與書的作文合集（3篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的與書的作文3篇，希望對大家有所幫助。
與書的作文 篇1
書，是人類進(jìn)步的階梯。一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識和感情。閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情呀！
在一、二年級時(shí)，我只是偶爾翻翻圖畫書，對帶文字的書本一點(diǎn)都不感興趣，甚至有點(diǎn)討厭。每當(dāng)爸爸媽媽念念叨叨地在我耳邊叮囑我要多看書時(shí)，我真的覺得好煩，好厭倦�？墒巧先昙墪r(shí)，我無意中撿起了一本書，漫不經(jīng)心的看起來，從此開啟了我飽覽群書的欲望，使我于書結(jié)下了不解之緣。有一天，我在柜子里看到了幾本叫“淘氣包馬小跳”的`書，我聽班里很多人說這本書很好看，我就隨便翻了幾頁，真的很好看呢！于是這幾本“淘氣包馬小跳”就是我第一次看完的書了。我慢慢的長大了，看的書也越來越多了，我對這些幼稚的書也漸漸的疏遠(yuǎn)了，但也看，就是看起來也不是那么津津有味了。我現(xiàn)在喜歡看帶有感情色彩的書，比如一個(gè)窮孩子的一生之類的故事。這些故事觸動(dòng)著我的每一根心靈，讓我對世界有了更深的地了解，不再像以前那么天真，白癡了。我被這些故事吸引著，心情也隨著主人公的遭遇起伏不定，慢慢地好像自己成了書中的人物，高興、喜悅、傷心、悲憤、一時(shí)之間所有的喜怒哀樂都體會到了。我現(xiàn)在一個(gè)月至少要看四本書，我的作文也有了很大的進(jìn)步，從每次都是A﹢到基本上每次都是A﹢﹢傳讀，打印。這個(gè)進(jìn)步是多大的呀！
但是讀書也帶給我不少煩惱。我讀書很任性的。有時(shí)我讀到一半時(shí)，妹妹就要我和她玩游戲，可是書里的內(nèi)容太吸引人了，我又不得不一口回絕她。第二天，我感到很慚愧就跟妹妹道歉，可是妹妹卻豪爽地答道：“沒事！”我感到非常驚訝！有時(shí)，因?yàn)闀每戳耍揖蜁吹胶芡�，晚上爺爺都會來檢查，每當(dāng)他看到我還沒睡時(shí)就會把我痛罵一通，把我罵的魂都散了。
世界上沒有一個(gè)十全十美的人，也沒有人寫出十全十美的書。就這樣，我和書結(jié)下了不解之緣。
與書的作文 篇2
漫漫記憶長河，不乏“書的故事”在我的腦海里蕩漾……
當(dāng)我牙牙學(xué)語時(shí)，《小手撕不破》系列圖書伴隨著我度過了最初的閱讀時(shí)光。
三歲時(shí)，接觸的第一本書是連環(huán)畫《西游記》，很好看，那本書，到現(xiàn)在我還珍藏在第一個(gè)書架第一排第一本的位置上。那天閑著無聊，踮著腳尖從上面取下來，書頁已微微泛黃，還帶著一股“歲月滄�！钡奈兜溃恢醯�，我悄然落淚，一粒晶瑩的淚珠滴落在書的封面上，我急忙用手抹去，卻發(fā)現(xiàn)已留下了不可磨滅的印記。
上幼兒園之后，我又接觸了各種各樣的連環(huán)畫、童話書，那些書看了一遍又一遍，大部分的內(nèi)容已能準(zhǔn)確地復(fù)述，因而成了幼兒園里的“小故事王”。那時(shí)，書帶給我的盡是歡樂與微笑。
轉(zhuǎn)眼，我成了一名小學(xué)生，小學(xué)生涯中的第一個(gè)班主任(即語文老師)送給了我一套文字為主的課外書——兒童版的四大名著，有拼音，雖然能全部地讀下來，可有時(shí)，卻不知道書里面講的是什么，那時(shí)的我，真的太校
后來，在各種作文書的包圍下，我渡過了五年的小學(xué)生活，當(dāng)年那個(gè)面對四大名著懵懂無知的我已經(jīng)長大。
今年的暑假來得很早，閑至在家，無事可做，媽媽就給我買了一本白話版的《紅樓夢》，很厚，很多內(nèi)容，帶著一本字典，我開始我的閱讀，由于曾經(jīng)有所了解結(jié)局，對其中的.部分內(nèi)容已有記憶，我?guī)缀鯊暮芮懊嬉徊糠值膬?nèi)容開始哭，莫名其炒地哭，直到后來哭不出眼淚了，就小聲地抽泣，一直地，在書中，我為黛玉而哭，為寶釵而哭，為寶玉而哭……
不同的年齡段，不同的經(jīng)歷，不同的知識，不同的理解，為我對《紅樓夢》的再次閱讀奠定了基礎(chǔ)
現(xiàn)在，我的閱讀面越來越廣了，我開始欣賞到詩歌的清新、散文的雋永、小說的新奇、雜文的深邃、古文的內(nèi)涵……陪我一起走過的書越來越多。
