冬日的樹作文4篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的冬日的樹作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
冬日的樹作文 篇1
冬日的楓樹灣褪去凜冽的寒風(fēng)，安然沉睡于溫暖的陽光下，卻因我們一行人的腳步而姍姍蘇醒，舒展著沉默已久的美麗身姿。
壯觀的大門為這個獨特之地開啟一段全新的旅程。步入大門，滿地鋪撒的金黃楓葉將冬天的清冷悄然覆蓋，唯余落英繽紛的無限生機，似乎在輕聲呢喃，贊美著這個冬天蘇醒的向上的生命力。我們繼續(xù)向上攀登，“嘩嘩——”的流水聲傳至耳際，山谷間流淌著美麗的旋律，河水涌漫過石頭濺起跳躍的水花，如同頑皮俊俏的音符，譜寫著屬于冬天的優(yōu)雅樂章。
沿著曲折的山路不斷前進，佇立在山下的層層石階逐漸遠離了我們的視線，取而代之的是廣闊平坦的山坡，令我尤為難忘的是山坡上的丹桂園。古老的黑白圍墻浸透著歲月的容貌，茂綠的爬山虎悄然蔓延，傳遞著不斷汩汩流逝的時間，如同我們手中握不住的細沙緩緩流下一般。
愉快的時光總是過得很快，領(lǐng)略完楓樹灣特有的美麗景象之后，我們戀戀不舍地揮手與她告別�？蓯鄣臈鳂錇�，愿你永葆活力與美好，希望明年冬天我們還能遇見。
冬日的樹作文 篇2
昨晚的大雪已然退散。今日，冬日的暖陽，散下大地。細小的光芒帶來溫暖的日光，是冬日的早晨。
布維倪邇小鎮(zhèn)的六年級小學(xué)生小雨，到室外散步。昨晚白雪皚皚，寒風(fēng)呼嘯，雪花散落各地。
小雨，看看周圍銀裝素裹，冰天雪地，美不勝收。突然他似乎注意到了什么，一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的銀杏樹。銀杏樹葉就只剩幾片了，取而代之的則是光禿禿的樹枝。
小雨緩慢的踏步上前，看見了一個飽受滄桑的老人。他穿著單薄的衣服，似乎勉強足以過冬。
小雨十分好奇，偷偷的繞到樹旁邊看了看這位老人。老人眺望著遠方，似乎有什么東西在吸引著他。他目光中，似乎流露著一種不舍，那眼神就像被痛苦折磨了一樣。
最后一片樹葉落下，老人抓住了那片樹葉。小雨緩緩的走上去，問 “老爺爺，您在干什么？您是在等誰嗎？”
那位老爺爺呵呵地笑道：“孩子，你是誰？隨即又眺望著遠方，你找我有什么事嗎？”
老人嘆氣，自言自語道：這難道是命運的選擇嗎？我和她終究不能如同以往了，她已經(jīng)走了十年，我在這等了十年。她跟我約定，十年后的今天來看我，一定會給我一個驚喜。我早早的來這了，希望能等到她吧！
遠處有一輛車開來，一個貴婦走了下來，似乎跟老頭差不多年紀。
“狗蛋，我好想你！”
“老人呆呆的望著那位女人，翠花，真的是你嗎？”
兩位老人和好如初，隨即兩人走在了一起，手牽著手，永不分離。
冬日的樹作文 篇3
冬日里似乎枯死的樹，其內(nèi)心卻還蘊藏著春的靈魂，只不過生機未到而已。
法國有個少年叫查爾斯。貝多，在他9歲那年的冬天，要到鄉(xiāng)下爺爺那里過圣誕節(jié)。在爺爺?shù)霓r(nóng)場里，一棵無花果樹似乎已經(jīng)死了，樹皮有的已經(jīng)剝落，樹干也不再呈暗青色，而是完全枯黃了，稍碰一下，樹皮就“嘎巴”一聲折斷。
于是貝多對爺爺說：“樹沒有一點生機了，也許早死了，還是把它砍了吧�！笨墒菭敔斁褪遣淮饝�(yīng)，爺爺說：“也許的確是不行了。但是冬天過后，可能還會萌芽抽枝的。記住，冬天里不要砍樹�！�
