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      2. 水的作文

        時(shí)間:2024-04-30 08:47:26 我要投稿

        (精選)水的作文6篇

          在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的水的作文6篇,希望能夠幫助到大家。

        (精選)水的作文6篇

        水的作文 篇1

          一瓶普通的純凈水,兩塊錢;一瓶名牌的純水,三塊錢。真的不貴。每逢體育課的時(shí)候,就有很多同學(xué)帶著純凈水,以備在激烈的運(yùn)動(dòng)之后,可以酣暢地解渴。

          她也有。她的純凈水是“樂(lè)百氏”的,綠色的商標(biāo)牌上,帥氣的黎明穿著白衣,含著清亮靦腆的笑。每到周二和周五中午,吃過(guò)午飯,母親就把純凈水拿出來(lái),遞給她。接過(guò)這瓶水的時(shí)候,她的心里總有些不安。家里的經(jīng)濟(jì)情況不怎么好,母親早就下崗了,在街頭買零布,父親的工資也不高。不過(guò)她更多的感覺(jué)是高興和滿足,因?yàn)槟赣H畢竟在這件事情上給了她面子,這大約是她跟得上班里那些時(shí)髦同學(xué)唯一一點(diǎn)時(shí)髦這處了。

          一次體育課后,同桌沒(méi)有帶純凈水。她很自然地把水遞過(guò)去!拔梗氵@瓶不像是純凈水呀。”同桌喝了一口說(shuō)。“怎么會(huì)?”,她的心跳得急起來(lái),“是我媽今天給買的!

          幾個(gè)同學(xué)圍過(guò)來(lái):“不會(huì)是假冒的.吧,假冒的便宜!薄扒!生產(chǎn)日期都不見(jiàn)了,”

          “顏色也有一點(diǎn)別扭!

          一個(gè)同學(xué)拿過(guò)來(lái)嘗了一口:“咦!怎么像涼白開(kāi)呀!”

          大家靜了一下,都笑了。是的,是像涼白開(kāi)。她突然清晰地認(rèn)識(shí)到,自己喝了這么長(zhǎng)時(shí)間的純凈水,確實(shí)有可能是涼白開(kāi)。要不然,一向節(jié)儉的母親怎么會(huì)單單在這件事情上大方呢。

          她立即扔掉了那瓶水。

          “你給我的純凈水,是不是涼白開(kāi)?”一進(jìn)家門(mén)她就問(wèn)母親。

          “是!蹦赣H說(shuō),“外面的假純凈水太多,我怕你喝壞肚子,就給你灌進(jìn)了涼白開(kāi)!

          她們不作聲。母親真虛偽,她想,明明是為了省錢,還說(shuō)是為我好!爱(dāng)然,這么作也能省錢。”母親仿佛看出了她的心思,又說(shuō),“你知道嗎?家里一個(gè)月用七噸水,一噸水八毛五,差不多就六塊錢了。要是給你買純水,一個(gè)星期兩節(jié)體育課,就得六塊錢,夠我們家一個(gè)月的水費(fèi)了。這樣省下去,一年就能省下一百多塊錢呢!

          母親是對(duì)的,她知道。作為家里唯一的純消費(fèi)者,她沒(méi)有能力為家里掙錢,總有義務(wù)為家里省錢吧?況且,喝涼白開(kāi)和喝純凈水對(duì)她身體來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么區(qū)別,可是她還是感到一種慕名的委屈和酸楚。

          “同學(xué)里有人笑話你嗎?”母親又問(wèn)。她點(diǎn)點(diǎn)頭。

          “那你聽(tīng)聽(tīng)我的想法!蹦赣H說(shuō),“我們是窮,這是真的,不過(guò),你要明白這幾個(gè)道理:一,窮不是錯(cuò),富也不是對(duì),窮和富都是日子的一種過(guò)法。二,窮人不可憐。那些笑話窮人的人才可憐。憑她怎么有錢,從根兒查,哪家沒(méi)有幾代窮人?三,再窮人也要看得起自己,要是自己都看不起自己,心就窮了。心要是窮了,人就真的窮了!彼c(diǎn)點(diǎn)頭。那天晚上,她想了很多。天亮的時(shí)候,她真想明白了母親的話:窮真的沒(méi)什么。它不是一種光榮,也絕不是一種屈辱;它只是一種生活狀態(tài),是她需要認(rèn)識(shí)和改變的一種現(xiàn)狀。如果她把它看作是一件破舊的衣衫,那么它就真的遮住了心靈的光芒。如果把它看作是一幅寬大的布料,那么它就可以做成一件溫暖的新衣。甚至,她還可以把它看做成魔術(shù)師手中那塊幕布,用它變幻出絢麗多彩的未來(lái)和夢(mèng)想。

