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說明文文體知識及閱讀方法
大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，尤其是寫作中最基本、最常見的說明文，說明文通過對客觀事物的說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態(tài)、構造、性質、種類、成因、功能、關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說明文呢？下面是小編為大家收集的說明文文體知識及閱讀方法，希望對大家有所幫助。
一、說明文的定義
說明文是以說明作為主要的表達方式，目的在于給人以知識：或說明事物的狀態(tài)、性質、功能，叫做事物說明文；或闡明事理，叫做事理說明文。
二、說明文三要素：
說明對象、說明順序、說明方法
三、說明文的結構
說明文的結構有三種形式：
（一）總分式結構：
“總—分—總”式、總（概括）—分（具體）”式、“分—總”式
�。ǘ┻f進式結構：
著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現象到本質、個別到一般、結果到原因等等。
�。ㄈ┎⒘惺�。
例如，《蘇州園林》一文采用了“總——分”式結構。
四、說明文的順序：
時間順序：和記敘的時間順序相似。
空間順序：要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東西南北等的位置和方向。
邏輯順序：常以推理過程來表現，一般包括從原因到結果、從主要到次要、從整體到局部、從總說到分說再到總說、從現象到本質、從特點到用途等幾種類型。
�、購默F象到本質：如《死海不死》先描述死海浮力大，淹不死人的表面牲，再列舉海水中各種礦物質的含量，說明死海“咸度很高”的本質特征。
�、趶脑虻浇Y果：或先說結果再解釋原因，或先解釋原因再得出結果。
�、蹚母爬ǖ骄唧w：先從總體上進行說明，再作進一步的具體說明。
�、軓奶攸c到用途：先介紹事物的特點，再說明此事物的具體用途。
⑤從主要到次要：先說明此事物最主要的特征，再說明次要的。
�、迯恼w到部分：先整體介紹，再具體介紹各部分內容
五、說明文的分類
按說明的對象來分，說明文分為事物說明文和事理說明文兩種。
以事物作為說明的對象，重點在于說明事物是“怎樣”的，介紹事物的性質、特征，把一種事物和另一種事物區(qū)分開來的說明文就是事物說明文。
以事理作為說明的對象，重點說明事理是“怎么樣”和“為什么這樣”的，把抽象的、難于理解的事理說得清楚明白的就是事理說明文。
按說明文的語言風格，說明文可以分為平實性說明文和文藝性說明文兩種。
六、說明方法
1、下定義：就是用準確的、簡明的語言來說明事物的特征、揭示事物的本質，使這種事物和另一種事物區(qū)分開來的一種說明方法。
1）笑是反映內心活動的一種面部表情。2）石拱橋就是用石頭做拱圈的一種橋梁。
3）統(tǒng)籌方法是一種安排工作進程的數學方法。
下定義的說明方法的格式：××是××
2、作詮釋：就是對事物進行解釋的一種說明方法。
1）如此浩蕩的海水中竟沒有魚蝦、水草，甚至連海邊也寸草不生，這大概是四死海得名的原因吧。
這段文字解釋了“死海”的“死”的含義：沒有生命
2）人們在這無魚無草的海水里，竟能自由游弋，即使不會游泳的人，也總是浮在水面上。這段文字解釋了死海不死的第二個“死”的含義：淹死。
3、分類別:就是對復雜的事物進行分門別類的介紹的說明方法。采用分類別的說明
更多初一說明文 文體知識 資料方法要注意分類的標準要統(tǒng)一。
1）文學作品按體裁來分可以分為四種：小說、詩歌、散文和戲劇文學。
2）風沙的進攻方式有兩種：一種可以稱之為陣地戰(zhàn)；另一種稱之為游擊戰(zhàn)。
格式：有幾類（種），一種是……，另一種是……。
4、舉例子：就是用實際的事例把抽象、復雜的事物說得具體形象、生動的一種說明方法。
格式：例如、又如、比如、再如、如，舉例只舉一部分
《中國石拱橋》通過舉趙州橋和盧溝橋的例子來說明中國石拱橋的特點：形式優(yōu)美，結構堅固，歷史悠久。
5、作比較：就是把兩種不同的事物放在一起進行對比說明的一種說法。
1）新疆建設兵團在天山南北建立國營農場，開溝挖渠，種麥種棉，那里原是不毛之地，現在一片蔥蘢，儼然一片綠洲。
