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      2. 與書(shū)的作文

        時(shí)間:2024-03-29 17:11:16 書(shū) 我要投稿

        [薦]與書(shū)的作文4篇

          在我們平凡的日常里,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的與書(shū)的作文4篇,歡迎大家分享。

        [薦]與書(shū)的作文4篇

        與書(shū)的作文 篇1

          第一樂(lè)章夢(mèng)幻圓舞曲

          在我很小很小的時(shí)候,就經(jīng)?吹轿壹視(shū)房里的那個(gè)古色古香的書(shū)柜,我的稚嫩的想法一下子脫口而出:“那是什么?”這時(shí),爸爸柔和地拍著我的肩說(shuō):“那是書(shū),‘書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!饶愦笠恍⿻r(shí),就去那里尋寶吧寶貝!”那時(shí),我真不明白,小小的一本不起眼的`書(shū)中會(huì)有“黃金屋”?但也從那時(shí)起,我似乎癡迷于媽媽給我的畫(huà)本,更感動(dòng)一種夢(mèng)幻,我常常拉著媽媽給我買(mǎi)所謂的“書(shū)”時(shí),捧著我所謂的“書(shū)”時(shí),那股比蜂蜜還甜的滋味深深地滲進(jìn)了我的心。

          第二樂(lè)章命運(yùn)交響曲

          “小心!”又是一聲尖叫拉開(kāi)了今天的序幕,我手捧著《綠山墻安妮》淡定地站在廁所門(mén)口,面前正摸著心臟,大呼“沒(méi)事,嚇我一跳”的媽媽?zhuān)樕蛔儯骸拔拟暷闩苣膬喝チ?嗯?”地上的一灘熱水“滋滋”的冒著熱氣,我正面不改色心不跳厚著臉皮有滋有味品嘗著我的書(shū),右手拿著拖把曰:“綠山墻美哉美哉······”撲地腳下一滑,忽地一個(gè)趔趄,很快又扶著門(mén)檻站穩(wěn),“善哉、善哉!蔽矣峙跗鹗种械臅(shū),又看了起來(lái)。

          第三樂(lè)章柔和月光曲

          隨著年齡越來(lái)越大,讀的書(shū)也越來(lái)越多。

          隨著日歷一頁(yè)頁(yè)的撕去,書(shū)柜上的書(shū)也一本本增多;年復(fù)一年,日復(fù)一日,《紅樓夢(mèng)》悲劇使我落淚,《綠山墻的安妮》活潑可愛(ài)的安妮使我萬(wàn)般欣喜,《稻草人》講述的故事使我深思······今晚的月光柔和極了,我看著書(shū)中的書(shū),明白了爸爸幾年前的那句話,“書(shū)中自有黃金屋······”我念叨著回屋了。

          第四樂(lè)章熄火豐收曲

          “書(shū)中自有黃金屋······”一個(gè)小姑娘抱著一本書(shū)站在學(xué)校門(mén)口,她閉上眼睛,“哦,那是什么?”古色古香的書(shū)柜中有一本又一本的書(shū)啊,“那是書(shū)!睍(shū)?她睜開(kāi)眼睛,啊,這么多的書(shū)!

          寧陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)四班汪文鈺

        與書(shū)的作文 篇2

          自我有記憶的時(shí)候起,書(shū)便一直陪伴在我身邊;厥着c書(shū)打交道的日子,心中便有幾分快樂(lè),幾分激動(dòng),但更多的是無(wú)限的幸!

          “破”書(shū)

          三歲,我開(kāi)始學(xué)鋼琴,家里便多出了一大沓厚厚的琴書(shū)。不知從那兒聽(tīng)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷”這一名句,當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)單至極的思維,迫使我的雙手開(kāi)始發(fā)癢。我從鋼琴上扯下一本琴書(shū),翻開(kāi)一看,許許多多的小蝌蚪在五線中上躥下跳,好不熱鬧。我一時(shí)興致大發(fā),不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)五線譜,一雙小手使勁把一本琴書(shū)翻得“嘩嘩”響?蓱z這本《哈農(nóng)指法》,不到十分鐘便被我扯得七零八落,于是媽媽只得幫我補(bǔ)了又補(bǔ)……