          點(diǎn)評(píng)

          作文里流淌著的是作者對(duì)母親深深的感恩和愛(ài)戴之情。作文構(gòu)思新穎,敘述平實(shí)動(dòng)人。對(duì)母愛(ài)的描述準(zhǔn)確而工整,增強(qiáng)了作文的藝術(shù)性。作文前后照應(yīng)。相信作者一定會(huì)在母愛(ài)的“關(guān)注”下邁步向前,取得成功。

        水的作文 篇2

          星期六,老師布置了一個(gè)作業(yè):“給長(zhǎng)輩洗一次腳。”于是,我準(zhǔn)備晚上幫媽媽洗腳。

          到了晚上,媽媽還沒(méi)有回家,我想起了老師布置的作業(yè),于是我端來(lái)了一盆水,拿來(lái)了毛巾和香皂。洗腳需要用的東西也都準(zhǔn)備齊全了,正好媽媽也下班回家了。我突然來(lái)到她面前,說(shuō):“媽媽,我來(lái)幫你洗腳吧!眿寢屝呛堑恼f(shuō):“不用了,你還是去寫(xiě)作業(yè)吧!”我連忙說(shuō):“老師布置了作文,給長(zhǎng)輩洗腳!眿寢屨f(shuō):“既然是寫(xiě)作文,那好吧!蔽野褘寢尩难澞_卷了起來(lái),脫下了鞋子和襪子,就聞到一股汗臭味,我捂住鼻子,媽媽不好意思地笑了笑,只見(jiàn),她的腳非常粗糙,膚色暗淡,像一棵干枯的.樹(shù)。

          我試了試水溫,剛好合適,捧起媽媽的腳,輕輕地放進(jìn)水中,再幫媽媽搓著、揉著。媽媽一直帶著微笑,臉上寫(xiě)滿了幸福,我又看見(jiàn)了媽媽腳上有厚厚的老繭,眼前浮現(xiàn)了這個(gè)場(chǎng)景:暑假里的一天,我要去學(xué)興趣班,睡過(guò)了頭,起床時(shí)已經(jīng)很晚了,我早飯也沒(méi)有來(lái)得及吃,就去上課了。第一節(jié)課剛上到一半時(shí),我就聽(tīng)不進(jìn)去了,下課鈴一響,我就看到媽媽手上提著一盒小籠包朝我走來(lái),她頭上有水,應(yīng)該正在下雨,看得出來(lái)媽媽走得很急。我?guī)蛬寢尨蛏狭讼阍,腳變白了,老繭卻還在。

          我抱起媽媽的腳擦干了腳,幫她揉了揉,媽媽的臉上掛著一行幸福的淚水。

          媽媽那么辛苦,我以后一定要多幫助她做家務(wù),讓媽媽減輕負(fù)擔(dān)。

        水的作文 篇3

          在我休息的時(shí)候,經(jīng)?础秳(dòng)物世界》,其中有這樣一個(gè)場(chǎng)景:在非洲大草原,每當(dāng)旱季來(lái)臨,草原上河流斷流,變成稀稀落落的小水塘,斑馬、角馬等食草動(dòng)物為了飲水,不顧被獅子、鱷魚(yú)等食肉動(dòng)物捕食的危險(xiǎn),義無(wú)反顧地奔向小水塘。由此可見(jiàn),水對(duì)生命是多么的重要!有水的地方才能孕育出生命,水是生命之源。

          當(dāng)我看到馬爾代夫那蔚藍(lán)的海水清澈見(jiàn)底;當(dāng)我看到九寨溝那“五花海”的泉水色彩斑斕;當(dāng)我看到大運(yùn)河的河水波光粼粼;當(dāng)我口渴難耐的時(shí)候,喝上一口“農(nóng)夫山泉”,神清氣爽無(wú)不感嘆于水的純凈、秀美、靈動(dòng)、甘甜