分析：以前是“不毛之地”同現在的“儼然一片綠洲”，進行比較，表明：沙漠是可以征服的。格式：而、比……和……兩種東西比。
6、打比方：就是以比喻的方式將進行說明的一種方法。采用打比方的說明方法，同時還可以認為是描寫的表達方式，一般是采用明喻，能把抽象、復雜的事物說的簡明生動，通俗易懂。
1）石拱橋的橋洞呈弧形，就像虹。
2）大禮堂呈橢圓形，有兩成挑臺象兩彎新月，圍拱著主席臺。
7、引用說明：用有關的資料、名言、俗語、諺語進行說明的一種說明方法。
1）出現朝霞，表明陰雨天氣就要到來；出現晚霞，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的說法。
分析：引用諺語說明霞和天氣的關系。
8、列數字：就是運用數字來進行說明的方法，可以采用確數、約數、倍數、百分比等。運用數字進行說明，必須準確無誤，符合客觀實際。注意采用列數字的說明方法時，表示約數的“大約”“上下”“左右”“多”等詞不能去掉，去掉的話，就使約數變成了確數，不符合實際。表示推測語氣的“可能”也不能去掉，去掉的話，就成了肯定語氣。
七、說明語言：
準確（科學性）：特別要注意說明文中使用的術語和修飾限制性的詞語，它們往往體現了說明語言的準確性。生動（趣味性）：運用了描寫的表達方式，或引用了故事、傳說、謎語、詩句等。
八、說明文的中心句與支撐句
中心句：段落里能體現中心的句子。往往位于段首或段中或段末。有時段中沒有現成的中心句，但是有中心，可以通過閱讀概括出來中心句。
支撐句：對中心句起支撐作用的分析、解釋、舉例的句子。
說明文的內容更關心環(huán)境保護、高科技或身邊的人文環(huán)境。
九、說明文閱讀答題技巧
說明文是常見的文體之一，也是語文測試必考的一種文體。所以，了解說明文的文體特點，掌握說明文閱讀的答題技巧，對提高說明文的閱讀能力和復習備考效率非常重要。
不論命題者如何出題，同學們在認真閱讀文章的基礎上，掌握說明文解題的方法與技巧，明白說明文答題程序，都是能夠順利答題的。筆者結合近幾年說明文閱讀的考點及題型，提供一些答題方法與技巧。
一、如何找到“說明對象”
說明文的“說明對象”是“中考說明文閱讀”的常見考點之一，其考查類型：“這篇文章（或段落）的說明對象是什么？”
方法一：看題目，不少題目都表示說明的對象。如《中國石拱橋》。
方法二：抓首括句和中心句。說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。反之，如果要求為說明文加一個題目，也可以用說明對象作為題目，或加上一個能說明其特征的生動的題目。
二、如何分析“說明對象的特征”
說明文“說明對象的特征”也是“中考說明文閱讀”中常見的考點。
對此類題目，首先，應找到表現說明對象特征的句子。A.看題目；B.在首段中找；C.抓關鍵詞句。
其次，在概括說明事物的特征時，要分析文章結構，找出中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語。一般情況下，文段的開頭和結尾往往說明了對象的特點。
例1：閱讀下文，概括我國春天氣候的三大特點。
我國的春天來得急速。宋代白玉蟾在《立春》中說：“東風吹散梅梢雪，一夜挽回天下春�！碧拼瘏⒃凇栋籽└杷臀渑泄贇w京》中寫道：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”這個比喻人們能夠普遍接受，也就說明我們的生活中確有植物在春天迅速開花的事實。
我國南北春季有早有晚。北宋王安石《泊船瓜州》中的“春風又綠江南岸”是千古傳誦的佳句。我在這里引用它是想說明……所以，當五原河冰剛融化時，長安則早已姹紫嫣紅過去，時近暮春了。
我國的春季冷暖多變。宋代詩人吳濤在《絕句》中講了這樣一件怪事：“游子春衫已試單，桃花飛盡野梅酸�！�
其中，我國春天氣候的三大特點就是以上三段文字的第一句：我國的春天來得急速；我國南北春季有早有晚；我國的春季冷暖多變。
三、如何分析說明方法的作用
分析說明文的“說明方法及作用”是“中考說明文閱讀”經常出現的考點，其類型如下：
1.直接回答文章或段落的說明方法
對策：了解常見的說明方法（舉例子、分類別、打比方、列數字、作比較、下定義、列圖表、引用說明）的特點，然后根據文段內容分析判斷。
2.文章某段或某句運用何種說明方法及其作用？
對策：找出運用的說明方法，再根據下列說明方法的作用具體回答。
�。�1）舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。
