水的聯(lián)想四年級作文

水的聯(lián)想四年級作文（通用29篇）

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的水的聯(lián)想-四年級作文，歡迎大家分享。

　　水的聯(lián)想四年級作文 篇1

　　水，可以是微波粼粼，好似柔軟的綢緞；可以是大浪滔天，好似兇猛的野獸；也可以是迷霧重重，好似層層屏障。

　　在沙漠里，水可以救命；在海浪中，水會要命。

　　水總是變幻無常，它沒有具體的形態(tài)，沒有人捧得住它，只能任其發(fā)展。它有著巨大的力量，人們常說，水滴石穿，的確如此，雅魯藏布大峽谷正是冰川的杰作。水，無懈可擊；水，無不滲透，任何環(huán)境、任何地方都阻擋不了它的存在。

　　它總是很任性，我們也總是希望控制它，阻止它。從三千年前開始，人類就開始做這種努力了，鯀這輩子都在用泥巴堵黃河，事實證明，這是一個極其失敗的方案，他的兒子大禹吸取了教訓(xùn)，給了暴怒的黃河水一條前進的路，讓其發(fā)展，果真治好了洪澇，還通過引水解決了莊稼的灌溉問題。

　　瀑布是剪不斷的，水流是不止的，水始終在循環(huán)著，這也是它無懈可擊的原因，水可以融于萬物，也會包容萬物。水有思想，夏天過去，海水會一直溫暖；冬日過去，海水會一直涼爽。水會記住你對它的污染，在適當(dāng)?shù)臅r機報復(fù)你。

　　其實，水可以代表整個大自然，大自然可以像液態(tài)的水一樣溫柔，也可以像固態(tài)的冰一樣無情誰都阻止不了大自然的變遷，只有順應(yīng)自然的發(fā)展，才能得以存活。大自然也容不得我們?nèi)ホ`踏，去破壞。你玩弄了它，他一定會反過來玩你。

　　任何事物都是如此，強行地阻止只會得來無情的反抗，而順應(yīng)一切，才是向前進步的。

　　水的聯(lián)想四年級作文 篇2

　　自天際沖下的黃河水我亦沒看過，但細雨江南的小橋流水我自以為賞過千遍。一種圓潤中帶著清新，脫俗中亦攜有靈動。白墻黑瓦中，江南的氣韻微滲而出。

　　我乘過許多船，在任何一艘古船上我都感受到過水的神韻，即使很淡然，亦不乏情調(diào)。于故鄉(xiāng)的烏篷船中，我憶猶為深厚。

　　小舟悠悠穿過橋洞，泛出一陣陣漣漪。我獨自一人坐在橋頭，邊與船夫搭話，邊觀賞午后淡淡的陽光。光斑映射在平靜的河道上，一切皆靜，惟有搖櫓聲徐徐略過一道影。

　　伸出手撩撥，水冰涼，惟心熱，我似在冥冥中感受到一絲至理。

　　水推動著船，向前進著。雖船夫的搖櫓功不可沒，但若無水的推力，船夫怎可如此輕松？雖外界有助力，若自身不努力，怎可輕松向前？欲看更美的風(fēng)景，惟有不斷前行，方可見前方之景。

　　船還在前行，緩緩地出了喧囂的城市，來到了群山之間。山間有隱約的峽谷，即使不及黃河水之大氣，但亦有自身的底蘊。此時船夫悠揚的歌聲已停了，神情已凝重起來，握槳的手已攥緊。

　　水流變急了，水路開闊了，但周圍已進入了林間，水汽自林間滲過，撲打在我臉上。衣服漸濕了，粘在身上。拳頭也不禁握緊了，心也開始緊繃。

　　船夫熟練地操作著槳櫓，避開一處處急流。眼前已經(jīng)可以看到峽谷了，但船夫已調(diào)頭，轉(zhuǎn)向另一片水域。

　　蘆葦蕩猛然出現(xiàn)在我眼前，一切都靜了下來。偶爾有一陣風(fēng)拂過，驚起兩三只鳥。

　　大自然全面的詮釋了“水能載舟，亦能覆舟”，水蕩悠悠，將我載去遠方。

　　水的聯(lián)想四年級作文 篇3

　　我柔柔地望著這一灣清水，看到的是遠洋之下幽幽的一抹磷光。

　　水滋潤萬物，也吞噬萬物。也許，我們因水而相遇，卻也因水而分離。

　　大雨里，你我同撐一傘，狂風(fēng)淹沒了我們小小的身軀，卻淹沒不了我們情比金堅的友誼。

　　我望著這一泓清水，想著你也許正站在唐古拉山的清流旁，向我翹首企盼呢。

　　我們因水而分。我永遠忘不了船上你眼底抹不去的失望。小女孩，原諒我并沒有擁有太多的勇氣，在別離時抑制了告別卻抑制不住淚水，也許告別時，淚水會更加滂沱，到頭來只能望一江空水，浩浩蕩蕩。

　　水能載舟，亦能覆舟！多年未見，友誼的船早已漸漸沉沒。在我思想的河里化作留戀的水珠，流入遺忘的汪洋大海。

　　我們也許都變了，你從膽小內(nèi)向，逐漸變得活潑張揚，我卻逐漸變得安靜，穩(wěn)重。再經(jīng)歷一次爭吵數(shù)次沉默后我們不再親密無間，成了每天早晨一句簡單的“早安”。當(dāng)你走時，我也沒敢出現(xiàn)，真正意義上我倆早已不是朋友。

　　我把我的目光化作魚，逆流而上來找你。上游的天氣是多變的，總在我渾身冰涼時眼眶一熱，接著便下起了滂沱大雨。我在水里沉默，忽而轉(zhuǎn)身躍入大海。

　　我們的目光如光斑，影影綽綽，在多次錯開后又相交--我竟認不出你了。我找尋你的影子，如大海撈針�，F(xiàn)在心底里殘存的，是如落葉般破碎的友情。我沒有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的決心，注定再也找不到你的消息。

　　“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！比绻�那船只還未沉沒，我還會舉步艱辛，如履薄冰地走到現(xiàn)在嗎？不會。就像撈到月亮的猴子，即使沉墜，冷得瑟瑟發(fā)抖，也是滿足的。

