我發(fā)現(xiàn)了夢(mèng)的奧秘-六年級(jí)-說明文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的說明文，說明文的內(nèi)容具有高度科學(xué)性，語(yǔ)言具有嚴(yán)密準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。那么問題來了，說明文應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的我發(fā)現(xiàn)了夢(mèng)的奧秘-六年級(jí)-說明文，歡迎大家分享。
人生猶如一場(chǎng)夢(mèng)。然而人，都會(huì)做夢(mèng)，而人與人之間的夢(mèng)卻完全不同。有人說，做夢(mèng)是因?yàn)榘滋爝^度勞累，還有人說，做夢(mèng)是腦力循環(huán)，而我也是這么認(rèn)為，偶然的一次機(jī)會(huì)，讓我發(fā)現(xiàn)了夢(mèng)的.奧秘。
吃過午飯后，我坐在陽(yáng)臺(tái)上，不知不覺來到了另一座城市，另一個(gè)美麗的學(xué)校。
叮鈴鈴叮鈴鈴……·上課了，我奔跑回到教室，在進(jìn)教室的那一瞬間，我有點(diǎn)懷疑我的眼睛，今天的教室竟然如此的明亮如此的漂亮。我便靜靜地坐在我的座位上，等著老師的到來。老師進(jìn)班的那一刻，我地一眼就看見老師手里拿的那幾張獎(jiǎng)狀，我想：老師手里的幾張獎(jiǎng)狀會(huì)不會(huì)也有我的呢？“好，同學(xué)們靜一下，下面我來念一下我們班優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)，王慧瑩同學(xué)，請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)”。老師面帶高興地說。我的臉頓時(shí)燒了起來，心情也無比的激動(dòng)，我干緊走到了講臺(tái)上，恍恍惚惚中覺得心很大。我仿佛覺得我有了預(yù)知能力。我接過老師手里的獎(jiǎng)狀，據(jù)在胸前，這是，同學(xué)們的目光都投向了我，我覺得無比自豪。
叮鈴鈴叮鈴鈴……·一天的時(shí)間就是很快就過去了，我走在校園門口所有的同學(xué)都向我投來羨慕的目光，頓時(shí)，我想起了老師一前長(zhǎng)對(duì)我們說的那句話：“付出多少，就收獲多少”。我反復(fù)的想，老師說的沒錯(cuò)，學(xué)習(xí)就像播種，你耕的地長(zhǎng)耕的地寬，播種的多，付出的汗水也多，那么你就會(huì)有吃不完的糧食。當(dāng)然學(xué)習(xí)也是這樣的，只要你付出了，就會(huì)有收獲。
“瑩瑩，該上學(xué)了”。媽媽的話讓我從美夢(mèng)中醒來，我看看手中，有些失望，因?yàn)槲也]有在現(xiàn)實(shí)生活中得到獎(jiǎng)狀。當(dāng)然我也有一些高興，就是我在夢(mèng)里等到了獎(jiǎng)狀。
做夢(mèng)并不是一件壞事，有時(shí)做的夢(mèng)會(huì)讓你高興一整天，有時(shí)做的夢(mèng)雖然會(huì)讓你覺得不好，但我們可以不去想。在夢(mèng)中，我們可以得到在現(xiàn)實(shí)生活中所得不到東西；在夢(mèng)中，會(huì)讓你的夢(mèng)想快速實(shí)現(xiàn)；在夢(mèng)中，可以完成你未完成的心愿。通過了這一次，讓我真正的發(fā)現(xiàn)了夢(mèng)的奧秘。
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