          “抄”書(shū)

          五歲,我睡前鐘情于床頭的《365夜》,每晚,媽媽都會(huì)在我的床前,給我講書(shū)里的一個(gè)個(gè)神奇的故事。有一回,媽媽要考高級(jí)會(huì)計(jì)師,坐在飯桌前看書(shū),還一邊在書(shū)上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),作著批注。不懂事的我也把那本《365夜》拿來(lái),擺在桌上,用一支鉛筆,在每行的間隔處,涂寫(xiě)一些連我自己都不認(rèn)識(shí)的.“火星文字”,這便是所謂的抄萬(wàn)卷書(shū)了。

          “食”書(shū)

          一個(gè)周末,父母外出,我便把藏在床下的《小故事大道理》隨同果汁薯片一起拿出來(lái),準(zhǔn)備好好地享受一番。沒(méi)想,一則小故事還沒(méi)有看完,粗心的媽媽卻忘了錢(qián)包,跑回家來(lái)拿;琶χ,我趕緊把它們?nèi)鼗卮驳紫隆5葖寢屧僖淮巫叱鲩T(mén)去,我朝床底下一看,只見(jiàn)薯片灑得滿地都是,那本《小故事大道理》有一半正在果汁里浸泡著……

          “入”書(shū)

          讀書(shū)是一種享受。每晚,不管多忙,我都要抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。主人公的喜怒哀樂(lè),就是我的喜怒哀樂(lè);主人公干力氣活兒,我也會(huì)幫他一起使勁;主人公挨打,我也會(huì)和他一起痛……

          我喜歡用整段的時(shí)間來(lái)讀書(shū),坐在沙發(fā)上,任窗外的陽(yáng)光洋洋灑灑地落在我身上的每一處。然后深吸一口氣,讓整個(gè)身子都充滿著書(shū)香,緩緩打開(kāi)書(shū)本,開(kāi)始那動(dòng)人的旅程……

        與書(shū)的作文 篇3

          林語(yǔ)堂先生在其著作《生活的藝術(shù)》 中寫(xiě)到,讀書(shū)使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味,這就是讀書(shū)的整個(gè)目的,而只有抱著這種目的的讀書(shū)才可以叫做藝術(shù)。一人讀書(shū)的目的并不是要“改進(jìn)心智”,因?yàn)楫?dāng)他開(kāi)始想要改進(jìn)心智的時(shí)候,一切讀書(shū)的樂(lè)趣便喪失凈盡了。

          現(xiàn)在的我可以說(shuō)喜歡讀書(shū),而且不抱有任何目的,只是向往著讀的整個(gè)過(guò)程,還有讀后的那個(gè)難以說(shuō)清的瞬間和長(zhǎng)久的思考。于是,每天徜徉在文字的海洋中,撇開(kāi)世俗的煩惱,只是沉浸在自己讀書(shū)時(shí)的快樂(lè)或悲傷中。

          可是,高一時(shí)的我是完全不懂這些的。那時(shí)的我對(duì)于讀書(shū)對(duì)于文字甚至可以用深?lèi)和唇^來(lái)形容。每當(dāng)語(yǔ)文考試時(shí),寫(xiě)作文都要絞盡腦汁最后只是寫(xiě)下一篇不知是何文學(xué)體裁是何表達(dá)方式的文章。老師的評(píng)語(yǔ)也是委婉的表達(dá)我的文章寫(xiě)的有點(diǎn)亂,再接再厲。可是,那時(shí)我腦子里真的沒(méi)有墨水,初中時(shí)接觸的'一直是厚厚的作文書(shū),一篇又一篇用華麗辭藻夸張表達(dá)堆砌而成的水文。記得課堂上每當(dāng)聽(tīng)到別人的名字從老師口中念出來(lái),看到別人的文章被方方正正的貼在后面的墻上時(shí),心里總是生起無(wú)限艷羨。想著,要是有一天我也可以寫(xiě)出那么棒的文字就好了。