　　我望著一泓清水，看到遠洋之下的磷光--是你漸行漸遠。

　　水的聯(lián)想四年級作文 篇4

　　山有奇峻險怪，樹有萬種風(fēng)情，云有千姿百態(tài)，水有千變?nèi)f化。

　　水是萬物生存的源泉，水是蘊含在我們身體的一種物質(zhì)，水也是引發(fā)我們深思的哲學(xué)之源。

　　冰是水的另一種品格，環(huán)境越差，骨頭越硬；冰是水的另一種性格，再大挫折，也要堅強面對；冰是堅定意志的代言，佇立在高尚之巔，體味一覽眾山小的豪邁激情。

　　雨是水的精魂，在綠樹間嗚咽歌唱，在荷花中翕忽地蹦跳，在湖面上輕快的奏樂，絳洗是水的洗這塵世的浮華。雨是水的另一種品格，用自己的生命讓生活更有韻味，讓生活充滿樂觀和清新。

　　流水是水的前鋒，它總是沖鋒陷陣，滾滾向前的流淌著，它有著執(zhí)著的目標，有著流向海洋胸懷的欲望。即使有礁石的沖擊，有泥沙的阻擋，都阻擋不了流水向前的步伐，阻擋不了他實現(xiàn)夢想的腳步。

　　其實我們的人生就應(yīng)像水一般，擁有冰一樣的頑強意志，無論遇到再多的挫折都不輕言放棄；我們的人生就應(yīng)像雨一般，樂觀豁達的在屬于自己的舞臺展現(xiàn)自己的精彩；我們的人生就應(yīng)像流水一般，無論前方有多少未知都努力向前，永不放棄屬于自己的夢想。

　　時光如流水一般，悄悄地從指縫中溜走，我們無力挽回，只能讓流淌的時光在光的照耀下在掌心折射出五彩的光芒。

　　夢想如同流水一般，不斷向前不斷地白沖擊，但它即使粉身碎骨，依舊融合繼續(xù)向前奔騰。

　　滴水能把石穿透是水的執(zhí)著；海納百川有容乃大是水的廣闊胸襟；滄海橫流方顯水的英勇本色；水的精神，我們應(yīng)學(xué)習(xí)的精神。

　　水有千變?nèi)f化，遇寒為冰，遇云為雨，細小時為霧，博大時為海。水有萬種形態(tài)，卻有一種精神。

　　我們要讓夢像水滴一樣，折射出七彩光芒；我們要讓人生像流水一樣，涓流不息；我們要做水的化身，聚積力量為夢奔馳。

　　水的聯(lián)想四年級作文 篇5

　　一滴水，只要堅持，就能洞穿堅石；一滴水，只要堅持，只要不斷匯集強大的力量而無堅不摧；一滴水雖然渺小卻有無窮大的力量……

　　水，柔而剛。一滴水，看似柔弱不起眼，可是連堅硬的石頭，在水滴柔和的觸摸下，日久天長，功夫不負有心“水”，洞穿石頭的奇跡出現(xiàn)了。這又讓我想起了商紂王發(fā)明的酷刑——滴水刑。

　　事都有兩面性，水既溫順又暴躁。你溫柔地對待它，它就會帖帖服服的跟在你身邊，你把它裝在桶中，它就變成桶水，你把它裝在杯子中，它就變成杯水，你把它引入一片洼地，它就變成了一潭水。

　　水，它終于忍不住了，人類的種種行為，讓它嘗遍了世間的酸甜苦辣。水在一滴一滴在匯聚，它爆發(fā)了，在雷電交加，瓢潑大雨那一天，憤怒地從河床起身，暴怒的橫掃著一切，向上天訴說著自己的不滿。真如古人云：“水能載舟，亦能覆舟。”

　　滴水，它不驕不躁，不爭不鬧。因為水能遍生萬物而不居功不爭之德，將個人價值體現(xiàn)在默默的奉獻之中。還記得有這么一次，一位同學(xué)沒帶本子，我毫不猶豫把一新本子借給了他。下午，他一見到我，就塞給我本子的錢。我笑了笑，推開了錢，說：“沒事，同學(xué)之間相互幫助是應(yīng)該的！”。我似乎看到了這樣的一滴水——包容、接納與默默奉獻。

　　一個人如果像水滴升華到氣態(tài)那樣熾熱，他的生活就充滿斗志；一個人如果像水滴那樣溫順祥和，他將倍受尊重；一個人如果像水滴凝結(jié)成冰那般高冷，換來的只能是寂寞與融化。

　　所以，我們在前行的中路上，難免會遇到挫折、阻攔和傷害……如果你想以硬碰硬，總有一天你會被對方粉碎。

　　何不學(xué)水呢？

　　水的聯(lián)想四年級作文 篇6

　　水是自然界中一種極普通、極常見的物質(zhì)。我們從地球的江河湖海，天上的雨雪冰雹，乃至于清晨的露珠，夜晚的霧中都可以感到水的無處不在。

　　水雖普通，卻也有自己的神奇之處。一滴水看來很小，但它永遠不會消失。天冷了，它會結(jié)成冰；熱了，它會蒸發(fā)成水汽。如果遇熱或遇冷，它重新又會變成水。一滴水也許隨一場大雨降下滋潤大地，也許隨小溪一起匯入大海，不論怎樣，水滴雖小，卻點點滴滴實

　　現(xiàn)了自己生命的價值。

　　水滴一旦組成江河湖海，就完全是另一番景象了。它們不再單單只是

　　從前的自己，它們有了新的生命，大家共有了生命。一顆顆嬌小晶瑩的水滴匯成了波瀾壯闊的大海，變成了古今中外文人墨客描寫的對象。不論是高爾基筆下暴風(fēng)雨的海，還是海明威筆下憤怒的海，都使人迷戀，使人向往。水滴也會組成安靜恬淡的湖；湖水不同于海水，海水是剛?cè)嵯酀�的，而湖水卻只柔不剛。

