水東流作文(3篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的水東流作文，歡迎大家分享。
水東流作文1
影象是那么恍惚又那么清楚。現(xiàn)在，我對于統(tǒng)統(tǒng)是那么的蒼茫，而對于我統(tǒng)統(tǒng)都是那么的清楚。只是我不明白，為甚么現(xiàn)在的我會對統(tǒng)統(tǒng)都是那么的陌生。我不肯意面對我的統(tǒng)統(tǒng)，走在繁華的街道上，在我的臉上仿佛戴上了一個面具，只是因?yàn)槲彝诵�。水還是向東流，而我卻只能逆道而行現(xiàn)在只剩我在街上盤桓，無人會重視到我。因?yàn)槟且巡皇俏�，�?shí)在的我已經(jīng)變成了一個傀儡。
以是我不會見怪每一小我，一個沒有了自在和歡愉的人又有甚么資格去見怪別人呢？如果影象如鋼鐵般堅(jiān)毅，我該歡笑，還是抽泣
如果鋼鐵如影象般腐蝕，那這是歡城，還是廢噓。我只愿能夠或許健忘統(tǒng)統(tǒng)，擺脫現(xiàn)每小我都會幸運(yùn)嗎？但那一副副冰冷的臉孔面孔，使我不敢期望幸運(yùn)到臨。能夠幸運(yùn)只是屬于歡愉的人的，而我只能帶著對幸運(yùn)的神馳冷靜的分開。人們都是那么冷酷嗎？他們都笑的好假，使我感搗⒀圓。那些人們，一個個刻毒的模樣，能夠他們都和我一樣對將來充滿了思疑。思疑
會不會有將來。摩天輪的孤單來自于孤傲，人類的孤單又來自于甚么呢？G大調(diào)的哀痛是因?yàn)樗臅r風(fēng)景的竄改，人們的哀痛呢？
當(dāng)一小我走在暗黃的燈光下，不但孤單并且哀痛在每個流星綴落的早晨，一遍一遍數(shù)著我的孤單。
但有誰曉得人們?yōu)樯趺磿聠文兀?/p>
現(xiàn)在天仍下著雨，水還是向東流，我還要向現(xiàn)在一樣嗎？淋過雨的氛圍，倦怠了的心，我影象里的童話已經(jīng)漸漸的熔化。因?yàn)樘煜律?/p>
沒有那么多的童話呢？現(xiàn)在我只能在本身的天下里哀痛，忘記，抽泣。天都哭了，我何需求再假裝固執(zhí)呢？
或許忘記才是最好的幸運(yùn)！
但如果盡力后會幸運(yùn)嗎？如果會，我會持續(xù)戴著面具，笑著走下去！
水還在東流，而我已反轉(zhuǎn)展轉(zhuǎn)，和它一起漂流。
水東流作文2
記憶是那么模糊又那么清晰�，F(xiàn)在，我對于一切是那么的迷茫，而對于我一切都是那么的清晰。只是我不明白，為什么現(xiàn)在的我會對一切都是那么的陌生。我不愿意面對我的一切，走在繁華的街道上，在我的臉上好像戴上了一個面具，只是因?yàn)槲彝诵ΑＫ琅f向東流，而我卻只能逆道而行……現(xiàn)在只剩我在街上徘徊，無人會注意到我。因?yàn)槟且巡皇俏�，真正的我已�?jīng)變成了一個傀儡。
所以我不會怪罪每一個人，一個沒有了自由和快樂的人又有什么資格去怪罪別人呢？如果記憶如鋼鐵般堅(jiān)固，我該歡笑，還是哭泣。
如果鋼鐵如記憶般腐蝕，那這是歡城，還是廢噓。我只愿能夠忘記一切，擺脫現(xiàn)每個人都會幸福嗎？但那一副副冰冷的面孔，使我不敢奢望幸福來臨�？赡苄腋Ｖ皇菍儆诳鞓返娜说模抑荒軒е鴮π腋５你裤侥碾x開。人們都是那么冷漠嗎？他們都笑的好假，使我感到不安。那些人們，一個個冷酷的樣子，可能他們都和我一樣對未來充滿了懷疑。
會不會有未來。摩天輪的寂寞來自于孤單，人類的寂寞又來自于什么呢？G大調(diào)的悲傷是因?yàn)樗募撅L(fēng)景的變化，人們的悲傷呢？
當(dāng)一個人走在暗黃的.燈光下，不僅寂寞而且悲傷……在每個流星綴落的晚上，一遍一遍數(shù)著我的寂寞。
但有誰知道人們?yōu)槭裁磿拍兀?/p>
現(xiàn)在天仍下著雨，水依舊向東流，我還要向現(xiàn)在一樣嗎？淋過雨的空氣，疲倦了的心，我記憶里的童話已經(jīng)慢慢的融化。因?yàn)槭澜缟蠜]有那么多的童話呢？現(xiàn)在我只能在自己的世界里悲傷，遺忘，哭泣。天都哭了，我何必要再假裝堅(jiān)強(qiáng)呢？
也許遺忘才是最好的幸福！
但如果努力后會幸福嗎？如果會，我會繼續(xù)戴著面具，笑著走下去！
水還在東流，而我已回轉(zhuǎn)，和它一起漂流。
水東流作文3
在家長的眼里，小孩可能只是一個讀書的機(jī)器。考的好，就會得到別人母親的夸獎；考不好，在別人母親面前抬不起頭，其實(shí)這完全是個錯誤，近年來，由于學(xué)習(xí)太緊張而離家出走的學(xué)習(xí)數(shù)不勝數(shù)，所以，我希望：家長們可以給孩子一個自由自在的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要有太多的壓力，爭取創(chuàng)建更美好的未來。
孩子的憂愁有許多，列如：考試考的很差，在學(xué)校干了什么不好的事情，在學(xué)校被老師臭罵了一頓，今天有人向我敲詐……等等這些令孩子頭腦疼的問題。有這些問題的孩子，回到家肯定悶悶不樂，而馬上又被家長問起，你只好如實(shí)的說出，接著有可能是唐僧念佛經(jīng)那樣的嘮嘮叨叨，也有可能是關(guān)羽拿棍子的那樣打你，而你又沒有辦法躲避，只好挨打或臭罵。
第二天到學(xué)校，同學(xué)們就會拿你當(dāng)笑柄，三五個結(jié)成群在你背后說些是是非非，你要是個文弱書生，那還好，如果你要是個“關(guān)羽”，二話不說，揮舞著拳頭朝別人沖去，如果那個人被你打傷，跑去告老師，頂多是臭罵，如果被你打的是高個子的，那你可就吃不了兜著走了。
許多家長以為孩子沒有憂愁，只是一個在別人面前炫耀的機(jī)器，這簡直是個大錯特錯的問題。家長有憂愁，為什么小孩子就沒有憂愁呢？家長的憂愁許多，列如：今天打牌輸了很多錢，錢不夠花，今天又欠錢了，今天跟朋友鬧事，怕別人來打……等等之類。家長和孩子的憂愁相比一下，最多是平等，而家長老認(rèn)為自己做是對的，根本不管孩子的看法，這樣就形
成了“叛逆”。
最后，我渴望，我乞求：家長們，給孩子一片天地吧，讓孩子在空地上像小鳥一樣自由自在地飛翔！
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