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水與火的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的水與火的作文 ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
水與火的作文 1
同學(xué)、老師、家長(zhǎng)們都明白這個(gè)學(xué)期的重要，可各自的表態(tài)卻不同。
老師，是這當(dāng)中最急的，他們似乎置身于大火爐中，想把我們這些“鐵”練成“鋼”。
家長(zhǎng)則不溫不熱，覺(jué)得在本校能直升好初中，無(wú)后顧之憂(yōu)。
我們，好像在浴池中泡澡，一點(diǎn)也沒(méi)有危機(jī)感。只是老師叫我們寫(xiě)什么，我們就寫(xiě)什么�？勺罱灿X(jué)得水似乎熱了點(diǎn)。
是呀！最近我們的作業(yè)量似乎可以申請(qǐng)“吉尼斯世界紀(jì)錄”了，同學(xué)們都叫苦連天。本來(lái)我們就無(wú)法“趕夜車(chē)”，只好活動(dòng)課“加班”，得一些“加班知識(shí)”。
更多的則為完成了事，沒(méi)有真正去學(xué)，真正的任務(wù)觀(guān)念。
我這兩天就很躁，作業(yè)可謂煽風(fēng)點(diǎn)火的元兇。其手段則為攻心為上，讓我身心疲憊。心中火氣漸大，則學(xué)不涌矣。屢屢犯錯(cuò)，也是因?yàn)槟筒蛔』饸�，其�?shí)我這兩天的.表現(xiàn)論律當(dāng)“斬”，可能是老師暫不發(fā)落。待我將功補(bǔ)過(guò)，假如再陣前落馬，我就不進(jìn)營(yíng)門(mén)，在帳外撥劍自刎以謝天下了。
水與火的作文 2
今天，我的小弟弟樂(lè)樂(lè)來(lái)到了我家。
我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然聽(tīng)到一個(gè)叫聲，把我從知識(shí)的'海洋中帶了出來(lái)。“誰(shuí)呀？”我悶悶不樂(lè)地說(shuō)。我打開(kāi)門(mén)，原來(lái)是我的小弟弟樂(lè)樂(lè)呀！我把他帶到了客廳，給他倒了一杯水，我轉(zhuǎn)身一看，咦？樂(lè)樂(lè)呢？我走出去一看原來(lái)跑去找爺爺了。
我看著樂(lè)樂(lè)和爺爺好像發(fā)生了“戰(zhàn)斗”。爺爺燒了一團(tuán)火，樂(lè)樂(lè)往火團(tuán)里加了幾滴水，火沒(méi)有熄滅，水滴蒸發(fā)了。樂(lè)樂(lè)不高興的又往火里加了幾十滴水。爺爺往火星里加了幾根木頭，火又重新燃燒了起來(lái)。樂(lè)樂(lè)心里又不高興了。他派出了大將——半杯水。他本以為火會(huì)滅，但是卻沒(méi)滅，水卻蒸發(fā)了。他又派出了大王——一杯水！我心想幾滴水可以迅速蒸發(fā)，這可是整整一杯水啊，看來(lái)爺爺必?cái)o(wú)疑了。火滅了，爺爺又加了幾根柴火，火又接著燃燒了起來(lái)，一旁的我呆呆的愣住了。這讓我懂得了堅(jiān)持就是勝利，正所謂有志者事竟成。
火打敗了水，戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣平息了
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