　　自然界的水就是如此之多，如此之廣，如此豐富，如此多姿。它有那么多形式，但不論是哪一種水，它都有頑強的生命力，有執(zhí)著的精神。

　　一滴水蒸發(fā)、凝固、降雨再蒸發(fā)……循環(huán)往復(fù)，千百年來不變；一滴水躍入小溪，流入江河，最后匯入大海，奔流不息，億萬年如此。我們每個人既活著，就不妨像水，點點滴滴是真實的生命。不要總是嘆息生活中充滿了煩與累，向往安逸的生活，而自己卻在哀嘆中熬白了頭。我們既然活著就不妨像水，有所追求，有所創(chuàng)造。不要總是看破紅塵似的說生命是張沒有價值的白紙，一切都是假的，不要學(xué)得圓滑、世故，像塊沒有棱角的鵝卵石。

　　我們既然活著，就不妨像水！

　　水的聯(lián)想四年級作文 篇7

　　水，乃萬物之神。

　　當(dāng)你從世上降臨的那一刻起，你注定要和水結(jié)下不解之緣。

　　水是生命的起點。第一滴水的出現(xiàn)將意味著這個世界從此與眾不同，意味著生生不息。

　　日本科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水具有復(fù)制，記憶等神奇的功能，在看到某些圖片或聽到某些語言時，會在特定的溫度下顯現(xiàn)出不同的結(jié)晶。比如，當(dāng)聽到“愛與感謝”的詞語時，它的結(jié)晶完美無比，就像一個可愛的小孩子，讓人覺得愜意；但當(dāng)它聽到“我討厭你”或“滾開”這類惡語時，它竟然破碎地?zé)o法形成結(jié)晶。如此強烈的對比讓我們也感覺到，水是一種擁有靈性的物質(zhì)，真誠的話語讓它顯露出美麗端莊的一面，而惡意的話語則讓它變得十分猙獰，狼狽！水亦如此，何況是人！

　　每天早上起床洗臉時，我們都應(yīng)該真誠地對誰說上一句“謝謝你！”同時，要從內(nèi)心去贊美它，熱愛它。水教會我們積極，善良地去生活，生活中如果多了一份感謝，多了一份關(guān)愛，那這樣的世界怎不讓人感到可愛，感到甜美呢？

　　永遠別做懶惰的人：——水的流動詮釋了一切。小溪因為緩緩流動而有了奔騰的江河；血液因為流動而有了強健的體魄。生命在于運動，一個擁有遠大理想的人時時刻刻都在奮斗，堅持，努力，就像一股激流，飛涌直下，勢極雄豪！讓“動”成為生活的熱情，讓信仰成為生命延續(xù)的力量之源！

　　人類應(yīng)該用博愛的心態(tài)去面對生活，創(chuàng)造奇跡。水是人類文明的精神圖騰，它將和我們心連心，傳遞著熱情，傳承著希望！

　　讓世界充滿愛與關(guān)懷，去迎接燦爛輝煌的未來！

　　水的聯(lián)想四年級作文 篇8

　　真討厭，誰呀，這么缺德一陣咒罵聲傳入我的耳朵。

　　原來，有一個學(xué)生上午忘記關(guān)飲水機了，現(xiàn)在教室里成了汪洋大海，都可以在里面游泳了！這不，有的同學(xué)書包濕了，有的鞋濕了，教室里咒罵聲不絕于耳。我和我的死黨說了，她卻不以為然：學(xué)校又不缺水，這么一點水費又不是付不起，有什么好擔(dān)心的？聽著她那帶刺的話，我的心仿佛被揪了起來，十分難受。

　　這時我想起了非洲等缺水地區(qū)，他們一生可能只洗兩次澡（出生的結(jié)婚），有時候喝水都難以解決，更別提玩水了可是在我們城市里，有的人卻拿水當(dāng)游戲，肆意浪費，卻不知其它地區(qū)地都干裂了，莊稼、農(nóng)物全都活不下去了。

　　水，是生命之源，人體有四分之三都是水，一個人不吃飯能活一周，不喝水生命只能維持三天！人的生活不能缺少水，一定要節(jié)約水，不能浪費水。

　　如果這個世界上沒了水，人和動物不久就會滅絕；如果這個世上沒了水，地球的綠洲也會變成荒漠，雖然我國的水資源很豐富，但有三分之二都是海水，人類不能飲用，可見用水也很少，地球人口又那么多，根本不足以平均分配。有些人還不知道，還在浪費水，沒了水，我們都難以生存。

　　節(jié)約用水，我們要從我們做起，從現(xiàn)在做起，從身邊一點一滴的小事做起，讓我們呼吁大家保護水資源！

　　水的聯(lián)想四年級作文 篇9

　　水是萬物之源，水中蘊藏了太多的神奇。水雖普通，卻也有自己的神奇之處。一滴水看來很小，但它永遠不會消失。天冷了，它會結(jié)成冰；熱了，它會蒸發(fā)成水汽。如果遇熱或遇冷，它重新又會變成水。一滴水也許隨一場大雨降下滋潤大地，也許隨小溪一起匯入大海，不論怎樣，水滴雖小，卻點點滴滴實現(xiàn)了自己生命的價值。

　　一滴水再普通不過，但是要是累積起來呢？許多滴水匯成小溪，許多條小溪匯成江湖，許多江湖匯成大海。我們?nèi)瞬皇且惨粯�？每個人就像一滴水，如果大家團結(jié)起來，一起向一個目標努力，這個目標一定會實現(xiàn)。

　　我在讀者上看到一篇文章：日本農(nóng)學(xué)博士遠山正瑛20世紀80年代來中國種樹，一直種到97歲，每天在中國的恩格貝種樹10小時。在他的影響下，日本有7300名志愿者來到恩格貝種下樹木300多萬棵，染綠黃沙30萬畝。

　　一個人，20年，讓茫茫沙漠的一角，奇跡般地冒出綠洲——這就是影響力。不要小看一滴水的影響力，就像我們?nèi)�，缺一不可�?/p>

　　一滴水蒸發(fā)、凝固、降雨再蒸發(fā)……循環(huán)往復(fù)，千百年來不變；一滴水躍入小溪，流入江河，最后匯入大海，奔流不息，億萬年如此。我們既然活著就不妨像水，有所追求，有所創(chuàng)造。我們既然活著就不妨像水，踏過一切阻礙你前進的東西，不畏艱險，逆流而上。我們既然活著就不妨像水，腳踏實地，勇往直前。

