水的作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的水的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
水的作文 篇1
水是萬(wàn)物之源，它滋潤(rùn)萬(wàn)物，促使其生長(zhǎng)發(fā)育，賦予世間萬(wàn)物生機(jī)。然而，它的偉大不僅僅在于這些，換一種感情的眼光看它，它能觸發(fā)人內(nèi)心的情感，使人展示其繽紛的內(nèi)心世界；換一種創(chuàng)造的眼光看它，它給人以靈感，啟發(fā)人們創(chuàng)造新事物，換一種哲學(xué)的眼光看它，它有著與人類相似的高貴的精神品質(zhì)。
“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是水的澎湃，是詩(shī)人以大學(xué)的眼光觀賞它。這令人震撼的詩(shī)句，表現(xiàn)出水的氣勢(shì)磅礴的動(dòng)態(tài)美，“冰，水為之，而寒于水”固態(tài)的水顯示著它的堅(jiān)毅與剛強(qiáng)，“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”抒發(fā)的是偉人內(nèi)心的豪情壯志，“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”表現(xiàn)的.則是水的大所了。
換一種創(chuàng)造的眼光看它，瓦特驚奇于那將壺蓋頂起的無(wú)形水汽，于是發(fā)明了蒸氣機(jī)，蒸汽時(shí)代來(lái)臨了，人類文明又向前跨出了一大步，水力發(fā)電機(jī)創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，人們充分利用它能造福人類。
水是平凡的，但換一種哲學(xué)的眼光看它，它是一種精神力量，滴水穿石表現(xiàn)了它堅(jiān)忍不拔的毅力，水往低處流體現(xiàn)了它謙遜的性格。水的無(wú)聲透明表現(xiàn)了它內(nèi)心的純潔與高尚。
用不同的眼光從不同角度去品味水，你會(huì)發(fā)現(xiàn)水是偉大的，它是生命的載體，它是人類的母親�！笆耪呷缢股�，不舍晝夜”這是圣人用哲學(xué)的眼光欣賞水而感悟出亙古不變的道理，“澹澹兮若流水”揭開(kāi)了伯牙與子期真摯友誼的序幕，二人把對(duì)水的內(nèi)涵的理解融于音樂(lè)才有了高山流水的絕唱，有了摔琴謝知音的感人之舉。
水這樣平凡，又這樣偉大。換一種眼光，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處平凡，平凡孕育著偉大，平凡鑄就著輝煌。
水的作文 篇2
五水共治，保護(hù)田地
保護(hù)土地，我們一起搞定！
我們參與，參與了就應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃，現(xiàn)在我覺(jué)得我們應(yīng)該有幾點(diǎn)要做：1、不往水里亂倒垃圾、
如果是保護(hù)水源、飲水水源、一級(jí)水源大河等，亂倒的話要被批評(píng)、處罰。
2、盡量不在河、溪、湖邊洗衣服，這樣非常不好，即污染了美麗清澈的水，而且如果溪水上游漲水，那就不是開(kāi)玩笑了，上一次就有幾個(gè)人在溪邊洗衣服，發(fā)大水來(lái)不及跑被淹死了。
3、家里做好排水措施。
4、節(jié)約用水，我們知道水是生命之源，如果沒(méi)有水，世界會(huì)怎么樣？如果每天一個(gè)人浪費(fèi)500克水，那一個(gè)月浪費(fèi)多少水，一年浪費(fèi)
讓我們從身邊做起，從小事做起。今天，我們開(kāi)始行動(dòng)。除了保護(hù)水以外，我們還要保護(hù)田地、土地哦！土地的作用可大了，如果沒(méi)有“她”，我們就不能種花草樹(shù)木、蔬菜水果，也沒(méi)有植物，沒(méi)有植物我們就沒(méi)有新鮮的空氣，就無(wú)法生存。
土地不好，植物、環(huán)境也不好，我相信我們大家看到過(guò)一些土都是“夾心垃圾土”，
所以，我們不能把垃圾（不可溶解物）扔到泥土里，在馬路上也不要扔，可以保護(hù)環(huán)境，讓我們有一個(gè)美好的家園。
希望大家能做好，使我們有一個(gè)更好的家園、環(huán)境。
水的作文 篇3
哇，樓下在看電影呢！我們樓上會(huì)干什么呢？我?guī)е闷嫘纳狭藰恰?/p>
咦，老師帶了一個(gè)裝了水的杯子和一個(gè)吸管。這是干什么呢？讓我們來(lái)看一看吧！材料有：透明的杯子，長(zhǎng)長(zhǎng)的吸管，潔白如雪的紙巾，黑黑的鉛筆粉和墨水。我覺(jué)得用這兩個(gè)材料的話，應(yīng)該是給我們喝飲料吧�？墒抢蠋焻s把墨汁倒進(jìn)去，制成了“毒液”，也就是墨水，我可不想喝這東西！后來(lái)老師把一張紙巾卷成了一個(gè)不大不小，比較長(zhǎng)的“紙餅筒”，這是要干什么？我抬著頭仔細(xì)地望著，生怕錯(cuò)過(guò)了什么細(xì)節(jié)。老師準(zhǔn)備把“紙餅筒”放下去�！凹堬炌病焙孟裨谡f(shuō)：“救命�。【让�！下面那么臟，我不要過(guò)去，老師你放過(guò)我吧！”可是老師還是毫不留情地把它放進(jìn)去了！墨水順著紙飛快地往上竄，過(guò)了一會(huì)兒，墨水上升的速度變得緩慢了許多，就像你在跑步比賽時(shí)，跑累了就會(huì)體力不支一樣，變慢了許多。墨水這時(shí)上升的速度比蝸牛還要慢，紙上的顏色也漸漸變淡了，到了頂端，幾乎變得潔白無(wú)瑕了。聽(tīng)老師說(shuō)：“紙可以過(guò)濾。”我半信半疑。老師把紙打開(kāi)，只見(jiàn)紙的下方有一點(diǎn)點(diǎn)黑，上面卻是潔白的，原來(lái)紙真的可以過(guò)濾。
看著紙可以過(guò)濾的實(shí)驗(yàn)，我想生活中肯定有更多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿靼桑?/p>