森林的遭遇-六年級-說明文
相信大家都嘗試過寫作文吧，尤其是在作文中有重要意義的說明文，說明文有的是以時(shí)間為序，有的是以空間為序；有的由現(xiàn)象寫到本質(zhì)，有的由主寫到次；有的按工藝流程順序來說明，有的按事物的性質(zhì)、功用、原理等順序來說明。那么寫這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的森林的遭遇-六年級-說明文，歡迎閱讀與收藏。
我，是在茂密的森林中一條清澈的小溪。在這里有我的許多朋友，樹哥哥，小花妹妹，小草弟弟，還有許多的動(dòng)物們。朋友們都非常喜歡我。同伴們都稱我為“小溪”。
每天，動(dòng)物朋友們玩耍玩地累了，都會來到我這里。因?yàn)槲矣兄牢兜暮又�。每�?dāng)他們喝這我清甜可口的溪水時(shí)，都非常的清爽和舒心。由于我有干凈的清泉，小花能美麗的綻放；小樹小草能茁壯的成長；動(dòng)物們有著健康的身體。透過我，能看見小魚兒們也能在水中快活的游著，石塊更加鮮艷悅目……這真是個(gè)美麗的森林��！日子漸漸過去了，可惜好景不長
有一天，森林里來了一大群人，他們拿著鋤頭，鏟子，各種各樣的工具，我們看見他們，都很疑惑他們到底想干什么。突然，其中一人拿起那鋒利的.鋤頭，向樹哥哥砍去，啊！樹哥哥倒下了。我們傷心的哭著，接著，那兇惡的人類，又拿起他們的工具，不斷地砍伐樹木，使森林中的樹木所剩無幾了。
更沒有想到，第二天，又來了一群人，他們的手中拿著一袋袋沉甸甸的食物。都坐在這些草地上，小草們就這樣被他們踐踏了。啊，小草弟弟被壓彎了腰，再也起不來了。小草弟弟痛苦哭著，好像在悲傷的說道；請不要再坐在我們身上了。"可是他們卻完全不知道，又陸續(xù)拿出那各種的食物，吃地津津有味，可沒想到，他們居然隨手一丟，就把這大量的垃圾和污水排到了我的體內(nèi)，我原本清澈的溪水就這樣被染成了黑色，我的身上還漂著有一大堆的東西。更可惡的是，他們吃完了東西還胡亂地采摘花草，小花妹妹就這樣被弄得枝折花落。由于動(dòng)物們喝了我這渾濁的污水，都病倒了。
啊，我們美麗的森林，就這樣被人類給毀了，請你們把碧綠還給森林，不要再破壞森林了！
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