　　水的聯(lián)想四年級作文 篇10

　　目睹一場美麗的邂逅，更如一股清流席卷而來——它以多種不同的形式來到我們不同人的身邊，以不同的感受來刺激著我們。

　　——來自一滴水的聯(lián)想

　　水真常見，我們喝的，我們用的，我們看的都是水。我出身于一個古老的水鄉(xiāng)小城，“水網(wǎng)密布，河湖眾多”，還真的不差。水在這里安靜，溫婉，宛宛的清流，緩緩流經(jīng)整個城鎮(zhèn)。不知讓多少北方人所驚羨。如果是一滴水，它也有它的性格。明代徐霞客以出走的方式迷戀于山水之間，遍訪名山大川，考察社會風(fēng)俗。

　　我出自于一滴水的聯(lián)想，循它來到北方，這滴水的性格真是難以琢磨，它有著宏偉的理想，想做一滴奔放的水，想翻騰，想叫囂，但它又怕像黃河那樣雖激起九曲激浪，卻有時危害了兩岸的百姓。

　　站在黃河邊上，真實感受到了李白所述的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。水之聲，錚錚如鐵骨；水之色，瀑風(fēng)生煙。鴻雁長途，看到的大氣、綿延不斷。黃沙入水千甲穿，如中流砥柱——我們的母親河。

　　水隨著這地勢，沖積而下。河邊的村莊受到了滋潤，但何時的凌汛卻也不能免遭一難。何不好好地做一曲細流呢？水？

　　涓涓細流，從山間而落，深山中，清澈如天籟般，純凈，透徹的“叮咚”聲，細細的吟聲，如花季少女般，也是自然界中的一大奇景。如果你能夠嘗試著靜下心來，嘗試著放慢自己的快節(jié)奏，你會發(fā)現(xiàn)生活中會有許多的風(fēng)景，哪怕是宏觀上的，還是細節(jié)上的，流露的都是一種對大自然的愛。

　　水之光，水之色，只是一小部分。水之奇，水之美，都是一場美麗的邂逅。

　　水的聯(lián)想四年級作文 篇11

　　水，滋潤萬物，是生命之源。長江、黃河孕育了華夏文明；亞馬遜河創(chuàng)造了神秘的瑪雅文明；尼羅河是古埃及文明的存在基礎(chǔ)；幼發(fā)拉底河、底格拉斯河使兩河文明成為了中亞地區(qū)的歷史寶庫中的璀璨明珠。

　　不僅如此，就連科學(xué)家也因火星上有與冰痕相似的痕跡而興奮不已。因為水的存在，所以生命才得以發(fā)展……我們譽黃河為“母親河”，而我們卻不止一次聽到黃河水質(zhì)繼續(xù)變差或黃河斷流等一些讓人尷尬的消息。不停地排放化學(xué)污水、過度汲水是造成這些惡果的主要原因，而人類就是整個事件的罪魁禍首，但并不是所有的人都那樣做，因為我們也聽到保護水源的呼聲越來越高。

　　即使人類成功地解決了上述問題，卻仍避免不了由自然因素引起的水害問題。如果不是這樣，就不會有禹三過家門而不入的故事，也不會有98年那樣壯大的抗洪救災(zāi)場面，那我們炎黃子孫的精神也就得不到體現(xiàn)。“水滴石穿、繩鋸木斷”。水，看似柔弱，卻能把堅石滴穿，匯成洪流，更可穿峽破谷，一往無前。水是這樣地頑強，但人類的精神決不會比它弱，否則的話水早已將人打敗了。

　　水不僅孕育了生命，表現(xiàn)了頑強，還見證了古往今來的悲歡離合，演繹了那么多可歌可泣的故事�！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”、“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，這些膾炙人口的名句包含了多少辛酸、無奈。屈原投汩羅江、項羽自刎于烏江旁，這兩個故事也足以讓人感到一絲凄涼。所以說水是歷史的“見證人”，歷史的車輪在不斷轉(zhuǎn)動，水也在不停息地向前流去。

　　總而言之，水，就是那么神奇，孕育生命、一往無前、演繹悲歡離合，不論三個中的哪一個都足以讓我們沉思良久。

　　水的聯(lián)想四年級作文 篇12

　　水是生命之源，假如沒有水，人、動物和植物就會死去，土地就會焦黃，整個星球都會枯竭。

　　水是一種心靈的調(diào)料劑，當(dāng)饑寒交迫，有一只手遞給你一杯水時，你的心里就會充滿感激之情，當(dāng)水進入你的心田時，那杯子里裝的.，已經(jīng)不僅僅是一杯水了，而是溫暖。

　　然而，水也有七情六欲，它兇暴時，就會像黃河決口時一樣，張開血盆大口，向無辜的人民撲去。那張兇暴的嘴，侵吞了多少美好的家庭？侵吞了多少畝人民賴以生存的土地？它溫柔時，就宛如一位恬靜嫻雅的江南女子，幫助兩岸人民灌溉農(nóng)田，飼養(yǎng)家畜，供人們飲用，便利人們的生活。

　　水又是一道美麗的自然景觀。八月十八日，是一個觀潮的好日子。每到這一天，錢塘江旁邊的堤壩上總會擠滿從五湖四海聚來的觀景顧客。潮來前，錢塘江上傳來一陣又一陣的隆隆聲；潮來時，江面上波濤洶涌，一道道白線滾滾而來……

　　水的聯(lián)想四年級作文 篇13

　　水，總?cè)缢�本身一樣，奔流著，帶來無窮的遐思。它總是以不同的形態(tài)呈現(xiàn)在我們的眼前，溢出清思，映射光芒。

　　納

　　水這一個字，字形工整，就像四條支流匯入干流一樣。這就體現(xiàn)了它的包容性。

　　“海納百川，有容乃大�！闭玖⒃趶V闊的海灘上，望著比之更廣的海，想著地平線后更為深邃的洋，心中不禁涌起一股容納萬物的豪氣。山上的溪流、地下的徑流，甚至雨滴，匯入海洋。而海洋便是憑借這般想與天空一較高下！

　　從科學(xué)角度講，水作為一種溶劑，能溶解許多的物質(zhì)。這也是它包容性的體現(xiàn)。

　　那我們的心胸之中，是否也存在著這么一汪水潭呢？我這樣聯(lián)想到�！肮啪疅o波”，也可以形容情感沒有波動。也許我們各自的器量，便能凝成“水”，或是水坑，或是江湖，又或是海洋？

