水的作文匯總[7篇]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的水的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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水的作文 篇1
今天讀了茱麗雅斯的《我發(fā)現(xiàn)了”滴水觀音“的秘密》，我很好奇，因?yàn)槲壹依镎B(yǎng)著一盆“滴水觀音”！
我這個(gè)人呢？怪怪的，總喜愛(ài)問(wèn)一些“廢話”，這不？我又有問(wèn)題了。這滴水觀音滴下的水有沒(méi)有毒呢？這令我百思不得其解，只好上網(wǎng)去查。
……
��！“不查不知道，一查嚇一跳！”不信，你瞧：“
專家提醒花友們，滴水觀音莖內(nèi)的白色汁液有毒，滴下的水也是有毒的，誤碰或誤食其汁液，就會(huì)引起咽部和口部的不適，胃里有灼痛感。應(yīng)當(dāng)特別注意防止幼兒誤食。但是滴水觀音并不屬于致癌植物。
正因?yàn)榈嗡^音有毒，所以皮膚接觸它的汁液就會(huì)發(fā)生瘙癢或強(qiáng)烈刺激，眼睛接觸汁液可引起嚴(yán)重的結(jié)膜炎，甚至失明。誤吃莖葉就會(huì)有惡心、疼痛的.癥狀，嚴(yán)重的還會(huì)窒息，導(dǎo)致心臟麻痹死亡。故應(yīng)盡量減少接觸滴水觀音，有小孩的家庭最好不要種植。
專家認(rèn)為，對(duì)待有毒植物應(yīng)有的態(tài)度是：保持適當(dāng)距離，不隨意玩弄撫摸，不能將枝葉果實(shí)含在口中。”
我嚇了一跳，不過(guò)，我也總結(jié)出一點(diǎn)對(duì)花的經(jīng)驗(yàn)了：不論那是什么花，在沒(méi)有弄清楚它是否有毒時(shí)，最好別去碰它、聞它，等弄清楚了再說(shuō)！
水的作文 篇2
每一滴水都是一顆心，但這心比人類的還要晶瑩剔透的多，這顆心對(duì)好與壞分得很清楚。
就好象日本作家江本勝的<水知道答案>中說(shuō)的："人類的心靈具有非凡的力量。愿望得以實(shí)現(xiàn)——雖然以前曾經(jīng)說(shuō)過(guò)多次，但眼睛可以看到的形式將展現(xiàn)在我們面前的，只有水……讓我們一起傾聽吧。一起聽聽水的聲音……沒(méi)有必要對(duì)流動(dòng)感到猶豫。不要對(duì)前進(jìn)感到恐懼。為什么？因?yàn)槟闶撬?
小小的一滴水，每天渴了要喝它，餓了得用它，臟了還得用它……當(dāng)你對(duì)它微笑時(shí)，它心花怒放；而當(dāng)你隨意糟蹋時(shí)，它輕輕哭泣。
水的污染，也是心的污染。你忍心這樣踐踏它嗎？
"每一滴水都有一顆心，深深愛(ài)你；每一滴水都有一顆心，渴望你的愛(ài)。"這是"愛(ài)一滴水就是愛(ài)全世界"的主題組歌中的一句。
當(dāng)水看到不同的詞語(yǔ)時(shí)，會(huì)感受那個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)變成不同的結(jié)晶體。有美麗的.，透亮的，渾濁的和無(wú)規(guī)則的等等。水也會(huì)聽音樂(lè)，每當(dāng)聽到優(yōu)美的音樂(lè)時(shí)，水又會(huì)形成不同的結(jié)晶體。還記得20xx年9月11日嗎？那時(shí)發(fā)生了多么震驚世界的恐怖事件啊。讓水看到這一切后拍下來(lái)的水結(jié)晶照片都好象真實(shí)的反映了那一天噩夢(mèng)出現(xiàn)的情景。
