蘋果的秘密初中作文
1蘋果里的秘密
科學(xué)課上，聽(tīng)謝老師說(shuō)，蘋果里面有秘密值得我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
周五傍晚一回家，我興沖沖地從蘋果箱里拿出一個(gè)蘋果，一本正經(jīng)地問(wèn)媽媽：“媽媽，今天我來(lái)考考您，蘋果里面有什么？”媽媽愣了一下，說(shuō)：“蘋果里面有蘋果肉呀！”我又問(wèn)：“把蘋果切開(kāi)里面有什么呀？”媽媽又一愣，但還是笑著說(shuō)：“還有就是蘋果芯呀！”我搖搖頭說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，謝老師說(shuō)蘋果里面有秘密�！薄澳氵@孩子，蘋果里還會(huì)有什么秘密？”媽媽皺著眉頭嘀咕道。
看媽媽不把我的話放在心上，我不再理會(huì)媽媽，就拿起水果刀在蘋果上橫著豎著地比劃著。這時(shí)，一旁的媽媽大聲說(shuō)道：“文文，蘋果是豎著切的！”我想：平時(shí)大人切蘋果都是豎著切的，今天我偏來(lái)個(gè)橫著切。于是，我按自已的想法切了下去。把蘋果切成兩半后，我拿起半邊蘋果看了起來(lái)：“哇，我知道蘋果里的秘密啦！”看著我興奮的樣子，媽媽好奇地走到我身邊說(shuō)：“文文，怎么啦？”“媽媽您自己好好瞧瞧吧！”我一臉自豪地把手上的半個(gè)蘋果遞給媽媽。媽媽認(rèn)真地看了看蘋果芯，笑瞇瞇地說(shuō)道：“哦，原來(lái)蘋果里頭有星星呀！”
2蘋果里的秘密
前段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)蘋果里的小秘密。
那天下午，我和媽媽到水果市場(chǎng)，買了幾個(gè)獼猴桃回家�；氐郊�，我便迫不及待地拿出一個(gè)棕色的獼猴桃，準(zhǔn)備拿它解饞，可是，我卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)獼猴桃都是硬邦邦的，我失望極了。這時(shí)，媽媽親切地說(shuō)：“我們先把它放到袋子里，放上一兩天，我相信它一定會(huì)軟的。”于是，我只好把一個(gè)個(gè)獼猴桃放回袋子里了。
兩天過(guò)去了，獼猴桃還是沒(méi)有軟，吃不得，唉，真沒(méi)勁!吃過(guò)晚飯，我在收看電視節(jié)目，無(wú)意中，我看到有一位阿姨用袋子把蘋果和生香蕉放在一起，然后把袋口扎緊，兩天之后，香蕉就變得又軟又熟了。咦，這個(gè)辦法真好!我便學(xué)著阿姨的樣子，把蘋果和獼猴桃放在一起，不出兩天，獼猴桃軟了，而且又香又甜。一個(gè)小小的蘋果為什么竟有如此“魅力”？為了揭開(kāi)這個(gè)謎，我迅速打開(kāi)電腦，上網(wǎng)查尋答案。原來(lái)，蘋果里面含有一種特殊成分--乙烯利，它能把許多的水果催熟。噢，我恍然大悟，原來(lái)如此!
我興奮極了，把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽夸我不但善于觀察了，還學(xué)會(huì)上網(wǎng)查找資料哩!我心里美滋滋的。今后，我一定會(huì)做生活的有心人，去發(fā)現(xiàn)更多的“秘密”。
3蘋果里的秘密
今天我們上了一堂作文課，老師連語(yǔ)文書都沒(méi)帶，手中只拿了兩個(gè)蘋果和一把水果刀。老師把一個(gè)蘋果放在水里豎著切開(kāi)，呀，大家全都驚呆了!老師剛剛切開(kāi)，里面的果肉就變成了一只美麗的蝴蝶，蘋果的梗子就變成了蝴蝶的觸角，果核則變成了蝴蝶的身子。老師把另一個(gè)放在手上神秘兮兮的，讓我們上來(lái)一人橫著切開(kāi)。我們都興高采烈地舉起手，老師喊了張?zhí)鞓?lè)，張?zhí)鞓?lè)高興地跑上講臺(tái)。他左手拿住蘋果，右手拿起水果刀，用了九牛二虎之力也沒(méi)能把蘋果切下一丁點(diǎn)。老師又喊了王成榮，王成榮輕而易舉就把蘋果切成了兩半兒。
就在他切開(kāi)的那一刻。中間的種子變成了五角星城堡。城堡里面住著五角星公主。老師把放在水里的那只蘋果拿起來(lái)，又把講臺(tái)上的那只蘋果拿起來(lái)，讓我們作比較，我們發(fā)現(xiàn)放在水里的蘋果雪白雪白的，另一只就像生銹了一樣，哦，原來(lái)是茶色。聽(tīng)老師說(shuō)蘋果里面有一種叫酶的物質(zhì)，如果蘋果不放在水里，放在有氧氣的地方就會(huì)變成氧化酶。
看來(lái)小小的蘋果里面秘密還真不少呀!