以前，總是單純地認(rèn)為，讀書是為了增長知識，打發(fā)時(shí)間。現(xiàn)在，我的觀點(diǎn)完全變了，讀書的意義已不再是這些，讀書給我的更多的是精神上的慰藉。
孤單時(shí)，書總陪伴我，當(dāng)我的思緒完全地進(jìn)入書中時(shí)，整個(gè)世界都仿佛要停頓。
傷心時(shí)，還是書在身邊，不管是書中的語句，還是內(nèi)容或人物都能打動(dòng)我，讓我忘掉憂傷，忘掉煩惱。
總感覺，在書的世界里，我只是個(gè)孩子，一個(gè)不諳世事的孩童，常常手?jǐn)y著一本書，嗅著馨香，吟著詩篇，或新新雋永，或語意明快，或感人肺腑……
與書的作文 篇3
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我也這樣認(rèn)為。書籍好比一架梯子，他引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍好比一把鑰匙，它幫助我們開啟心靈的智慧之窗。讀書對我們來說是必不可少的，沒有它我們就不會獲得新的知識，沒有它我們就會在人生的旅途中迷失方向。書確實(shí)給了我不少的益處，想想那些有書陪伴的日子，我覺得自己真是一個(gè)幸福的孩子。
小時(shí)候，我還在牙牙學(xué)語的時(shí)候，爸爸給我買了一些圖畫書，雖然不識字，但還是能看圖畫書慢慢的來找感覺。我清晰的記得我看的第一本圖畫書是《龜兔賽跑》，講述的是：高傲的兔子為了展示它奔跑的速度向?yàn)觚敯l(fā)起了競賽的挑戰(zhàn)，滿以為會取勝的`兔子因?yàn)樽约旱尿湴磷詽M輸給了堅(jiān)持不懈的烏龜。這個(gè)故事讀完后在我幼小的心靈產(chǎn)生了深深的震撼。小小的圖畫書竟然蘊(yùn)藏了如此深刻的人生哲理，隨后的歲月我又一發(fā)不可收拾的閱讀了《伊索寓言》，《格林童話》，《安徒生童話》，這些童話故事讓我的童年充滿了幻想，我深深的被圖畫書的魅力所感染，更讓我體會到童年是天真浪漫的，是純潔無暇的，童年時(shí)富有想象力的。
大一點(diǎn)了，圖畫書對我來說實(shí)在是太無聊了——于是我迷上了一些驚險(xiǎn)，刺激的歷險(xiǎn)小說。最令我難忘的是英國作家斯威夫特寫的《格列佛游記》，這本書生動(dòng)而有趣，小說講述了英國船醫(yī)格列佛因?yàn)楹ｋy等原因流落到小人國，大人國，飛鳥國，以及馬國的經(jīng)歷。跟隨著格列佛的腳步，我看到了英國上層統(tǒng)治者在資本主義原始積累時(shí)期瘋狂的剝削和掠奪給下層勞動(dòng)人民帶來的罪惡，我看到了在戰(zhàn)爭中給人們帶來的創(chuàng)傷與不幸，我更加清晰的認(rèn)識到我們現(xiàn)在生活的和平的環(huán)境多么的來之不易。隨后我變迷上了歷險(xiǎn)記小說，近乎癡迷，笛卡爾說過：”讀一本好書，就是和許多高尚的人談話“于是我和笛福暢談了魯濱遜遨游世界的夢想，和馬克·吐溫走進(jìn)了湯姆。索亞內(nèi)心充滿挑戰(zhàn)與冒險(xiǎn)的內(nèi)心世界。與此同時(shí)我的內(nèi)心開始豐富，視野開始擴(kuò)展，我接觸到了各國的文明遺跡，著名的建筑還有風(fēng)土人情，整個(gè)人也開始變得充實(shí)。
再大一點(diǎn)，名著就成了我的最愛，每當(dāng)我閱讀它們的時(shí)候，就像有一股魔力把我?guī)У剿鼈兊氖澜�。我為故事的主人公祈禱過，他們的遭遇牽動(dòng)著我的情緒，我為他們哭，為他們笑。我常常在想，作家們內(nèi)心應(yīng)該是無比的寬廣的，不然他的胸中怎么可能容的下這么多人的喜怒哀樂？于是我開始通過他們的作品去了解作者的內(nèi)心世界，比如看了《紅樓夢》，我體會到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)國家和朝代的興亡盛衰的滋味，看了《鋼鐵是怎樣煉成的》我感受到了一位雙目失明，雙腿癱瘓的的作家他不向命運(yùn)屈服的精神，看了《名人傳》，我同情被他們所遭遇的苦難和坎坷的一生，但同時(shí)也被他們高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神所感動(dòng)。這些都給我在成長之路增加了不少的動(dòng)力。
是的，書籍是人類進(jìn)步的階梯，我和書一起走過的日子里，它引導(dǎo)著我不斷向上，所以我們青少年應(yīng)該要牢記冰心奶奶對我們說過的一句話：“讀書好，多讀書，讀好書”。
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