例2：發(fā)達國家對使用后的塑料曾采用過掩埋、焚燒和回收利用等方法進行處理，但都存在這樣那樣的不足。
這句話運用了舉例說明的方法，作用是用具體事實說明“白色污染”難以根除。
�。�2）分類別：條理清楚地說明事物的特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。
例3：人工消霧有三種方法。一是加熱法。對小范圍霧區(qū)采取一定的措施，加熱空氣使霧滴蒸發(fā)而消失。二是吸濕法。播散鹽、尿素等吸濕物質作為催化劑，產生大量凝結核，使霧滴凝結成大水滴形成降雨或降雪，從而達到消除的目的。三是人工擾動混合法。用直升飛機在霧區(qū)頂部緩慢飛行，把霧頂以上干燥空氣驅趕下來與霧氣空中混合，促使霧滴蒸發(fā)而消失。
上面文段運用了什么說明方法？簡要分析它的作用。
解析：運用了分類別的說明方法。條理清晰地說明了人工消霧的三種方法。
�。�3）打比方：生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。
例4：地殼可以大致比作一個鴨蛋的外殼；再往里是地幔，就好像鴨蛋的蛋清；最里面是地核，就好像鴨蛋的蛋黃。
上面文段運用了什么說明方法？簡要分析它的作用。
解析：運用了打比方的說明方法。生動形象地說明了地球的形狀和結構，給人以清晰準確的認識。
�。�4）列數字：具體而準確地說明該事物的××特點，使說明更有說服力。
例5：空氣中臭氧水平提高到0.05 ppm，入院就醫(yī)人數平均上升7%～10%。
上面句子運用了什么說明方法？簡要分析它的作用。
解析：運用了列數字的說明方法。準確具體說明了臭氧濃度過高對人體的危害。
（5）作比較：突出強調了被說明對象的××特點（地位、影響等）。
�。�6）下定義：用簡明科學的語言對說明的對象或科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征或事理。
例6：閱讀下面文字，根據自己的理解，給“綠色塑料”下一個定義。
所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會污染環(huán)境的塑料。具體地說，就是指在一定使用期限內具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因為它對保護環(huán)境具有重大意義，所以被稱為“綠色塑料”。
解析：綠色塑料是指在一定期限內具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成功效后，能夠自行降解和再利用，不會污染環(huán)境的塑料。
�。�7）列圖表：直觀形象地說明事物的××特點。
�。�8）引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗語。引用說明應用在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。
四、如何分析“說明的順序”
考點類型：本文使用了什么說明順序？有何作用？
對策一：了解說明順序的基本常識。說明文有三種寫作順序。
�。�1）空間順序：說明事物的形狀、結構，多用在說明建筑物的結構，如上下、遠近、左右、內外、東南西北中等。
�。�2）時間順序：說明事物的發(fā)展變化。
�。�3）邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內在聯系。邏輯順序的具體分類：主—次、原因—結果、現象—本質、特征—局部、總—分。
對策二：掌握答題格式。本文使用了××的說明順序對××加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。
五、如何分析“說明的語言”
分析“說明的語言”首先要了解說明語言的特點（準確、科學）、風格（平實、生動）。
知識要點：在準確的前提下，語言風格可以平平實實，也可以生動活潑，即生動說明還是平實說明。
類型1 加點字詞有何作用？
對策：抓住說明文語言準確這一特點答題。
格式：準確、生動形象地說明了事物××的特征或事理。
例7：下面句子中，加點詞語“通�！彼鸬淖饔檬鞘裁�？
海嘯通常是由震源在海底下50 公里以內、里氏6.5級以上的海底地震產生的震蕩波引起的。
解析：“通�！北砻鬟@只是一般情況，說明除了地震之外還有其他因素可以引起海嘯，體現了說明文語言的準確性。
例8：請你說說下面加點詞語的表達作用。
