【精華】水果作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的水果作文3篇,希望能夠幫助到大家。
水果作文 篇1
無花果的花為雌雄異花,埋藏于隱頭花序中,果實為食用部分,是由肥大的花托形成的聚合果。單花以及由單花發(fā)育而成的被果埋生于肉質(zhì)的花托內(nèi),從外觀上只能見果而不能見花,故稱其為無花果。
我班有一孩子,平時很皮,上課紀(jì)律也不好,老師覺得這個孩子身上沒有優(yōu)點。但在教學(xué)<<5的組成>>一課時,發(fā)生了一件事讓我覺得即便是一朵小小的無花果的花也能結(jié)出很大的果實來。
在情境引入時,我說:“有一些桃子分給兩只小猴,每只小猴分幾個,你會分嗎?”孩子們馬上發(fā)表自己的意見。有的說每只小猴分兩個,有的說每只小猴分三個……但沒有一答案讓我滿意。這時我看到這個孩子小手舉得高高的,小臉急得紅紅的。我在心里說:“只要他說話了,我都要表揚他!蔽尹c了他的名,請他回答這個問題。他站起來大聲的說:“不知道每只小猴分幾個?因為我們不知道一共有幾個桃子?”在他說完之后,我問其他的同學(xué):“你們認(rèn)為他講得有道理嗎?”這時孩子們才發(fā)現(xiàn)不知道桃子個數(shù),不可能知道每只小猴可以分幾個。我?guī)ь^鼓起掌來,待孩子們的掌聲停下之后,我說:“這個同學(xué)思考問題很全面,抓住了事情的關(guān)鍵,我們要向他學(xué)習(xí)。”可以看出他很得意,而且這一節(jié)課他回答問題都很積極。
意想不到的事發(fā)生了,在這一整天里,各任課老師普遍反映這個孩子變了一個人,不僅回答問題積極,而且課堂紀(jì)律也好多了。我沒有想到這幾話的作用那么大,竟然影響了這個孩子一天。
晚上回到家中,我接到一個家長電話,原來是這個孩子的`家長。家長說“今天我們孩子回家說他得到了老師的表揚,說他會思考問題,抓住了事情的關(guān)鍵。孩子說以后還要多動腦思考,多得老師的表揚,非常感謝你為我們孩子所做的一切!”到目前為止,這個孩子各方面的表現(xiàn)都有很大的進步,還被評為行為習(xí)慣標(biāo)兵。
有時我想不是我們孩子身上沒有花,只不過是無花果的花,關(guān)鍵是我們老師要有一雙發(fā)現(xiàn)花的慧眼,及時給予陽光和水分,一定會結(jié)出碩果來。
水果作文 篇2
我們的生活中有很多節(jié)日,包括春節(jié)、植樹節(jié)、護士節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。每個節(jié)日都包含著人們美好的感情和愿望。每當(dāng)我經(jīng)過水果店時,里面的各種水果都吸引了我的視線,同時也吸引了我的貪吃。每當(dāng)這時,我都在想,如果世界上有“水果節(jié)”該多好。
這一天,老師帶我們來到果實累累的果園,教我們紅蘋果、紫水晶一樣的葡萄、青橘等多種形式的水果。老師把學(xué)生分成一組來摘水果,大家都是你爭著摘水果的。有些同學(xué)爬上樹,摘下果實,扔在地上的同學(xué)身上。有人帶梯子來摘了。學(xué)生們在這次大會上深刻體會到農(nóng)民叔叔的辛苦,讓所有同學(xué)知道積累很多果實是不容易的,養(yǎng)成了懂得節(jié)約糧食的好習(xí)慣。
比賽結(jié)束后,學(xué)生們舉行品嘗大會,收集所有戰(zhàn)利品,大家圍坐在一起分享自己的勞動成果,聚餐開始了。有些學(xué)生抓住紅色的蘋果,張大嘴巴吃,塞腮紅,有些學(xué)生拿起一串葡萄,一個一個送到嘴里,連皮帶肉口都填滿了。
我期待“水果節(jié)”再次到來
水果作文 篇3
我喜歡的水果是火龍果。它是一種熱帶水果,長著橢圓形的身體,披著紅色的衣裳,衣裳上不規(guī)則地長著扁平的尖尖的綠色“小耳朵”?雌饋磉真像一團熊熊燃燒的火焰啊,真漂亮!火龍果的果肉是白色的,里面夾著許多像黑芝麻一樣的顆粒;瘕埞奈兜烙幸稽c點酸,可是它又不像桔子那么酸;還帶點甜味兒,可是又不像香梨那么甜膩膩。只因為我太喜歡火龍果了,有一次我居然還嘗了一下它的皮,嘻嘻!有點澀中帶咸。合肥這邊不產(chǎn)為龍果,所以它比較貴!拔镆韵橘F”一點不假。有一次我和媽媽去了廣州,那里才兩元一個。那一次我吃了個飽,真過癮哪!我喜歡火龍果。
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