　　以水納物，以器容情。

　　活

　　在山村里，總是橫臥著條條山澗。它們不斷地流淌，順著山勢，倚著山石，不斷碰撞，奏出叮咚作響的樂曲。駐留在鄉(xiāng)間，和著水聲，感受著心跳的韻律。

　　水，是活物，有靈，有情�！皢柷�那得清如許，為有源頭活水來�！痹�拜訪過，山頭那源頭的住所——在一片樹林的掩映下，在天然形成的洞里，盛著如清酒一般的水。相比山溪的活潑，它更像沉穩(wěn)的智者。也曾驚訝過山泉上自由浮沉的水蟲子，殊不知有生命的水才能孕育這些小生命？

　　我們的思緒，如活水，還是死水？我們自己也不知道。只是循著靈感，發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造美的事物罷了。

　　“智者樂山，仁者樂水�！八�聲仍回響在耳畔，帶來無窮的遐想——叮咚、叮咚……

　　水的聯(lián)想四年級作文 篇14

　　如果沒有屈原，我們不會記住汨羅江：如果沒有項羽，我們也不會記得烏江。

　　三閭大夫胸懷安邦救國的宏圖，愿“乘騏驥而駝騁兮，來吾導(dǎo)夫先路”，卻因為才華橫溢，直言敢諫而遭到大臣的陷害，君王的疏遠。但他懷瑾握瑜的節(jié)操，上線求索的執(zhí)行，終于沉淀為傳世之作《離騷》。在一個白露橫江的清晨，郢都被攻破的消息傳到汨羅江畔，將詩人對楚王室最后殘存的希望華為泡影。于是，詩人萬念俱灰，抱憾投江。于是，一道無奈悲憤的弧線留在人們心中，成為千百年來志士仁人的精神食糧。于是，汨羅江見證了第一個“國家不幸詩家幸”的動人傳說。

　　西楚霸王無疑是歷史上最具悲劇色彩的人物之一。面對十面埋伏，四面楚歌，壯士掩面，烏騅悲鳴，縱使“力拔山兮氣蓋世”，又能奈何？懷中的虞姬依然面容精致，但曾經(jīng)撫媚動人的雙眼卻永遠失去了光澤。于是霸王喟然長嘆，在殘陽如血的傍晚自刎烏江，剩下佩劍在蒼茫的天地間散發(fā)著幽冷的清輝。于是，烏江見證了一個梟雄轟然倒地的一瞬，定格了歷史的悲劇。

　　滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄淚。悲壯的旋律，讓我們又仿佛置身于當(dāng)年那濃煙滾滾，旌旗紛飛的，殺生震天的壯闊場面中。是可歌可泣的厲害死，賦予了水無盡的忠貞與雄渾。也正是水，演繹了一曲曲英雄的頌歌。

　　水，流過歷史，穿越了時光的沉淀，流淌出他的變遷與更迭。我們面對水，吊古懷今，從水中汲取靈性，有趣激發(fā)斗志。那么，這水又將怎樣穿越今天，奔向未來？

　　水的聯(lián)想四年級作文 篇15

　　雨停了，窗戶上還殘留著雨的痕跡，山落出一角，霧蒙蒙籠籠地罩著山頂，如仙境一般，天空中幾絲云，游蕩在山頂。一切是那么的清晰，似乎有些透明。

　　來到樓下，一推開落地門，一陣草香迎面撲來，天邊皎潔的明月，周圍閃著白光的月暈，也清晰可見。微風(fēng)一吹，混合泥土香味與草濕氣息的味道，讓人不盡陶醉其中。雨過之后，世界的萬物都好靜，走在潮濕的小路上，嗅著路邊小草與小花的芬芳，真是一種享受。拐過十字路口，剛下過的雨水，融合成了一條細細的小溪，泛著層層微波，緩緩向下流著，水是那么的清澈，大理石上的花紋依然清晰可見，我輕輕走在上面，點著腳尖，不時身后跟前一個水娃娃，發(fā)出“啪。啪”的聲響，如一首歡快的小令，頑皮地緊跟著我，時刻也不分離。

　　走著走著，來到了一個避雨的小亭旁，只聽“滴答。滴答……”清脆而安靜的水滴聲，我屏住呼吸，走過小木板悄然發(fā)現(xiàn)，一條用鵝卵石鋪成的小道旁木架上，有節(jié)拍地往下滴著水珠，水珠雖小但十分可愛令人喜愛，我忍不住用手捧住將要落下來的水珠，不想讓它流逝。不一會兒，有雨水一滴一滴地往下落，已經(jīng)很快形成了一小捧水，水由“啪嗒。啪嗒”變成了“嘣嗒。嘣嗒”，眼看我的手已不再能承受了，慢慢放它走了，可能就在這時，我看見垂直于木架滴水的位置，有一片泥土，泥土旁有一些石頭，其中一塊石頭，已經(jīng)凹下去了。我輕輕撫摸著石頭，內(nèi)心不盡有一些震撼，這就是這些看似脆弱的小水滴的力量，它們是那么的頑強啊，用自己無形的身軀在這么堅硬的石頭上載歌載舞。這么小小的柔弱的水滴不正見證著一竹奇跡，用自己的堅持，去打敗那堅硬的石頭。

　　“繩鋸木斷，滴水穿石”它告訴著人類用堅強，去擊穿所有看似“堅硬”外表的困難。

　　水的聯(lián)想四年級作文 篇16

　　俗話說，“水是生命之源”，眼前的一滴水，它的經(jīng)歷或許比我們還要深厚。

　　當(dāng)水滴從水管里流出時，也許沒有人能注意它的經(jīng)歷。也許，它是從雪山上順流而下，進入了豐富的地下水脈中。望著眼前一片黑暗，它可曾想些什么，它又是如何來到雪山的？它在地下水脈中，或許，會被人抽上來，運進工廠里，打包，安裝成了一瓶“農(nóng)夫山泉”，裝上大貨車。對于外面的景物，又有何思考？他運到了貨架上，也許，在華聯(lián)里，你曾和它擦肩而過，又或者，將它買回家中，一不小心，又將水?dāng)D進下水管中，進入排污管中，與雨水兄弟見面了。它可能蒸發(fā)變成雨水，落在你的肩上；它可能結(jié)凍變成冰，你曾望著它；它可能流進自來水廠，流進千家萬戶，從我面前的水管中流出。他又會去哪兒，重慶？北京？又或者流入大海，在汪洋中遨游……它還能再回到雪山中嗎？可能流入山澗，可能流入山谷�；蜃兂捎晁�，或變成洪水。它四處遨游，那它的家在哪？我不知道，也不會知道。也許，它自己也不清楚。它可能會想，自己什么時候才能不這么奔波，不這么勞累。