          然而,水污染在世界上相當(dāng)普遍而又嚴(yán)重。當(dāng)水中的有害物質(zhì)超出了水體的自凈能力,這就會(huì)產(chǎn)生污染。一項(xiàng)調(diào)查表明,全國(guó)目前已有82%的江河湖泊受到不同程度的污染,每年由于水污染造成的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)377億元。水源污染源于城市工業(yè)、生活污水排放。水利部水資源司和國(guó)家環(huán)保局的調(diào)查表明,長(zhǎng)江、黃河、珠江、海河、灤河、遼河、松花江七大水系,接納了全國(guó)城市污水排放量的70%。昔日清澈見(jiàn)底的大運(yùn)河,碧波疏影的秦淮河,許多河段現(xiàn)已變成濁流泛臭的“黑水河”

          水污染對(duì)人類健康危害極大。污水中的致病微生物,病毒可引起傳染病的蔓延。水中的一些巨毒物質(zhì)可在幾分鐘使人畜死亡。最危險(xiǎn)的是鎘,鉛等金屬物質(zhì),進(jìn)入人體后造成慢性中毒,一旦發(fā)現(xiàn)就無(wú)法遏止。污水還污染農(nóng)田和農(nóng)作物,使農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。水污染還造成其他環(huán)境質(zhì)量的下降,影響人們的游覽,娛樂(lè)和休養(yǎng)。

          全球的淡水資源占水資源總量的3%,然而能直接飲用的'只有0.5%。就是這樣,還是有人在浪費(fèi)水。生活中,我們常常能看到這樣的情景,公園里,地上竟是喝了一半的礦泉水瓶;衛(wèi)生間里,水管長(zhǎng)期細(xì)水長(zhǎng)流;刷牙洗臉時(shí),龍頭開(kāi)到最大,就眼睜睜地看著水這樣白白的流走。而這些我們都是可以避免的呀!再想想那些缺水地區(qū)的人們,水是多么的珍貴!

          平時(shí),媽媽盡量用肥皂洗衣服,以減少對(duì)水的污染;家里洗漱、刷鍋洗碗、淘米用過(guò)的水,用來(lái)沖馬桶,以節(jié)約用水。父母用實(shí)際行動(dòng)告訴我:保護(hù)水資源從我做起,因?yàn)楸Wo(hù)水資源就是保護(hù)人類自己。

        水的作文 篇4

          “一船一漿一纜繩,一架儀器三人行,一撐一讀一計(jì)算,一河流水一生情!

          讀著這似詩(shī)、似畫(huà),是數(shù)字鑲嵌其間的詩(shī)韻描繪。眼前出現(xiàn)了一幅幅畫(huà)面,勾起了我對(duì)丹水河畔“水文站”工作人員深情地回憶,甚至是對(duì)那早已久遠(yuǎn)的一個(gè)人的懷念。

          在丹水河水間,經(jīng);钴S著這樣一批把脈水位、流量、雨量、水質(zhì)、水溫、地下水、蒸發(fā)、泥沙等項(xiàng)目的“丹水郎中”。他們有男有女,有老有少,日復(fù)一日地?fù)胃輨潩{、拋錨定位、測(cè)算點(diǎn)繪,一條簡(jiǎn)單的測(cè)船便承托起了大部分水文工作——這不僅意味著需要整天和枯燥的數(shù)據(jù)打交道,更意味著常人難以忍受的孤獨(dú)和艱辛。

          他(她)們手里的活是瑣碎而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹璩績(jī)牲c(diǎn),走上短則數(shù)分鐘,多則數(shù)小時(shí)的山路,到斷面看水位、發(fā)電報(bào),這是人工測(cè)報(bào);暗夜里,俯身將瓶式采樣器放入每秒三到五米流速的洶涌河流,這是人工采沙;每一次在雨天里開(kāi)展的工作,都不亞于進(jìn)行一場(chǎng)戰(zhàn)斗。

          記得那是風(fēng)雨如晦的清晨。家鄉(xiāng)丹水“水文站”工作人員老金,現(xiàn)在我也只知道姓氏,到底名是什么,由于時(shí)代久遠(yuǎn)了怎么回憶,也記不起來(lái)了。

