袋。有的已經舊的不能再舊了,應該是好久以前就扔下去了;有的則十分嶄新,應該是剛扔下去的?梢娙藗儗Α碍h(huán)!倍帜吧似饋。
滾滾江水已經沒有了以前的宏偉壯觀了,又有誰可以保證長江不會變成第二條“黃河”呢?
像這樣的例子還有許許多多,總有一天,人類也將為自己的做法付出代價!
雖然地球已經沒有了以前的光輝,但我堅信,只要我們行動起來,一切都會有所挽救!
與書的作文 篇3
人人都有自己最喜歡的東西,而我最歡的是書。
書對我來說十分重要。如果我最喜歡的書活生生地丟了,那我一定會失望到透頂,可這件事卻偏偏發(fā)生在我的身上。當我發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的一本書——《一百個杰出人物的童年故事》已經找不到了,在家里、在學校里我都挖地三尺地找,可就是找不到,我失望極了。這些天,我茶也不思,飯也不想,睡也不想,整天都在想:《一百個杰出人物的童年故事》,你在哪兒?
在我有一點點胃口時,想要吃飯時,突然,腦海中閃過一個重要的鏡頭:在我書丟的昨天,我曾經和我的.好朋友劉昊在草坪上看書,當時看的書正是《一百個杰出人物的童年故事》!我想:書會不會被劉昊拿走了?于是,我滿懷希望地朝劉昊家沖去。
我像一匹瘋狂的駿馬,已最快的速度跑到了劉昊家門口。我大聲問劉昊有沒有看見那本書,劉昊說:“我沒有拿那本書,那本現(xiàn)在可能還在那片草坪上呢,你去找找看吧!”我又再次滿懷希望朝草坪奔去。過了一會兒,我來到了草坪,把四周都找了個低朝天,連書的影子也沒有看見。我似乎丟了魂似的,走路都東歪西倒的,不知不覺來到了學校的操場。操場上有小弟弟和小妹妹們在玩耍,可卻有一個小弟弟在操場上高喊:“這是誰的書!這是誰的書!”我走近一看,這不是我的書嗎?我對小弟弟說:“小弟弟,這是我的書!”小弟弟滿臉充滿微笑地說:“給你,大哥哥!”我剛剛想說“謝謝”他像風一般地“逃”走了。
在這一個充滿愛心的世界里,我感到十分快樂、溫暖。
與書的作文 篇4
一說起書,我還有兩個小小的故事呢。
那是我生日時,媽媽送給我的一份禮物——兩本厚厚的'作文書,每一篇文章還劃出一些優(yōu)美的語句要我背誦。她還要求我看了一篇文章后,要仿寫一篇作文。那時候,我對作文并不感興趣,看起作文來頭就疼,寫起作文來呀可真是枯燥無味極了。后來,我看多了,寫多了,也就是上了路。一次測試,作文是我曾經仿寫過的作文,我很快就寫好了。這篇作文還受到了老師的表揚。從此,我對書就產生了濃厚興趣。
有一次,老師選中我去參加作文競賽,老師叮囑我回家要多看作文,多背作文,摘抄好詞好句。當作文競賽那天,我的腦袋就像一個奇妙的倉庫,倉庫不是裝著什么糧食、什么金銀珠寶,而是裝著文章好詞好句,等到寫作文時,把他們全搬了出來,寫在試卷上。這次作文競賽我居然得到了全校第三名,我高興得不知怎么形容。自從那兩件事,以后我與書更是一對非常親密的好朋友了。
由于我天天刻苦學作文,我的作文水平漸漸地提高了。書給了我知識和力量,它永遠是我的好朋友。
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