我的老師說(shuō)明文
相信許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,特別是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的說(shuō)明文,說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式,其他表達(dá)方式(如敘述、議論、描寫(xiě)等)恰當(dāng)配合的一類(lèi)文種。那么說(shuō)明文應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編幫大家整理的我的老師說(shuō)明文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師說(shuō)明文1
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,歷來(lái)中國(guó)古代就有許多吟詠歌頌奉獻(xiàn)的詩(shī)句。奉獻(xiàn)是一種精神,奉獻(xiàn)是一種品質(zhì),奉獻(xiàn)也是一種追求。
教師職業(yè)就是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)。無(wú)形中,人們賦予教師職業(yè)這樣一種內(nèi)在的精神涵義。我也認(rèn)為:奉獻(xiàn)是教師的職責(zé)所在。我想當(dāng)我站在幾尺講臺(tái)上,當(dāng)我面對(duì)渴求知識(shí)的眼睛,當(dāng)我滔滔不決講解的時(shí)候,我心中有一份責(zé)任,我感到祖國(guó)的未來(lái),祖國(guó)的希望都落在了我的身上,責(zé)任重大或任重而道遠(yuǎn)。奉獻(xiàn)也是一份責(zé)任,正因?yàn)榉瞰I(xiàn),教師的職業(yè)才顯得光輝榮耀,顯得高尚偉大。
即使我會(huì)寂寞,我會(huì)貧苦,我會(huì)辛勞。我無(wú)怨無(wú)悔,我毅然決然。都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是辛勤的園丁,是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著。可是,在這辛苦奉獻(xiàn)的背后,在努力的付出之后,教師也很快樂(lè),他們換來(lái)的是學(xué)生的明天!疤依顫M天下”“桃李不言,下自成溪”當(dāng)默默奉獻(xiàn)換來(lái)累累碩果時(shí),老師們笑了,笑得最燦爛最動(dòng)人。
“鞠躬盡瘁死而后已”,教師不應(yīng)該放棄自己的追求,教師應(yīng)該堅(jiān)守心中的那一份信念。
我向往教師的職業(yè),我向往被別人尊重,我向往與學(xué)生們一起生活的快樂(lè)
我的'老師說(shuō)明文2
這個(gè)假期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,手機(jī)給我?guī)?lái)了非常大的幫助,真不愧是我的良師益友! 一切還得從上個(gè)暑假說(shuō)起。那時(shí),媽媽為了充實(shí)我的假期生活,特地買(mǎi)了一套《新概念英語(yǔ)》,供我學(xué)習(xí)。但是,媽媽工作繁忙,沒(méi)有足夠的時(shí)間陪我學(xué)習(xí)!安〖眮y投醫(yī)”,我請(qǐng)教了“度娘”,果然找到了解決辦法。我在手機(jī)上下載了一款名叫《省心英語(yǔ)》的軟件,里面可以在線學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但面對(duì)眼前的這款軟件,我又猶豫起來(lái)。前幾年媽媽曾幫我下載過(guò)一款識(shí)字軟件,它不僅要收費(fèi),而且功能甚少,枯燥乏味。我擔(dān)心眼前的這款軟件將如出一轍。但為了有更好的效果,我只好半信半疑地開(kāi)始了學(xué)習(xí)。實(shí)踐,很快令我消除了顧慮。我不得不佩服開(kāi)發(fā)這款軟件的人,因?yàn)檫@款軟件實(shí)在是面面俱到。
初次使用,軟件自動(dòng)彈出了學(xué)習(xí)方法。我細(xì)細(xì)閱讀了一遍,便迫不及待開(kāi)始了學(xué)習(xí)。首先,是聽(tīng)音部分。我邊聽(tīng)錄音,邊看注釋?zhuān)Y(jié)合自己以往所學(xué)的知識(shí),對(duì)英語(yǔ)發(fā)音似乎又有了新的認(rèn)識(shí)。其次,是跟讀部分。我聽(tīng)完標(biāo)準(zhǔn)的錄音后,對(duì)著手機(jī)模仿。系統(tǒng)的評(píng)分功能令我大開(kāi)眼界,我一有出錯(cuò),分?jǐn)?shù)就開(kāi)始降低,而當(dāng)我改正后,分?jǐn)?shù)又提高起來(lái)。學(xué)英語(yǔ)怎么能不背單詞呢?我發(fā)出了疑問(wèn)。但很快我就發(fā)現(xiàn)了新功能:在屏幕下方,有一個(gè)“聽(tīng)寫(xiě)” 的按鈕。我好奇地點(diǎn)開(kāi),進(jìn)入聽(tīng)寫(xiě)界面。軟件自動(dòng)朗讀單詞,我就在相應(yīng)的地方輸入正確的單詞,完成聽(tīng)寫(xiě)。最后,就是在看完“課文詳解”后進(jìn)行小測(cè)。里面的知識(shí)繁多,令人眼花繚亂,但通過(guò)小測(cè),又能讓人加深記憶。在學(xué)完了一天的任務(wù)后,可以通過(guò)這款軟件和手機(jī)進(jìn)行英語(yǔ)互動(dòng),還可以做一些小游戲。勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,讓人欲罷不能。此外,這款軟件還有復(fù)習(xí)、英/美音切換、語(yǔ)音調(diào)速等功能。
無(wú)需紙筆,僅憑一部手機(jī),就能有效學(xué)習(xí)英語(yǔ),我不禁為祖國(guó)科技的飛速發(fā)展發(fā)出了自豪的贊嘆。 有人說(shuō),手機(jī)給人們帶來(lái)的只有傷害。在我的眼中,手機(jī)卻是我的良師益友,它助我學(xué)習(xí),讓我在學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)。手機(jī)啊,你真是我的好老師!