4蘋果的秘密
蘋果，大家大概都吃過(guò)。不過(guò)，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蘋果在外面放上一段時(shí)間就會(huì)變成茶色的`秘密呢？
那是一個(gè)普通星期日的早晨。我坐在餐桌旁，一邊喝著老媽制作的飲料，一邊吃著蘋果緩解嘴里的咸味。忽然，一個(gè)不小心，手里吃了一半的蘋果三百六十度旋轉(zhuǎn)進(jìn)了杯子�？粗}水里的蘋果，我突發(fā)奇想，為何不看看蘋果在水里放上一段時(shí)間后的反應(yīng)？于是，我蓋上杯蓋，耐心地等了二十分鐘。時(shí)間到，我打開(kāi)杯子，出乎我意料的是：蘋果果肉的顏色竟然沒(méi)有變成茶色!我拿出蘋果。嘗了嘗，哇!味道比原來(lái)還要甜一百倍呢!我禁不住一口氣把蘋果吃光了。
填飽肚子后，我又奇怪起來(lái)：為什么那么長(zhǎng)時(shí)間后，放在水里的蘋果不但不會(huì)變色，味道還更甜了呢？難道是因?yàn)樗年P(guān)系嗎？還是這種蘋果有特異功能？我懷著三個(gè)大問(wèn)號(hào)，拿出了塵封已久的百科大全。這么一翻，我終于明白了：原來(lái)，蘋果肉變色是因?yàn)樘O果被氧化的原因。如果將蘋果放入水中，水的密度大，幫助蘋果隔絕了氧氣。這樣的話，不僅不會(huì)使蘋果變成茶色，還可以使它的味道更甜。
原來(lái)生活中也有很多有趣的科學(xué)知識(shí)呢!我相信了“科學(xué)源于生活”這個(gè)道理!因此我們一定要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，這樣會(huì)讓我們的生活更美好!
5蘋果的秘密
今天星期三，第二節(jié)課是作文課。上課鈴聲響了，老師拿著一個(gè)紅蘋果走進(jìn)教室，我們好奇地看著老師，上作文課老師干嘛拿個(gè)蘋果呀？
老師拿著蘋果問(wèn)：“你們認(rèn)識(shí)它嗎？”同學(xué)們大聲地說(shuō)：“是蘋果。”老師又問(wèn)：“你們喜歡吃嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“喜歡!”然后老師再問(wèn)：“那你們平常是怎么吃蘋果的呢？”有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“那還不簡(jiǎn)單，先洗一洗，然后切成兩塊不就可以吃了唄!”這時(shí)，老師把蘋果用刀攔腰切開(kāi)，拿起一半蘋果說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察里面有什么東西�！蔽覀兗娂娮h論。楊生鑫同學(xué)說(shuō)：“是六字�！鄙Ｒ缐�(mèng)同學(xué)說(shuō)：“是水字!”接著又有人回答說(shuō)：“里面像個(gè)人!”江銘同學(xué)站起來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)：“你們都說(shuō)錯(cuò)了，你們?cè)僮屑?xì)看一看，那里面有五個(gè)角，明明是五角星嘛!”老師豎起大拇指說(shuō)：“江銘同學(xué)答對(duì)了!”我們?nèi)嗤瑢W(xué)恍然大悟，向他伸出了大拇指。
這一次我回答得不正確，說(shuō)明我觀察得不夠仔細(xì)。以后觀察事物的時(shí)候，我一定會(huì)仔細(xì)、認(rèn)真的。
6蘋果的奧秘
昨天，語(yǔ)文老師給我們上了一堂《蘋果里的五角星》攔腰切下蘋果真的有五角星嗎？我今天一定要去試一試。
