說明文閱讀理解技巧輔導(dǎo)
【—閱讀輔導(dǎo)】上一章節(jié)介紹到說明文分為：事物說明文和事理說明文。接下來導(dǎo)師為大家?guī)淼氖浅踔姓Z文閱讀輔導(dǎo)之說明文的第二部分，有需要的同學(xué)可以過來看看。
說明方法： 一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：
�、�.舉例子：具體真切地說明了事物的××特點(diǎn)。
�、�.分類別：條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn)。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。
�、�.列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點(diǎn)。使說明更有說服力。
�、�.作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的××特點(diǎn)(地位、影響等)。
�、�.下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥.打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。
�、�.畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點(diǎn) 初一。
�、�.作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。
�、�.摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。
�、�.引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。
這次帶來的是初中語文閱讀輔導(dǎo)之說明文的第二部分，相信同學(xué)們都熟記于心了吧。接下來還有更多更全的初中語文知識等著大家來學(xué)習(xí)呢。
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