一旦氣候有一絲的變化，這些動植物就需要遷移至很遠的地區(qū)才能找到適宜生存的新環(huán)境。
解析：“一絲”說明變化之小，但即使是如此小的變化對動植物來說也是災難性的。
類型2 能否替換為另一個詞語？并說明理由。
對策：
�。�1）不可以。
�。�2）原詞的意思或內容。
�。�3）所換詞語的意思或內容。
（4）換了后意思有何改變，或不符合實際。
類型3 限制性詞語能否刪去？
對策：
（1）表態(tài)（刪還是不刪）。
�。�2）定性。如“比較”“幾乎”“相當”等詞表示程度；“大約”“可能”“左右”等表示估計；“多”“有余”等表示數量。
�。�3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。
�。�4）××詞體現了語言的準確性、周密性、科學性。
類型4 從文章中找出一個能體現說明文語言“準確”特點的詞語，并體會。
對策：找出準確性的詞語，然后說明其作用。找詞語可以從以下幾個方面入手：
（1）找有精確數據的句子；
�。�2）找有模糊數據的句子；
（3）找使用限制詞語的句子。
類型5 指示代詞的含義。
類型：“這些條件”“這種現象”“同樣道理”等在文中具體指什么。
對策：找指示代詞前面的那句話，找離其最近的一句話。要注意有時指代的可能不是整句話，而是其中的一部分。
例9：巴西生物工程研究院的科研人員發(fā)現，蝗蟲在飛行時具有一種能躲避其他動物體的特殊功能，據介紹，科研人員正在根據蝗蟲的這一特殊技能，著手研制開發(fā)車用行駛監(jiān)視裝置，以幫助減少公路上日益頻繁的撞車事故。
文中的“這一特殊技能“是指什么樣的技能？
解析：這一特殊技能指蝗蟲在飛行時具有一種能躲避其他動物體的特殊功能。
六、如何概括“說明文中的信息”
類型：概括提煉相關信息。
對策：（1）提取要點，直接找到有關中心句。這種方法適用于中心明確、論述簡潔鮮明的文章。
�。�2）抽象說明，即自己組織語言對文章的主要內容進行揭示。這種方法適用于評價事理、剖析事理、闡明特性等各類文章。抽象說明的關鍵在于全面把握文章內容，抓住本質。
�。�3）綜合歸納，這種方法適用于有復雜內容的文章。它要求首先明確有關的若干要點，然后再把幾個要點歸納起來進行整合。
七、如何分析“文段的作用”
類型：說明某段或某句的作用。
對策：這種題目答題的角度有兩個。
�。�1）對文章的結構、內容有何作用：引出下文、承上啟下、總結全文或前文。有時文段在文章的開頭，還起著引出說明對象或說明事理的作用。
（2）結合說明方法談。通過……的說明方法，說明了……（事物特征或事理），使說明……（作用）。
八、如何分析中心句
類型1 直接找出文中的中心句。
對策：在開頭結尾或中間找，個別的在文段中間。
類型2 概括文段的中心句。
對策：（1）思考該段說明的內容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。
�。�2）緊扣表示序次的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。
九、如何解答拓展題型
類型：對選文的某一內容或形式，發(fā)表自己的看法；結合選文的某一內容展開聯想；就……談一點看法或設想等。
對策：結合實際，結合原文，根據庫存，按文章所介紹的事物的特征去寫。
十、說明文的閱讀方法
閱讀說明文時，我們可以采取以下幾種技巧來幫助我們更好地理解和掌握文本內容：
1. 仔細閱讀標題和副標題：標題和副標題通常是說明文的概要，可以幫助我們初步了解文章的主題和重點內容。
2. 關注首尾段：說明文的首尾段通常會概括文章的要點和目的，我們可以通過閱讀首尾段來獲取文章的大致結構和核心信息。
3. 注意關鍵詞：說明文中可能會出現一些關鍵詞，這些詞語往往在文中多次出現或者被加粗、斜體等標記，通過注意這些關鍵詞，我們可以更好地把握文章的重點和主題。
4. 了解段落結構：說明文通常會按照主題進行分段，每段都會圍繞一個特定的主題進行講解。我們可以通過注意段落開頭的主題句和段落結尾的總結句，來理解各段的主旨和內在邏輯結構。
5. 圖表和示意圖的運用：說明文通常會配有圖表和示意圖來輔助說明，我們可以仔細觀察這些圖表和示意圖，并結合文字進行理解。
6. 注意連接詞和詞組：說明文中常常會使用連接詞和詞組，如"因此"、"例如"、"然而"等，這些詞語可以幫助我們理解文章中的邏輯關系和推理過程。
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