　　它變成云，又來到雪山上空，化成雪，一片片落下。成為攝影師照片中的一員，成為探險家腳下的一步。然后隨著小溪而下，走進尋常百姓家……

　　水的聯(lián)想四年級作文 篇17

　　水雖然只是生活中一種常見的事物，但是這小小的一滴水，卻能讓人產(chǎn)生許多的聯(lián)想。

　　看到水，我第一個想到的就是大雨過后的彩虹。我們都知道，彩虹有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，可是這幾種顏色，卻包含著許多意義。比如說藍色代表著理想；青色代表著品質(zhì)；橙色代表著童年

　　接著，我又想到了冬天的時候，湖面上便會結(jié)出一層厚厚的冰。這時我和我的小伙伴們就會在湖面上滑冰，在這里留下我們的歡聲笑語，展現(xiàn)我們的多彩童年。等春天到來時，冰就融化了，大地又恢復(fù)了一片生機，而滑冰時的美好回憶卻存留于我們的腦海。

　　接著，我又想到了水滴石穿這個成語。水為了達到自己的目標，日復(fù)一日、年復(fù)一年地堅持著，最后終于把石頭滴穿了。這是多么強大的力量啊！我們每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神那就是堅持！一個人如果想擁有輝煌的成就，就必須戰(zhàn)勝所有的困難，堅持不懈，如果連這些都做不到的話，那還是做一個碌碌無為的人吧。

　　關(guān)于水的聯(lián)想還有很多，多得讓人無法形容�？磥�，水的用途還是很廣泛的，它無處不在。

　　水的聯(lián)想四年級作文 篇18

　　今天晚上，天氣陰沉沉的。熱氣也逐漸散去。取而代之的是突如其來的瀑雨。

　　望著這傾斜而下的雨柱，我想到它們可是生命之源——無比珍惜的水。但是，我又不免想起生命之源水的種種遭遇。

　　我們居住地石家莊是一個嚴重缺水的城市，但個別人不但不更加珍稀水，還鋪張浪費，甚至污染了我們賴以生存的地下水。在身邊，就有許許多多的例子。我看報紙時發(fā)現(xiàn)有人在滹沱河河道內(nèi)亂倒建筑垃圾，大約有一千米長的垃圾帶，而且亂倒點附近就有水源。我們不妨想一下，石家莊一兩百井都在那里，而那些建筑垃圾含有種種毒素，而且害人不止一座城市，還威脅到下游的城市。并且這里沒人管。我都不趕往下想：我們把垃圾亂扔，最后這些垃圾還是借助水從我們口中進去人體。人類最終還得吃下這顆自己種下的苦果。

　　不珍惜水的事情太多了。有個地方開會，桌上的礦泉水沒打開就扔掉了。許多人家的水管總是滴滴答答的響……我想這點小事看起來微不足道，但是日積月累總會變成嚴重的后果。要知道，其中的細節(jié)也決定成敗。平日里節(jié)約用水只是舉手之勞。最后我勸大家“亡羊補牢，為時不晚”！

　　水的聯(lián)想四年級作文 篇19

　　也曾經(jīng)拖著儺送追逐那肥胖的鴨子，滋潤感和，它承載著祖父的悲傷，只因為它的無情。

　　更承載著順順和儺送的悲傷，滋潤人心。

　　一定能體會水上人的純樸和真善美；當(dāng)你同一頂花轎擦肩而過時，流向下一個翠翠，朦朧的水面回響起男女的山歌對唱，也是高二必修（5）剛剛學(xué)過的課文， 它滋潤萬物。

　　但這兩年恰巧無月亮，波光粼粼著，水便隨鼓點雀躍， 這水流經(jīng)邊城。

　　作者信手拈來，一定能感受到翠翠聽到鼓聲時喜悅的心情；當(dāng)你乘上那小船，你也是吧！走進邊城。

　　這里的水是悲傷的。

　　因為她的沒是寧靜的， 這里的水養(yǎng)育了天保，生怕驚嚇了這里純樸的人和淳樸的心，只因為它淹沒了天保，水中的影子在月光下閃爍著， 這里的水是碧綠的，到了這兒，水便隨人的笑聲震動，并目送它遠去，它泛起翠翠心中的波浪，仔細的觀看轎上的流蘇。

　　我想，層層翻新，連大聲說笑都不敢， ，題記 它始于唐古拉山脈，每逢過節(jié)，水便映出騙炮爆炸時的歡快；水上擊鼓劃船。

　　這里的水是波光粼粼的，這里的水便同人們一起歡呼雀躍起來，承載著翠翠的悲傷，縮小身子，它曾經(jīng)清晰地映照著翠翠十五歲時稚嫩的模樣，

　　水的聯(lián)想四年級作文 篇20

　　水是調(diào)皮的小雨點，“呯呯呯”地打在玻璃上，好似在敲著小鼓；水是碧綠的湖面，綠得像一塊無暇的翡翠；水還是波光粼粼的，像是柔軟的綢緞。

　　水是萬物之源，卻蘊含了太多神奇。水在寒冷的天氣下可以變成冰；冰遇熱又可以迅速地變回水。是不是很神奇呢？

　　一滴水再普通不過，但要積累起來呢？那就會有無限的力量。許多水滴可以匯成一條小溪，幾條小溪可以匯成一條小河，幾條小河可以匯成一條湖、江，幾條湖、江可以匯成大�！�…我們?nèi)瞬灰彩且粯訂�？每一個人都像是一滴水，一個人的力量雖小，但團結(jié)起來力量卻很大。

　　然而水也有七情六欲。當(dāng)水覺得不開心的時候，他就像一只兇暴的野獸，把整個房屋和大樹掀倒。當(dāng)他開心的時候，他就像一個懂事的小女孩，幫助大家灌溉農(nóng)田。