          “水足有齊腰深,可真涼。 绷璩4時(shí)許,位于高家堰公社水文站駐地,幾名嘴唇凍得發(fā)紫的工作人員正在整理身上的雨褲。一名身材魁梧、精神矍鑠的中年男子說(shuō):“早上5點(diǎn)我們就下水測(cè)量了,剛才又完成了一次水文監(jiān)測(cè)。”

          這名中年男子姓金,是該公社駐地水文站的站長(zhǎng),近半個(gè)月的時(shí)間,他帶領(lǐng)全站同事起早貪黑,一直堅(jiān)守在丹水河上。

          14時(shí)許,老金和同事們?cè)俅蝸?lái)到位于丹水河區(qū)內(nèi)的監(jiān)測(cè)點(diǎn)。漫漲的河水將道路吞沒(méi),淤積的泥沙使得原本只需幾分鐘的路程,如今卻步履艱難。

          14時(shí)25分前后,工作人員到達(dá)監(jiān)測(cè)點(diǎn)。兩名工作人員登上吊箱,在操控平臺(tái)的控制下,緩慢向河道中心移動(dòng)。他們配合默契,很快就測(cè)出水深、流速,并用對(duì)講機(jī)報(bào)知操控室內(nèi)的'工作人員。為了提高監(jiān)測(cè)精度,吊箱必須盡可能地貼近水面,翻滾的浪濤不時(shí)拍打在他們身上。

          “流量984(立方米/秒),水位150.27(米),較早上的數(shù)據(jù)回落了不少!17時(shí)30分,操控臺(tái)的工作人員將測(cè)出的水文數(shù)據(jù)電告值班人員,值班人員當(dāng)即將其上報(bào)長(zhǎng)江水利委員會(huì)防總。

          正當(dāng)老金,貼近河道邊的水位標(biāo)尺觀察數(shù)據(jù)時(shí),不幸的是上游迎面撲來(lái)一個(gè)洪峰巨浪。把老金卷入到渾濁的激流漩渦中,無(wú)論在場(chǎng)的其他工作人員,怎么丟纜繩、伸竹篙,想盡了一切辦法,都無(wú)濟(jì)于事,大家眼睜睜的看著老金時(shí)而跌入谷底,時(shí)而托上浪尖,幾個(gè)回合下來(lái),在波濤洶涌的丹水河水面上,便消失得無(wú)影無(wú)蹤。

          老金失事的消息像長(zhǎng)了翅膀似得,一下子傳遍了丹水沿河兩岸的村民耳中。并沒(méi)有誰(shuí)安排,大家沿著丹水河打撈,最后在好幾公里遠(yuǎn)的地方,才找到了老金的尸體。據(jù)當(dāng)時(shí)目擊者聲稱,打撈起的老金,他還是生前那么安詳,雙手還死死地抱著水文觀測(cè)記錄簿……

          人們不約而同的紛紛前來(lái)吊唁。收殮入棺時(shí),當(dāng)?shù)伛v地干部、老百姓紛紛與老金合影留念。以表達(dá)人們對(duì)這位把脈丹水的水文英雄的哀思和永久的紀(jì)念。

          后來(lái),老金被安葬于丹水“龍洞溝”下八百多米的四方石。

          再后來(lái),無(wú)論是我擔(dān)任農(nóng)科所所長(zhǎng),還是公社團(tuán)委宣傳干事,以致后來(lái)進(jìn)入到人民教師的行列,一有機(jī)會(huì)從老金墓前走過(guò),都要采幾束野花,虔誠(chéng)地在他墓前彎腰九十度,三鞠躬。

          遺憾的是這些珍貴的照片,這些難得的歷史資料沒(méi)能很好地保存下來(lái)。

          幾十年過(guò)去了,那一幕還永久的留存在我的腦海之中!

          忘不了呀!丹水河的把脈人——老金!更忘不了仍然戰(zhàn)斗在水文戰(zhàn)線上,成千上萬(wàn)的無(wú)名英雄。在洪水來(lái)時(shí),通過(guò)他(她)們分析水文數(shù)據(jù),防汛決策部門(mén)可預(yù)測(cè)洪峰到達(dá)的時(shí)間與規(guī)模,及時(shí)疏散沿岸群眾。

          他們,是群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的‘保險(xiǎn)絲’。

          他們,是把脈丹水河水文資料的無(wú)名英雄。

        水的作文 篇5

          也許,

          這就是我們引以為豪的青春、

          看不到你過(guò)往的足跡

          在匆匆的'轉(zhuǎn)身瞬間,

          只有一個(gè)幻影,

          在飄渺中、清晰。

          當(dāng)一滴淚

          在黑夜的最后時(shí)刻,

          滴落。

          我是不是,

          應(yīng)有些許憂傷?