水是生命，水是藝術(shù)，水是最美麗最可愛(ài)的。
水的作文 篇3
“水”，我們都不可缺少的生命之源，地球媽媽的血脈，在我們的日常生活中可謂隨處可見(jiàn)。假如我是一滴潔凈的水，我想我會(huì)這樣做……
假如我是一滴潔凈的水，我要告訴人類:21世紀(jì)的地球是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的`星球，面臨水資源問(wèn)題刻不容緩，迫切需要組織各有關(guān)學(xué)科的科技力量，進(jìn)一步研究探討水資源發(fā)展的新戰(zhàn)略。而身為地球的子民，你們不但不體恤地球，反而用水十分浪費(fèi)，讓工業(yè)和城市污水大量任意排放，又使水質(zhì)污染日趨嚴(yán)重。要知道全球主要江河湖庫(kù)的水質(zhì)已受到不同程度污染，符合標(biāo)準(zhǔn)的可供水源急劇減少。你們?nèi)绱恕隘偪瘛钡匚廴疚覀兯易�，難道你們希望地球成為一個(gè)沒(méi)有任何生物的世界嗎？
假如我是一滴潔凈的水，我要讓你們了解我們——水的巨變。在地球剛誕生的時(shí)候，我們水是多么的美麗，我們的家族分布在世界的各地，為你們灌溉、發(fā)電、蓄洪等等。而現(xiàn)在，由于你們不愛(ài)惜我們，使我們的身上沾滿了污跡，害死了我們?cè)S多伙伴，讓世界的水資源缺少，江河湖海被流沙掩蓋。你們?nèi)祟惒皇怯芯湓挕坝谐鸨貓?bào)”嗎？如果我們要為同伴報(bào)仇，你們不是早就在地球上消失了嗎？
假如我是一滴潔凈的水，我希望你們，甚至真誠(chéng)地懇求你們:收手吧!我求你們收起你們骯臟的行為，還給我們快樂(lè)的笑聲，清澈的身軀；我求你們豎起你們的耳朵，傾聽我們衷心的請(qǐng)求，凄涼的哭訴；我求你們放下化學(xué)的武器，看清我們?yōu)鹾诘纳眢w，悲傷的神情；這是我——一滴潔凈的水從內(nèi)心發(fā)出的聲聲哀求啊，我多希望你們能和我們和睦相處！
水的作文 篇4
炎熱的夏天快到了，同學(xué)們一定又很想去江邊痛痛快快地游泳了吧！可是，你知道嗎？每年的這個(gè)季節(jié)也正是溺水事故多發(fā)的時(shí)候。每當(dāng)人們玩得高興時(shí)，死神也悄然來(lái)臨了。這是為什么呢？為什么死神總在人們不經(jīng)意間來(lái)到呢？原來(lái)這都是大家的“一不小心”給了死神可趁的.機(jī)會(huì)：在水邊不小心滑到水里了，游泳時(shí)腳抽筋了……發(fā)生“一不小心”的可能還有很多很多，可就是這些“不小心”就有可能讓你溺水身亡。就拿我們青田縣來(lái)說(shuō)吧！一個(gè)小小的縣城，居然在一年的時(shí)間里就發(fā)生十幾件兒童溺水身亡的事故。這告訴我們什么？這——是要讓我們敲響警鐘，時(shí)刻注意安全！為了防止溺水事故的發(fā)生，我們應(yīng)該少去江邊游玩；如果要去游泳，就必須要有會(huì)游泳的大人的陪伴。
我真希望溺水事故不再發(fā)生！
水的作文 篇5
有一天，我碰巧聽見(jiàn)了周華健的《朋友》——“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”
聽著周華健那深情悅耳的聲音，我的心如熱火般沸騰了起來(lái)。是啊，往往那深情中總會(huì)涌出一種溫暖，一個(gè)朋友，往往會(huì)在你最無(wú)助，最失望的時(shí)候去鼓舞你，去關(guān)心你，去幫助你。就如同歌詞中所說(shuō)：一個(gè)真正的朋友，于你一生都是相依不離的，不管是安慰你的一句話，還是鼓勵(lì)你的一個(gè)眼神，照顧你的一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)表達(dá)出他對(duì)你那深深的情感。