          后來(lái),由于種種原因,在陌生的學(xué)校陌生的環(huán)境的我,沒(méi)有任何興趣沒(méi)有任何愛(ài)好沒(méi)有任何特長(zhǎng),身邊也沒(méi)有相熟的朋友,感覺(jué)那段日子,說(shuō)夸張一點(diǎn),生活仿若一潭死水?墒,我不會(huì)表達(dá),我甚至寫(xiě)不出來(lái)我當(dāng)時(shí)的內(nèi)心情緒,只是單純的覺(jué)得心里不開(kāi)心,感覺(jué)到很孤獨(dú)。

          魯迅先生說(shuō):孤獨(dú)就是關(guān)上燈,與發(fā)光的靈魂為伴。

          我想,我是孤獨(dú)的,可是我的靈魂不會(huì)發(fā)光,因?yàn)槲沂且粋(gè)沒(méi)有一點(diǎn)文學(xué)涵養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力幾乎為零的人。

          可是,我也不能只是這樣渾渾噩噩的過(guò)日子啊!高一下學(xué)期時(shí),我問(wèn)室友借了一本巨著,英漢互譯版《飄》。起初看一頁(yè)都要花費(fèi)我好長(zhǎng)時(shí)間,看一章都要將近一個(gè)星期,而且還是只看中文。但是,因?yàn)槿兆雍臀叶歼^(guò)的有點(diǎn)無(wú)聊,于是,我還是耐著性子看了幾個(gè)月終于啃完了那本書(shū)!讹h》可以說(shuō)是我的啟蒙書(shū)籍,至今,我仍然記得斯嘉麗和瑞德之間撲朔迷離的愛(ài)情故事,雖然故事的最后他們并沒(méi)有好好的在一起,而斯嘉麗在最后自言自語(yǔ)地說(shuō):“還是留給明天去想吧……不管怎么說(shuō),明天又是新的一天……”,發(fā)人深思。

          后來(lái),我又看了一個(gè)自稱(chēng)江湖野生作家筆名大冰的書(shū)《乖,摸摸頭》,喜歡了那個(gè)來(lái)自山東四處游蕩的江湖人,對(duì)于書(shū)中的那些真實(shí)的故事很是感動(dòng)。還有白落梅為納蘭容若所寫(xiě)的傳記《西風(fēng)多少恨,吹不散眉彎》,癡迷于在佛前素淡如蓮在人間繁華似錦的奇男子,也愛(ài)上了那些優(yōu)美的令人心碎的詩(shī)句。

          在那些與書(shū)為伍的日子里,我終于不再感到孤獨(dú)不再覺(jué)得生活如此貧乏,而是每一天都在積極的向往著憧憬著快樂(lè)著。

          “時(shí)光的隔壁,住著一個(gè)年少的我,為一朵花流淚,為一福畫(huà)感動(dòng),為一句話感慨,為一首詩(shī)狂熱,為一首歌心動(dòng),為一個(gè)流浪的夢(mèng)執(zhí)著。”

          但愿時(shí)光漫長(zhǎng),我仍滿懷熱忱,悼念過(guò)往。那些與書(shū)為伍的曾經(jīng)不會(huì)消逝,而是每一天用現(xiàn)在去溫習(xí)。

        與書(shū)的作文 篇4

          一縷陽(yáng)光透過(guò)小窗照在我的臉上,身子終于暖和了一些。

          我是一本古老的教材書(shū),從我在這藏書(shū)閣的一百多年年里,一共有十幾個(gè)主人。我第一個(gè)主人是一個(gè)有著絡(luò)腮胡子的老者,他很聰明,也很愛(ài)護(hù)我。于是,我與他成為十幾年的好友。直到他老得要走不動(dòng)的時(shí)候,他把我贈(zèng)給了他的學(xué)生。

          老者學(xué)生的學(xué)識(shí)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及老者,他通過(guò)我學(xué)到的,不過(guò)是我最淺的只是罷了。他學(xué)得不通透,反而把我弄得一身傷痕。最后,他又把我傳給了自己的學(xué)生,而他學(xué)生傳給了學(xué)生。直至現(xiàn)在,我身上布滿了污漬、涂鴉,書(shū)上還少了幾頁(yè)精華的部分。