我先將蘋果洗好，放在桌子上，然后把刀擦一下，一定要擦干凈，要不然就會(huì)有細(xì)菌哦！然后切了，我按照課文里的切法，攔腰切下，在我面前呈現(xiàn)出一個(gè)真的很想五角星的圖案，但在我眼里更像是冬天的雪花，更像是冬爺爺留給我們的紀(jì)念品！我又想到：“既然攔腰切下，像一個(gè)五角星和雪花，那豎著切和斜著切又像什么呢？是正方形還是其他形狀？”于是，我又找來(lái)兩個(gè)紅彤彤的大蘋果一個(gè)豎著的切下去，另一個(gè)斜著切下。我先看了豎著切的那個(gè)蘋果，好像蝴蝶那優(yōu)美，自然的翅膀呀！斜著切的像是在春天，那萬(wàn)木復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，從地上探出小腦袋的綠芽。
探索蘋果的奧秘，點(diǎn)亮知識(shí)的蠟燭。莎士比亞說(shuō)：“推陳出新是我無(wú)上的訣竅�！蓖瑢W(xué)們，你們一定要多多去探索問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題呀！
7蘋果的秘密
今天，我發(fā)現(xiàn)蘋果里的一個(gè)小秘密。
下午，我和媽媽到家邊的水果市場(chǎng)里買了幾個(gè)獼猴桃打算回家吃�；氐郊�，我便迫不及待地拿出一個(gè)棕色的獼猴桃，準(zhǔn)備拿它解饞�？墒�，我卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)獼猴桃都是硬邦邦的，我失望極了。這時(shí)，媽媽親切地告訴我：“我們先把它放到袋子里，放上一兩天，我相信它一定會(huì)軟的�！庇谑�，我只好把一個(gè)個(gè)獼猴桃放回袋子里了。兩天過(guò)去了，我又迫不及待地拿出一個(gè)棕色的獼猴桃，但獼猴桃還是沒(méi)有軟，吃不得。唉，真沒(méi)勁!
吃過(guò)晚飯，我在收看少兒頻道，無(wú)意中，我看到“紅果果”用袋子把蘋果和生香蕉放在一起，然后把袋口扎緊，兩天之后，香蕉就變得又軟又熟了。我想：如果把蘋果和獼猴桃放在一起會(huì)變軟嗎？我便學(xué)著她的樣子，把蘋果和獼猴桃放在一起。不出兩天，獼猴桃軟了，而且又香又甜。
一個(gè)小小的蘋果為什么竟有如此“魅力”？為了揭開(kāi)這個(gè)謎，我迅速打開(kāi)電腦，上網(wǎng)查尋答案。
原來(lái)，蘋果里面含有一種特殊成分——乙烯利。它能把許多的水果催熟。我恍然大悟，原來(lái)如此!
我興奮極了，把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽夸我善于觀察了，我心里美滋滋的。今后，我一定會(huì)做生活的有心人，去發(fā)現(xiàn)更多的“秘密”。
8蘋果的奧秘
短短的一堂課上，老師竟然用一個(gè)小小的蘋果引導(dǎo)我們寫作文，我們還吃到了甜甜的蘋果，而且蘋果中藏著許多奧秘喲!
我看見(jiàn)蘋果的外面有一層白色的網(wǎng)套，它的作用可以不讓蘋果受到傷害。在它的里面還有一層塑料膜，聽(tīng)老師說(shuō)這層薄膜是用來(lái)保鮮的。我把塑料膜脫掉，蘋果紅紅的像一個(gè)紅燈籠。快看，在蘋果的一端有一個(gè)小窩窩，小窩窩里長(zhǎng)著一根又短又粗的蘋果把，真像一個(gè)小尾巴�？蓜e小瞧它，它可是蘋果的一條生命線。在蘋果的另一端有一小小的眼睛仿佛在看著我，在對(duì)我說(shuō)：“你好，美女!”在蘋果的皮膚上有許多的黃色小點(diǎn)，這些小點(diǎn)是蘋果用來(lái)呼吸的。我把蘋果拿在手里摸了摸，蘋果很光滑，也很涼。我聞了聞蘋果發(fā)出一股香甜的味道。
老師拿來(lái)了一張紙把蘋果擦了擦，蘋果皮又紅又亮，我真想咬一口。只見(jiàn)老師把蘋果摁在桌子上，用小刀把蘋果切開(kāi)了，橫著切開(kāi)的蘋果里面有個(gè)五角星，而豎著切開(kāi)的蘋果像兩只蝴蝶。在蘋果的里面藏著小小的籽，是紅褐色的，它們?cè)谔O果媽媽的小搖籃里安靜的睡覺(jué)，因?yàn)橛泄鈰寢屖刈o(hù)著它們。我興奮地拿起蘋果吃了起來(lái)，又香又甜，我真想多吃幾口。
這堂作文課上我不但吃上了香甜可口的蘋果，而且還知道了蘋果這么多的奧秘。