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這個暑假，我用夏日回憶初中三年，宛如拂絲，如煙往事，世事更迭
此夏，已至尾盤。初秋亦臨，夏末將逝。此季，憂愁滿目。嘩然孤獨，渲染半城煙雨朦朧。
此致，莫罅已了。已臨離別，這仨年時。莫忘，長存于心。昔奠莫浸，湮滅幾世離苦回念。
朋友，這個初夏，一切已經(jīng)結(jié)束，三年的朝思暮想，九年的寒窗苦讀，一朝已至，都已幻化。切記，莫念，莫思，莫落淚。
不哭，不悅，又何能。畢竟三年情，此生如忘。秋末此生難了情，梧桐被風吹折，是否記憶及將隔，前世幻化，又是否該忘了。
可不想忘，也無法忘。朋友，三年之初，各懷夢想，三年之后，有見，有失，可遺忘吧。三年這場鬧劇，已該結(jié)束。這乃三年凌遲，最后，同歸于盡，必然知己。
尾盤，已走之友，望其背，雖欲言，卻無心所欲。孤獨苦楚再次揮發(fā)。朋友，一路走好，永遠，永遠我們都是朋友。背影冷清而感人，淚欲流，情欲悲，欲絕。候鳥已單飛，回旋，燕落。轉(zhuǎn)身離去，再見，三年之情，不忘，亦不能忘。
一中好友，今又如當初，懷揣夢想，踏入一中校門，三年之后，意在。
此三年，曾三年，此情何解。
——楔子
【小升初】：
0。5分的差距，沒上快班。初一十班，記憶依稀美麗，曾經(jīng)美麗的回憶，依稀在目，此生不忘，又怎能忘，那是對孤獨的闡述，有種寂寞的感覺，終究初一(下)，走了。這個十班承載著怎樣的記憶，似青絲浮動，若有若無，絲絲浸潤，氤氳莫蘭。
這個夏日，情緒憂傷，當初那個回憶是否會在幾年之后依舊幻化，是否深藏谷底，靜靜沉淀。意在心里生根，種子的萌發(fā)，讓我欣喜若狂，只是三年了，此芽依舊未綻，但我相信，不管你是否發(fā)芽，來年的春天依舊屬于你。
因為這個夏日太憂傷，來年春初，綠意猶存。
【初二，曾夏已過】：
2009年的初夏，白光泛濫滔天，依稀記得末夏已過，炎熱依舊刺眼，斜日的氣息依舊濃重墨彩。一幀剪影，一幅水墨，皆在此末夏開始萌發(fā)。
初二四班，記憶似乎有些朦朧，記得的人不多，因為冷漠在孤獨的肆虐中已遺失永恒，曾記得當初的勾心斗角，曾記得當初的意氣勃發(fā)，曾記得當初的不負責任，因為我只是個無知的小孩，我不喜歡責任，我不喜歡負責，因為我害怕落寞地指責。
可卻依舊喜歡做語文課代表，不知道為什么，不喜歡負責，不喜歡管理，得不到語文老師的器重，卻依舊讓心靈承載在最高度�；蛟S對語文愛的執(zhí)著。
09的初夏，讓我們一起走，前面彳亍的跫足，是莫罅留下的涅盤。
【初三，漸懂漸舍】：
這個初夏，初三十班，分崩離析，一切都已留在風中離逝，這個離別的鐘聲已經(jīng)敲響，臨秋的寂寞在淚流中掩埋。這些記憶，讓曾經(jīng)蒙上一層神秘的面紗，漆黑且無奈。
這個初三，要好的人很少，因為雜亂無章的班級，我們無法蹣跚。
依舊是語文課代表，依舊是不負責任，卻得到老師的器重，偶爾的頂嘴，因為我不服，對老師或許我大膽了。她曾說過多次不讓我做語文課代表，可卻總在時間的消磨中銷聲匿跡，可我卻一直總在叛逆的夾層中惹怒語文老師，或許是老師太寬容，一次又一次的原諒，在變本加厲的風聲中偶然發(fā)覺自己很不懂事。
從來不聽語文課�？蓞s總是有一手好成績，中考語文失敗了，130多的恥辱讓我不堪面對這個世界，為什么，最好的科目總是在關(guān)鍵時刻凌亂最初的承諾，淚落在了黑發(fā)光澤的無奈之上。簡、竟然依舊說考得不錯。這更給人世破碎靈魂的人一個濃重的還擊。只有玉麒麟說發(fā)揮失常，是啊，或許作文離題了。這次語文太失敗。很累很累。
或許我總是為自己的錯誤找借口。
【中考，昨昔】：
中考似乎依舊在目，那天的英語，不記得是否下雨，總依稀記得窗外朦朧的雨簾，將一切隴上憂傷的陰影。英語結(jié)束了，一切都結(jié)束了，可是成績呢，真的可以放下了下了嗎?
10號那晚，等到0點，熱線依舊沒有聲音，只好帶著痛苦深沉大海，進入難眠的夜晚。
11號6點，撥過電話，依舊如初二般熟悉的聲音，可卻再一次焦急等待之后陷入最底處，心很痛。淚止不住的落，為什么，語文語文怎么會那么少。孤獨在此刻開始凌亂泛紅的雙眸。
終究去一中報名�？墒侨值牟罹嘧屍咔Р灰矶w，這是我的錯嗎，或許吧，這個初中太傷人。
心酸終在鼻尖化為昏黑的死灰。
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