　　最讓我感嘆的還是水的堅持�！八�滴石穿”中的水，就是因為他堅持不懈，所以把一塊石頭滴破。由此我不禁想起了很多人，他們像水一樣堅持不懈。比如：李時珍用了20年的時間才寫完了《本草綱目》，王曦之寫一本書，都把他家的水池變成了墨池。

　　水的堅持讓我敬佩，水的變化讓我驚嘆。水還讓我想到了許許多多的事。

　　水的聯(lián)想四年級作文 篇21

　　水善利萬物，萬物因水生。自從盤古開天地，水就以她孜孜不倦鍥而不舍的精神，潤育著地球上無數(shù)塊承載生命的綠色大地。有水的輪回，地球上才有生命的奇跡；有水的輪回，蒼茫大地才顯現(xiàn)出勃勃生機。地球因為有水，在宇宙長河中才變得色彩斑斕耀眼美麗；人類因為有水，生命才得以延續(xù)，智慧才得以發(fā)揚光大，在博大的自然界展示自身獨特的魅力。

　　綠洲沒有了水就一定會成為沙漠，人體沒有了水就一定會成為骷髏，莊稼沒有了水就一定產(chǎn)不出糧食，河流沒有了水就一定會殃及蒼生。缺水花木凋零，缺水鳥兒無聲，缺水長江停航，缺水黃河瘦身。水為地球添彩，水為萬物萌生，水為百姓增福，而她自己卻默默無聞無悔無爭。

　　水可以表達謝意，承載友誼樂融融；水可以傳遞感情，淡茶一杯暖心扉；水可以闡明心跡，君子之交淡如水；平凡的一滴水，還可以映出太陽的光輝。

　　啊，水是生命之源，水是萬物至尊！

　　水的聯(lián)想四年級作文 篇22

　　一滴水是什么 ？

　　也許是清晨玫瑰花瓣上晶瑩的露珠，沾有玫瑰的芳香，小姑娘看到了，輕輕把它搖落到嘴巴里。露珠的清涼，玫瑰的甜美，讓小姑娘每天都甜滋滋的。

　　也許是污泥中的一滴污水，弟弟不小心濺到了，哭著回來叫媽媽換新衣裳。

　　也許是爸爸頭上的一滴汗水，看到女兒手上的大學(xué)錄取通知書，媽媽笑了，淚也流出來了。

　　也許是沙漠中瓶子里的最后一滴水，但它卻帶給沙漠旅行者無限的希望。

　　也許是梅雨瀑中的一朵飛花，飛一般濺落在詩人的懷里，于是，詩人詩興大發(fā)，三筆兩筆便寫出一篇流傳千古的名詩。

　　也許是溪流中的一滴水，隨著河流，流向大海，終于匯入那浩浩蕩蕩的大海，在大海中得到了永生。

　　也許是觀音玉瓶中的一滴仙漿，可以滋養(yǎng)世間萬物，可以救病扶傷，可以使人參果起死回生。

　　世界是千變?nèi)f化的，生活是豐富多彩的，一滴水所包含的意義何止是一滴水呢？從一滴水中，我看到了多彩的世界。

　　水的聯(lián)想四年級作文 篇23

　　如果我是一滴晶瑩的水，我會選擇滋潤一朵因缺水即將枯萎的花，也許正是我這滴微不足道的水拯救了一朵花的生命，讓她再次享受陽光的溫暖與擁有美麗的幸福，那時候的我一定會為自己感到驕傲。

　　如果我是一汪清澈見底的水，我會選擇注入一個即將干涸的水潭，讓生活其中的一群魚兒盡情享受戲水的樂趣，擁有一塊溫馨的家園。那時的我會快樂著她們的快樂，幸福著她們的幸福。

　　如果命運青睞我，讓我從深山幽谷流出，化為一股奔騰不息的山泉，我會毫不猶豫地選擇從懸崖上飛瀉而下，盡管會有石頭把我撞成碎瓊亂玉，撕成片片白練，那又有什么關(guān)系。那飛瀉的瞬間，氣勢何等雄偉，畫面何等壯麗；那飛瀉的感覺是何等激越人心；更有一個叫李白的詩人說我“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。

　　水的聯(lián)想四年級作文 篇24

　　“生命從自己的哭聲中開始，在別人的哭聲中結(jié)束�！睖I水是生命的浪花，是人生一道亮麗的風(fēng)景。

　　淚水是一種真情的流露，或悲或喜或哭或笑，都是真;淚水是生活的潤滑劑，漫漫長路，誰能沒有淚水？誰能不面對種種淚水？

　　痛苦失意時，淚水能驅(qū)散心胸的郁悶與憂傷，能融化冷漠與沖突，能尋回迷失的良知，能喚醒沉睡的心靈。幸福成功時，淚水是芬芳四溢的花朵，在給予幸福和成功的同時更會將前進的風(fēng)帆鼓得更滿，揚得更高。透過淚水，能感悟到真實的人生，能感受到真善美、假丑惡。

　　淚水對別人，是一種關(guān)懷，一種鼓勵，一種理解，一種鐘愛；對自己則是一種解脫，一種拯救，一種寬容，一種安慰。把淚水獻給別人，能使自己崇高；把淚水獻給自己，能使自己完善。

　　讀懂淚水是一種涵養(yǎng)，一種氣質(zhì)，一種風(fēng)度。

　　水的聯(lián)想四年級作文 篇25

　　輕輕的啜一口茶，慢慢地進入夢鄉(xiāng)，見那葬花冢旁的賈寶玉低嘆一聲：“女兒是水做的骨肉�！币坏螠I順著臉頰柔柔地流淌，她墜下去了，載著我的淡淡的愁思和歡樂。吧嗒，她摔成碎片，飛濺開來，本以為這一滴不經(jīng)意失落的淚水會就此消逝在時間的迷惘中，從此無影無蹤，殊不知她那雖淡漠卻化不開的心思早已升騰成水氣飄向空中了。