          沒(méi)人會(huì)懂那淚里的傷,

          沒(méi)人明白,夜的寂靜

          青春,打不住腳步……

          那還遺留在樹(shù)下的淺笑

          任風(fēng)吹雨打

          早已模糊

          看不清年代的思緒

          稻田里的清香

          又是何等遙遠(yuǎn)?早已短劇的故事

          不知被誰(shuí)又重新?lián)炱?/p>

          剩下的是一片失望

          或許,凝望的時(shí)候,才會(huì)

          才會(huì)偶然想起一段過(guò)往

          和一個(gè)人、幾段事,

          屏住呼吸,

          閉上眼睛,

          看不見(jiàn)淚水

          只是把淚水遺留在那抹夕陽(yáng)之上

          之后

          清理思緒……

          刪除

          睜開(kāi)眼

          才發(fā)現(xiàn),是,只是,一縷,冷清的月光

        水的作文 篇6

          水有"皮膚"嗎?有,水與空氣之間有一層?xùn)|西,那東西就是水的"皮膚"。怎么,不信?聽(tīng)我講完下面的事,保證讓你心服口服。 一天,劉老師拿著兩個(gè)裝滿水的紙杯、一個(gè)空酒杯、一張紙、一棵繡花針和濾網(wǎng)笑咪咪地對(duì)我們說(shuō):"今天,我們來(lái)做幾個(gè)試驗(yàn)。"一聽(tīng)到做試驗(yàn),同學(xué)們便歡呼起來(lái)。劉老師又接著說(shuō):"第一個(gè)試驗(yàn):浮在水面的金屬。"劉老師話音剛落,同學(xué)們就七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái):"金屬那么重,怎么可能浮起來(lái)呢?"、"劉老師是騙人的吧?"實(shí)話說(shuō),同學(xué)們都是丈二和尚摸不著頭腦。"怎么,不相信?"劉老師說(shuō)道。"不相信的話,請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的試驗(yàn)。"

          老師把紙杯里的水倒進(jìn)酒杯里,直接把繡花針?lè)胚M(jìn)酒杯里,繡花針像個(gè)溺水的小娃娃一樣慢悠悠地沉底了。"直接放,那肯定會(huì)沉底,但是我們換一種方式來(lái)放的話......"劉老師說(shuō)。劉老師剪下一張紙帶,把繡花針?lè)旁谏厦,又連紙帶針?lè)旁谒嫔,紙帶著針浮在水面上到?漂游"。這時(shí),劉老師用濾網(wǎng)碰了碰紙,于是針和紙便分離了,紙繼續(xù)"閑逛",而針卻浮在原來(lái)的位置上。這時(shí),老師向那些看得目瞪口呆的.同學(xué)們解釋道:"針能夠浮在水面上,全靠水的皮膚托著它......" 第二個(gè)試驗(yàn)開(kāi)始了,這項(xiàng)試驗(yàn)的名字叫溢水。劉老師把酒杯裝滿水,然后問(wèn)我們:"如果我放幾個(gè)硬幣進(jìn)去,后果會(huì)怎么樣呢?""水會(huì)滿出來(lái)。"我們不假思索地回答道。"那么,你們幫我數(shù)一數(shù),能放幾個(gè)。"說(shuō)完,便開(kāi)始放。"一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)......"就這樣,老師連續(xù)放了二十一個(gè)硬幣進(jìn)去,水始終沒(méi)有滿出來(lái)。可水面是鼓起來(lái)的,像濾網(wǎng)倒扣在杯子上一樣,據(jù)說(shuō),這些水也是被水的"皮膚"封住了。劉老師滴了幾滴洗潔精進(jìn)去,它們像一把把鋒利的尖刀刺破水的"皮膚"。不一會(huì)兒,就流了好多水。

          接著,我們又做了第三個(gè)試驗(yàn)...... 怎么樣,這下你該相信水有皮膚了吧!

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