果然不出爺爺所料，第二年春天，這棵看似已經(jīng)死了的無花果樹居然重新萌生芽枝，到了夏天，整棵樹看上去和其他樹沒有差別。
人有情，樹有命，自然界也有生存和發(fā)展規(guī)律。在對自然環(huán)境考察的基礎(chǔ)上，查爾斯。貝多寫出了很多贊美自然的文章，后來他成了著名作家，寫了《冬天里不要砍樹》，在文中他希望人們“別忘了這個教訓(xùn)，不要在冬天里砍倒一棵樹，不要由于主觀臆斷而扼殺生命，也不要隨意破壞大自然那美麗的環(huán)境�！�
其實，在我們周圍的生活空間，也常遇到類似無花果樹這樣的境遇。許多名人小時候都冠以“無可救藥、朽木不可雕、笨孩子”等稱號，但隨著時間的流逝，這些曾被長輩或老師語言沒有“希望”的人，都成就了驕人的業(yè)績。
就如創(chuàng)立“相對論”的愛因斯坦；有著1000多項發(fā)明的愛迪生；小時候都曾被老師看作是“笨學(xué)生”，后來卻取得了令世人矚目的成就。其實，他們中的很多人并不是真正的無可救藥，往往可能因為父母或老師教育管理方法不當，使他們產(chǎn)生了某種逆反心理。從此，父母與老師就會離他們越來越遠，對他們的關(guān)心越來越少，甚至武斷的否定他們，在無形中扼殺孩子時期的與生俱來的天分，讓本來很有潛力的孩子，過早的失去活力，活在自卑的陰影里。
因此，請大家呵護冬日里的枯樹吧！
冬日的樹作文 篇4
在學(xué)校里，有一位我們忘不了的“老奶奶”。她聽我們讀書、唱歌，陪我們度過了無數(shù)的春夏秋冬。在我們的'心中，她永遠充滿活力，永遠年輕，擁有無與倫比的美麗。她就是我們心愛的——銀杏樹“老奶奶”。
別看我們叫她老奶奶，她的年齡可不止這么點呢！她是長壽星，已經(jīng)有上百歲了呢！看，她的“皮膚”干巴巴的，有些地方裂開了，還坑坑洼洼的。用手觸摸，你會感覺糙糙的，又有點濕濕的。再聞，一股清香撲鼻而來，讓人的心也平靜下來。
有時，我會異想天開，“奶奶”會不會說話呢？我站在樹旁，莫名感到了一種親切感。我仰起我那柔嫩的小臉蛋，望著“奶奶”，一邊摸著樹皮，一邊用輕柔的聲音問道：“嗨，您好嗎？我們能交個朋友嗎？我會在中午與您講校園中的趣事，下午會和您道再見，第二天早上會來看望您，可以嗎？”樹不說話，可她那皺巴巴的“皮膚”和慈祥的“眼睛”，不就是奶奶嗎？現(xiàn)在，我站在她身旁，仿佛她就是我那位已經(jīng)去了天堂的奶奶，正用慈祥的目光看著我呢！從此，我有什么可說的事，都告訴她。在校園中，你可以看到有一個小女孩常常與銀杏樹說很多話。
她，也是偉大的母親，孕育了一代又一代的葉寶寶，同時又要培育她收留的“孤兒”——青苔、蝸�！人瑴I送走了她的孩子去飛翔，便又要辛苦地照顧待在葉苞里的葉子。葉寶寶也迫不及待，在葉苞中越長越大。每天聽著我們有感情地讀語文書，他們是多么想蹦出來與我們一起呀！聽到我們?nèi)ド象w育課的笑聲，他們巴不得跳出來與我們一起運動呢！但我們總對他們說：“別出來，別出來，時間未到，時間未到。”然后在春天時，我們一起玩耍。
她不是樹，她是方城的奶奶，在我的心中，她最美，她最好，她最親�，F(xiàn)在，我還想對“奶奶”說一句：“奶奶，我以后畢業(yè)了，也會來看望您的！”
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