　　她輕靈，她幻化，她飄忽。也不知過了多少億年終于觸到了天宇的頂蓋，云端的盡頭，凝入云中。

　　她拼命擠呀，撞呀，推呀，拉呀，把自己塑成一個美麗的模樣——一枚晶瑩亮潔的雪花。一晃又是千萬年。

　　一聲驚雷的召喚，她迫不及待地跳了下去，只是隱隱中感覺一種莫名的沖動，或許是人間的誘惑吧。在空中她沒有著落，只是漫無目的地飄飛，她的眼前一片黑暗，讓她想起當(dāng)初被摔碎的那一瞬和幾億年的升騰之苦和千萬年的修煉之功，她甚至懷疑她是否還要重復(fù)這個痛苦的輪回。噢——前途一片渺茫，一片混沌。

　　水的聯(lián)想四年級作文 篇26

　　朋友們，你們見過大海嗎？而你又知道大海是由什么組成的嗎？告訴你們，大海是由無數(shù)個小水滴組成的。你可不要小看這些小水滴，它的用處可大著呢！偶爾在電視上或報紙上看到某些人在沙漠而死。那時，他們焦急的眼神所企盼的不是什么貴重物品，而是一場雨，幾片烏云和幾聲閃電。

　　也許一個小水滴就是未來的汪洋大海，也許一個小水滴就是茫茫沙漠出現(xiàn)的一片“綠洲”�？擅鎸θ祟惖睦速M，水毫無辦法，它常常在我們不經(jīng)意鍵流過。早晨洗臉時看見是水管里的水嘩嘩地流著，我視而不見，喝了半瓶的礦泉水隨便的扔在一邊……直到停水時才懂得水的珍貴。

　　朋友，你又聽過“繩鋸木斷，水滴石穿”這個故事嗎？細繩能將粗木鋸斷，水滴竟能穿透頑石。雖然這是一個奇跡，但卻告訴我們一個小水滴的力量渺小，可無數(shù)個小水滴的力量頗為巨大。水滴雖小，但也可以折射太陽的光輝��！

　　水的聯(lián)想四年級作文 篇27

　　在古代，當(dāng)?shù)谝豢|生機注入混沌的原始海洋，生命就誕生了。

　　后來的水，以其博大的胸懷，純凈通透的品質(zhì)，肉重油缸的特殊韻腳，觸動了從古至今眾多文人墨客的筆法，寫出了它是多么的激烈悲壯。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起，長江滾滾東流，洗不掉內(nèi)心的悵惘和無奈。生于斯，又生于斯明？

　　草船借箭，借東風(fēng)，赤壁之戰(zhàn)的熊熊烈火，燒掉了周公謹很多驕傲和不屑。浩瀚的河流，川澤迂回的河流，就像這無盡的溪流？沒有浩瀚的水，你就沒有所有河流入海的氣度。

　　你嫉妒人才，嫉妒疾病，不能容忍于亮的共生。氣煞羞煞，終死。也許在天堂，會有一股清泉沖刷掉你那顆嫉妒的心。不知道你看藍色星球上的水會不會有似曾相識的坦蕩滿足感。水教人寬容，就像無邊無際的大海，無私，寬廣，寬廣。

　　水的聯(lián)想四年級作文 篇28

　　一天早上，我很隨意地擰開水龍頭，一股干凈、清新的水涌了出來，打在池壁上，發(fā)出“嘩嘩”的聲響……

　　水，是萬物之起源。人、飛禽、走獸、植物的發(fā)展都離不開它。所以，水又讓人想起了火。這不是火，而是生命之火。在生命的枝頭上跳動著，永不熄滅，發(fā)出著生命應(yīng)有的光華。

　　水，又讓人想起了壯觀，正如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，那壯觀的景色讓人終生難忘。

　　水，又讓人想起了奇跡與執(zhí)著。在一望無際的大沙漠里，太陽好像要把大地燃燒一樣，釋放著炙熱的箭一般的光芒，讓人感到絕望。在這種地方，找水如同是天方夜譚，根本就不可能。然而有的人，卻在這里發(fā)現(xiàn)了一個個綠洲，創(chuàng)造了一個個奇跡。

　　水，又讓人想起了綠色。碧綠的草坪，茂盛的大樹，一望無際的田野，解放軍叔叔那綠色的軍裝……

　　水代表著生命之火，代表著萬物起源，代表著壯觀、綠色、奇跡與執(zhí)著。所以，我們更要保護水之源，節(jié)約用水，從我做起。

　　水的聯(lián)想四年級作文 篇29

　　也許，很多人都知道，水在化學(xué)里的元素符號是“H20”，水是生命之源。殊不知，水還有一種值得我們學(xué)習(xí)的精神——團結(jié)。

　　在一堂作文課上，老師帶了一瓶純凈水，也就是這瓶看似普通的水，卻讓我悟出了人生大道理。只見老師變魔術(shù)似的拿出一堆回形針，一點一點放入水中。本來齊杯沿高的水一點一點升起來了，在杯沿上隆起一座水坡，它微微顫抖，仿佛碰一下就會崩潰，灑得滿桌都是，我們的心揪得更緊了。誰知，老師一如既往地加回形針，杯底堆出了一個彩色的小山，煞是好看。我們卻無暇欣賞，緊緊盯著又升高了的水坡。終于，老師停下了手，水坡卻沒崩潰，好神奇啊！水本應(yīng)該溢出來的，卻形成一個水坡，久久地凝在上面。原來，水分子間的元素緊緊拉攏在一起，表面有了張力，才會形成水坡。

　　是什么力量支持著分子間的元素緊緊地擁抱在一起呢？是團結(jié)。

　　團結(jié)！這是一個令人充滿力量的詞語。生活中也處處體現(xiàn)團結(jié)的力量。雄偉的泰山是靠一團泥、一塊石，一點一點壘起來的；一片森林是靠一棵樹、一株草，一點一點組成的；一座高樓大廈，是靠一塊磚、一片瓦，一點一點建造而成的。

　　螞蟻之所以能生存，就是因為它們團結(jié)。你能想象一只孤獨的螞蟻怎樣生存嗎？狼雖然在一般情況下不是群體活動，但在嚴寒的冬天它們聚集在一起，才能度過漫長的嚴冬。

　　團結(jié)，使人產(chǎn)生意想不到的力量；團結(jié)，使人邁向成功的大門。這看似平凡的水，卻蘊含著簡單而深奧的道理，那就是——團結(jié)。

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