記得有一次，我生病住院了，老師講的課我聽不到，知識(shí)點(diǎn)我把握不住，整天哀聲嘆氣，抱怨自己沒(méi)有用，在期末復(fù)習(xí)這關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，害怕成績(jī)掉隊(duì)�？删驮谖易顭o(wú)助，最需要關(guān)心的時(shí)候，我的朋友——王雪螢出現(xiàn)了，這使我大吃一驚。只見(jiàn)她慢慢地走過(guò)來(lái)，搬了個(gè)椅子坐下，先親切地問(wèn)了我感覺(jué)怎樣？接下來(lái)又把語(yǔ)文書翻開，把老師上課講的`知識(shí)給我講了一遍，幫我畫知識(shí)點(diǎn)。她還給我講了班上發(fā)生的趣事，逗得我哈哈大笑。就這樣，幾乎每天，她都來(lái)幫我補(bǔ)習(xí)功課，她冒著被家長(zhǎng)罵的危險(xiǎn)來(lái)幫助我，每每看到她離去的背影，我不禁涌起激動(dòng)的淚花。這不正如俗語(yǔ)說(shuō)的：患難見(jiàn)真情嗎！
就在這時(shí)，我又一次聽到了這首歌曲，內(nèi)心便如江海般翻滾，心中涌起一股溫暖的激流！于是，我努力復(fù)習(xí)，終于在期末考試中獲得了第一名，以優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)了好朋友對(duì)我的關(guān)懷。
此刻，再聽到那首歌，我不禁涌起感激朋友，希望多交朋友的想法。
就在這一秒，我的耳畔又回響起那句歌詞——“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”我不禁涌起激動(dòng)的淚花。
水的作文 篇6
我們每個(gè)人在生活中一定都流過(guò)許多淚水，有高興的淚，有悲傷的淚，有懊悔的淚……而給我留下的印象最深的，還是二年級(jí)時(shí)上數(shù)學(xué)課時(shí)候流下的眼淚。
那天上午，我們?cè)诮淌依锷险n，老師正在講臺(tái)上講我們的數(shù)學(xué)作業(yè)。我聽著聽著，就玩了起來(lái)，但我同時(shí)也在聽著老師講，知道老師講的哪一個(gè)題。老師看到我在玩，所以就點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題，我把問(wèn)題的`答案說(shuō)了一遍，由于我說(shuō)話聲音太小，教室里也有些亂，老師沒(méi)有聽到。老師以為我沒(méi)有聽到，但我也沒(méi)有再說(shuō)一遍，因?yàn)槲艺J(rèn)為老師聽到了。結(jié)果，過(guò)了一會(huì)兒，我才知道老師沒(méi)聽到我回答問(wèn)題，我正想再說(shuō)一遍，可是已經(jīng)晚了，老師叫了另外幾個(gè)同學(xué)回答，可是他們沒(méi)有聽課，不知道說(shuō)哪個(gè)題，接著，一個(gè)同學(xué)說(shuō)出了答案，老師表?yè)P(yáng)了那個(gè)同學(xué)，批評(píng)了我們幾個(gè)，還打了我，我流下了委屈的眼淚，老師見(jiàn)我哭了，便叫我坐下了。這件事只有老師和同學(xué)們知道，我沒(méi)有和另外的人說(shuō)。這件事過(guò)去兩年了，估計(jì)大家也早該忘記了，可這件事我卻深深地把它記在了心里。
每當(dāng)想起這件事，我就想哭，我好冤枉！我一直想對(duì)老師說(shuō)：“老師，你冤枉我了！”
