魔水的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的魔水的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
魔水的作文1
大千世界無奇不有，那么大家見過會(huì)變顏色的水嗎？你們想知道其中的奧秘嗎？就請(qǐng)和我走進(jìn)快樂課堂吧！
精彩的魔術(shù)開始了，老師先拿出三個(gè)礦泉水的瓶蓋，給我們看是雪白的，在讓三個(gè)同學(xué)去洗間往瓶子里灌水，水灌滿了，老師朝后拿出瓶蓋蓋上，在拿起一根灰白色的魔術(shù)棒在瓶子上轉(zhuǎn)了三圈，嘴里還念念有詞，好像在說：“魔術(shù)棒，魔術(shù)棒，美麗色彩變出來”。慢慢地，慢慢地，白水竟然變成了橙色的`水，我搓了搓眼睛，把眼睛瞪的大大的，果然變成了橙色，真是丈二和尚摸不著頭腦，同學(xué)們有的百思不得其解，真的想破解老師的魔術(shù)，有的十分驚訝……教室里頓時(shí)熱鬧非凡，沸騰了起來。第二次表演開始，老師拿出瓶蓋蓋上，再揮舞魔術(shù)棒轉(zhuǎn)三圈，念起咒語，使勁地?fù)u了起來，突然，粉紅色的水出現(xiàn)在我眼前，同學(xué)們好像看破了老師的魔術(shù)，半信半疑地說：“老師是把粉筆放到了瓶里，白水才會(huì)變化。”老師神秘的笑了笑，就開始變第三次，這時(shí)的我腦子中一連串的問題如炮彈的轟擊著我，心中好似千萬條螞蟻在撓癢癢，強(qiáng)烈的好奇心使我坐立不安。老師再次拿起魔術(shù)棒轉(zhuǎn)，念咒語，搖起來，藍(lán)色的水出現(xiàn)了。
為了揭開魔術(shù)的奧秘，老師請(qǐng)三位同學(xué)個(gè)臺(tái)，觀察三瓶礦泉水，找出答案，三位同學(xué)仔細(xì)觀察，有的打開瓶蓋，看見瓶蓋下有顏料，有的發(fā)現(xiàn)瓶子的底下有小小的東西，這就是顏料的足跡，還有的聞了聞，沒有任何味道，最后，同學(xué)們肯定是老師把顏料放進(jìn)了瓶子里，老師開門見山地對(duì)我們講：“她帶了六個(gè)瓶蓋，三個(gè)有顏料，三個(gè)沒顏料，老師給我們看的是沒有顏料的蓋子，蓋上去的是有顏料的蓋子，水才會(huì)變化。
我知道這其中的秘密后，對(duì)這魔術(shù)就不昨地好奇，這時(shí)，我也才明白魔術(shù)的魔力在于神秘性，讓人百思不得其解。而且明白對(duì)待任何事物為自己留下一片想象和思考的空間會(huì)使自己受益無窮。
魔水的作文2
今天，老師帶來了一瓶魔水，說要給我們表演魔術(shù)。我十分好奇，趁老師去拿試驗(yàn)器材的時(shí)候，偷偷地喝了一口：淡淡的，沒有什么特別。老師來了，手里拿著一個(gè)一次性紙杯和一張硬卡紙。
老師很神秘地告訴我們魔水是一種特別的水，它有超自然的能力。比如說可以使一頭大象飛到天上去，同學(xué)們吃驚地張大了嘴巴，有的還抬起頭來看著窗外，似乎已經(jīng)有一頭大象正在窗外的天空飄浮似的。我變得緊張起來，好像身體正在悄悄變輕，我用力地坐在座位上，暗自擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)突然飄離座位。
為了證明這魔水的獨(dú)特之處，老師說要表演一個(gè)小小的節(jié)目。老師把魔水倒進(jìn)了紙杯，在快滿的時(shí)候，老師小心地把水瓶拎得很高，倒出的水流細(xì)小得不能再細(xì)小了�？磥�，這真的是一瓶魔水，要不然，老師怎么能這么愛惜，唯恐它溢出一滴呢？
水杯放在講桌上，里面是滿滿的魔水，老師故作神秘地拿出—張卡紙，用手指撣了撣，問：“如果我把這紙片放在紙杯口上，再把水杯倒過來，會(huì)發(fā)生什么事？”
“水會(huì)倒出來！”有幾個(gè)同學(xué)脫口而出。
“不對(duì)，這是魔水，肯定不是的�！币灿型瑢W(xué)反駁道。
老師輕輕地把紙片貼著杯子從后往前蓋住了杯口，后面的同學(xué)為了看得更清楚一些，都把脖子伸得又高又挺，‘還有幾個(gè)跑到了前面。我也充滿了好奇。突然，老師一個(gè)迅速的反手，杯子倒置了過來，水竟然沒有滴出來。我們看得目瞪口呆。
下課了，我悄悄地跑到老師身邊，紅著臉問老師喝了魔水以后多久會(huì)飛上天，老師看了看我微微一笑，摸了摸我的腦袋，什么也沒說。
到現(xiàn)在，我的心還一直懸著，指不定哪一天，我就會(huì)飛上天了。
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