夏天的北山說(shuō)明文
相信許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，尤其是在作文中有重要意義的說(shuō)明文，根據(jù)語(yǔ)言風(fēng)格的不同，說(shuō)明文可分為平實(shí)說(shuō)明文和生動(dòng)說(shuō)明文兩大類(lèi)。我們要怎么去寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編幫大家整理的夏天的北山說(shuō)明文，希望對(duì)大家有所幫助。
夏天的北山說(shuō)明文1
今天，胡老師帶著我們一起去北山游玩。一路上同學(xué)們嘰嘰喳喳地，像一群歡快的小鳥(niǎo)。
來(lái)到北山腳下，兩旁有橘色的雛菊和紫色的牽�；�，他們都競(jìng)相開(kāi)放。
走在石階上，很快我們就來(lái)到了望城坡。低頭一看，整個(gè)大足城盡收眼底。一輛輛汽車(chē)變成了一個(gè)個(gè)會(huì)動(dòng)的火柴盒;一個(gè)個(gè)人變得跟螞蟻差不多大;一座座樓房變成小朋友玩的積木。真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。極目遠(yuǎn)眺，一座座山隱隱約約，像蒙上了一層乳白色的輕紗，美麗極了!
繼續(xù)往前走，噫?怎么涼快起來(lái)了呢?原來(lái)，我們來(lái)到了梧桐樹(shù)林。梧桐樹(shù)就是一把天然的綠色的大傘。透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹(shù)上似乎掛滿(mǎn)了閃閃發(fā)光的鉆石，十分耀眼。仔細(xì)一看，是陽(yáng)光照在露珠上所產(chǎn)生的。
隨著濕漉漉的'石階，我們又來(lái)帶了人工湖�！巴�!真美啊!”同學(xué)們情不自禁地贊嘆道。湖面是墨綠色的，一滴滴露珠從樹(shù)葉上滴了下來(lái)便有一圈圈的波紋蕩漾開(kāi)去。忽然，太陽(yáng)從云朵里鉆了出來(lái)，湖面一下子變得亮起來(lái)了，像一塊碧綠的翡翠，還像一面明亮的鏡子，把岸上的樹(shù)、人和亭子都倒影在湖面上了，湖面就像一幅活的畫(huà)似的。在湖水里還有一些可愛(ài)的小精靈——小魚(yú)苗呢!它們?cè)谒镒杂勺栽诘挠蝸?lái)游去。它們一會(huì)兒在湖面上跳躍，一會(huì)兒在吐泡泡，打破了湖面的沉寂。
時(shí)間過(guò)得真快�！凹t星閃閃——”我們一路唱著紅歌，一路回到少年宮，歡樂(lè)的氣氛彌漫在空中，這一快樂(lè)的時(shí)光永遠(yuǎn)留在了我的心里。
夏天的北山說(shuō)明文2
剛打開(kāi)《格列佛游記》這本書(shū)的時(shí)候，我就被里面的小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)吸引了，那真是奇妙的旅行，充滿(mǎn)了驚險(xiǎn)和奇遇。
每一場(chǎng)都是經(jīng)歷困難的旅程，格列佛乘著羚羊號(hào)在海上行駛，被一陣突如其來(lái)的狂風(fēng)卷走了，醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己四肢不能動(dòng)彈，還有幾個(gè)小人站在他身上，格列佛掙扎起來(lái)，可惜又被綁起來(lái)，格列佛被送去見(jiàn)國(guó)王，誤會(huì)解開(kāi)后，格列佛和小人們慢慢地成為了好朋友。
格列佛心地非常善良，當(dāng)小人國(guó)遭遇侵略時(shí)，他主動(dòng)伸出援手；但他又是個(gè)正義的人，拒絕幫助小人國(guó)侵略擴(kuò)張。來(lái)到大人國(guó)后，他被當(dāng)成供人觀賞的玩物，但他沒(méi)有自暴自棄，而是用平等的姿態(tài)與巨人們交談。他用智慧和毅力闖過(guò)重重難關(guān)，最終回到了久別的家園。
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得人與人之間、國(guó)與國(guó)之間應(yīng)該和平共處，不應(yīng)該有欺壓或侵略的念頭。并且，我們應(yīng)該尊重弱小的生命,不要盲目自大，任何生命都和人一樣。而且我也要向格列佛學(xué)習(xí)，他堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，雖然路上布滿(mǎn)荊棘，但一直前行，從不放棄，我也要像格列佛一樣勇敢。
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