          我原以為自己會(huì)永遠(yuǎn)被傳下去,可是我的上一個(gè)主人再也沒(méi)有傳人,便又將我送回了這里。我冷笑一聲,如果我的好友在天上知道我現(xiàn)在的.處境,他又會(huì)如何呢?要是知道他學(xué)生的學(xué)生的學(xué)生。到最后卻無(wú)人可傳,他又會(huì)如何呢?也罷也罷,這就是命!我昏沉沉的閉上雙眼。

          “咚,咚……”耳邊傳來(lái)腳步聲,在寂靜的藏書(shū)閣里顯得格外突兀。我疲倦地睜開(kāi)眼睛,卻看到一個(gè)年輕的姑娘小心彷徨地走進(jìn)來(lái)。然后,她安靜地挑選她中意的書(shū),我也靜靜的望著她,瞧見(jiàn)那些書(shū)都是嶄新的。于是,我又疲憊地睡了。

          當(dāng)我醒來(lái)時(shí),卻在一個(gè)女生的房間里。噢,沒(méi)想到那個(gè)女孩子竟把我?guī)щx了哪兒。唔,那孩子。不,是我的主人,又悄悄地走進(jìn)來(lái)。她小心翼翼的捧起我,我剎那間有些感動(dòng)。她仔細(xì)地閱讀,又用一個(gè)本子做筆記。夜深了,她困得直接趴在左上睡著了。夜,還有很長(zhǎng),我卻怎么也無(wú)法入睡。我想到了我的主人們:教授、大學(xué)老師、大學(xué)輔導(dǎo)員、高中老師、初中老師、工人。我無(wú)聲地嘆息,知識(shí)改變命運(yùn)!

          看著女孩稚嫩的雙手上,卻有握筆而留下的繭子,心里感嘆萬(wàn)千。我悄悄合上書(shū)頁(yè),終于進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。那天,我夢(mèng)見(jiàn)了那個(gè)老者,不過(guò)卻只看到他的背影,孤單而寂寞。

          幾年后,我的主人順利的考上當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)大學(xué)。這幾年來(lái),她也曾去過(guò)多次藏書(shū)閣,結(jié)果不少的書(shū),可最后都還回去了,唯獨(dú)我。其實(shí),她也曾想將我放回藏書(shū)閣?擅棵康搅藭(shū)架前,把我放進(jìn)去,又捧出來(lái);放進(jìn)去,又捧出來(lái)。糾結(jié)許久,她又捧著我回家。

          趁著秋風(fēng)的涼意,她帶著我坐在一棵楓葉樹(shù)下。又在翻閱我,盡管有幾頁(yè)不太齊全,但她依然看得很認(rèn)真。秋風(fēng)調(diào)皮地將樹(shù)上火紅的楓葉拽了下來(lái),落到了我身上。主人一愣,隨即又把葉子夾在書(shū)頁(yè)中,然后滿足地笑了。

          畢業(yè)后,她又順利地當(dāng)上了老師、教授,又出了幾本書(shū),收到了眾多讀者的好評(píng)。繼而結(jié)婚、生子,時(shí)常和孩子們?nèi)ツ强脴?shù)下讀書(shū)。

          時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,主人都83歲了,他的丈夫也去世了。她現(xiàn)在已經(jīng)走不了路,只能坐在輪椅上,就連眼睛也不是很好了。仍是那棵樹(shù),只是她無(wú)法再閱讀一遍我了。她摸索一片火紅的楓葉,又夾進(jìn)書(shū)葉里,我已經(jīng)被塞滿了楓葉,她又溫柔地笑了。

          幾天后,她也走了。仍是蕭瑟的風(fēng),火紅的葉。

          可禍不單行,我們家發(fā)生了火災(zāi),她的家人們都逃出來(lái)了?晌遥靜靜地躺在她的房間里。火舌漸漸吞噬了我,吞噬了整本書(shū)的楓葉。我不傷心,反而有些欣慰。朦朧中,我仿佛看到了他們。

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