水的作文 篇7
歲月奏響一首激昂澎湃、永不停息的贊歌。踏著歡暢的音符，懷揣著一顆憧憬的心，我獨(dú)自一人攜濕雅之風(fēng)氣，展望未來(lái)，歌頌心中那一片獨(dú)具的蔚藍(lán)。
心之所存，夢(mèng)之所在。回望過(guò)去，應(yīng)是問(wèn)心無(wú)愧的；展望未來(lái)，應(yīng)是滿懷希望的。
初來(lái)秀水，我便是是孤身一人。我的父母整日忙碌于工作的狂潮中，無(wú)法陪伴我步入新升的校園，這令我倍感凄涼。我知道，這一次是我第一次出遠(yuǎn)門，但我從不依賴父母。父母是我心中的避風(fēng)港，而我正要面臨的是屬于我的世界，一個(gè)我可以與之交流的世界。想到這里，我的心仿佛又燃起了希望，滿是對(duì)未來(lái)的希望。
相遇，即是緣。朋友對(duì)于我來(lái)說(shuō)極為重要。我已厭倦了那些表里不一的朋友，想要的是能夠真正了解我的人。我心本孤獨(dú)，不想再孤寂。上天是憐愛(ài)我的，她賜予了我這些知心好友。她們是從遠(yuǎn)方來(lái)的天使，點(diǎn)點(diǎn)融化我內(nèi)心的堅(jiān)冰，重燃我內(nèi)心的光明世界。我與她們相遇在偌大的校園，彼此的心更接近，也讓我能夠敞開心扉，與她們共享歡樂(lè)。我想，是秀水高中這個(gè)獨(dú)具的世界給予我別樣的生活體驗(yàn)。個(gè)個(gè)性格鮮明的人印在了我腦海，我總覺(jué)得與室友及其他同學(xué)在一起，我能較快融入這個(gè)我曾經(jīng)感覺(jué)陌生的地方，并在時(shí)光中與文漸行漸近。
最愛(ài)不過(guò)初秋時(shí)節(jié)，漫天一色，別有一番濃郁的風(fēng)姿。我想，我愛(ài)的便是眾多的一些植物之類。
早晨，和著朗朗的`讀書聲，時(shí)不時(shí)飄來(lái)桂花香。小時(shí)候雖見(jiàn)過(guò)丹桂，卻也不曾好生細(xì)留之。如今的校園，那一簇簇綠色的生命，正如我們學(xué)校一般蓬勃向上，充滿生機(jī)。我愛(ài)桂花之香味，更愛(ài)其奮發(fā)向上、競(jìng)相開放之精神。
雖來(lái)學(xué)校時(shí)日不長(zhǎng)，卻讓我感受良多。忘記我曾經(jīng)的失敗與苦痛，想將這里視為一個(gè)新的開始，新的起點(diǎn)。高中三年，我愿將我的汗水、淚水與校園一起揮灑，我愿用一顆真心抒寫新的篇章，我愿歌頌我的校園，愿他日益繁榮，形如丹桂之生機(jī)。
漫漫長(zhǎng)途，人生能有幾多年少?在這個(gè)青春奮發(fā)向上的花季，我的校園滿載多少莘莘學(xué)子的希望與未來(lái)。我想把我曾經(jīng)的失敗投入到一縷陽(yáng)光之中并從中攜來(lái)光明。正如馬云曾說(shuō)：如果你畢業(yè)來(lái)自名牌學(xué)校，你就用欣賞的眼光看著別人;如果你畢業(yè)于像我們這樣的三四流學(xué)校，就用發(fā)展的眼光看待自己。是的，我們應(yīng)用發(fā)展的眼光看待未來(lái)的生活，我們的學(xué)校正因?yàn)椴粩嗟負(fù)碛星啻簩W(xué)子，不斷的汲取青春的精神力量而變得生生不息，成為我重生的地方。失敗時(shí)暫時(shí)的，我會(huì)在秀水高中不斷地迎著晨光，創(chuàng)造新的未來(lái)。
今年迎來(lái)我校成立三十華誕，三十年風(fēng)雨歷程，見(jiàn)證了我校不斷的前進(jìn)。未來(lái)，我校定能再創(chuàng)輝煌！我的心與秀水同在！
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