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      2. 初中生說明文:我的世界

        時(shí)間:2023-04-26 19:05:16 說明文 我要投稿
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        初中生說明文范文:我的世界

          說明文范文:不要破壞我的世界

          每個(gè)人都是自己世界的國王,在自己的世界里囂張跋扈,你不要聽我的,我也不要聽你的。你有自己的選擇,我有自己的使命。

        初中生說明文范文:我的世界

          每個(gè)人的人生,好比是是一列正在行駛的火車,從一出生就坐上了這節(jié)旅行者號的火車,沒有回頭,不知道自己的盡頭在哪里,只是一路上看著不同的風(fēng)景。

          “哇偶”醫(yī)院的產(chǎn)房里,總是在不停的響著生命的哭泣,孕婦的痛喊,以及家人的喜悅。但是當(dāng)我們來到這個(gè)世界的時(shí)候,就注定了自己的世界是如何的,不知道自己的盡頭在哪里,上一世是干什么的,今世為什么來到這里,上帝安排我們來這里干什么。

          每年總會有一些人選擇用跳樓,吃安眠藥,窒息,或者是被他人所害,以及各種結(jié)束自己生命的方法。還記得那個(gè)名叫孫正雯的女孩,在十三歲時(shí)便結(jié)束了自己如花般的生命。女孩在死前曾經(jīng)寫下了長達(dá)三頁的遺書,遺書中記敘了父母對自己的種種對待。

          我不明白遺書中的事情是真的還是假的,我無從判斷,我也不想再去判斷對錯(cuò)是非。人生總是如此的短暫,一些人會選擇以極端的方式結(jié)束自己所乘坐的這列火車,停止再去看世界的風(fēng)景,早早地去看了地獄的風(fēng)景。

          你不必總是糾結(jié)自己的命運(yùn),自己的工作以及自己的家庭,你要知道人從生下來那一刻開始就沒有選擇的余地,但是你可以去選擇自己的未來。不要總是抱怨自己的家庭不如別人的家庭,但是你為什么不去嘗試著改變自己跌生命。

          記住,人生這列名叫旅行者號的火車,會帶你去看不同的風(fēng)景,會帶你去嘗試自己人生中的酸甜苦辣,一旦踏上這列火車,就沒有回去的車票,因?yàn)檫@列火車真實(shí)的姓名名叫”回憶“。當(dāng)你坐在這列火車的最后一段時(shí)光是,你只能回憶以往的時(shí)光。

          每個(gè)人都是自己世界里的國王,在自己的世界里囂張跋扈,你不要聽我的,我也不要聽你的,但是請你不要來破壞我的世界。

          說明文范文:這是我自己的世界,融不進(jìn)你的到來。

          這里有屬于我的世界

          人生一世,總有幾方自己的空間,總有幾分提升自己的屬于我的世界。

          ——題記

          書法篇

          大筆一揮,是生命的舞動(dòng)。狼毫一觸,是人生的點(diǎn)滴。飽蘸研磨,龍飛鳳舞,在宣紙上宣泄,在白練上揮灑。這是我的書法世界。

          我的筆在紙上游走,左勾右提,或懸針,或垂露。既像是天空之皓月,又像是海貝之明珠。我在這片白地上盡情馳騁,用筆描繪著端莊的圖象。一步一頓,都是美麗的步伐。

          想我在練字時(shí),當(dāng)初還是不會捏筆的少兒,如今卻成了用筆指點(diǎn)江山、用墨揮斥方遒的熱血青年。雖算不上陽春白雪,但也稱得上是苦練而得的澄澈水晶。

          揮灑的狼毫間,飛濺的墨汁間,激蕩著生命的美。或草、或行、或隸,皆有可以稱道的地方,陶冶了我的情操。書法,這里有屬于我的世界。

          圍棋篇

          兩人對弈,檀木盤上黑白對立。久久地落下一子,伴隨著如釋重負(fù)的兩滴汗珠,這里有我的圍棋世界。

          我的手含著一粒晶瑩剔透的云子,眼睛則掃蕩著棋局。嘴上還在與對手談笑風(fēng)生,心里卻在尋找他的紕漏。表面上熱情似火,心里是冷若冰霜。

          兩顆心都在想擊敗對方,但勝利只取決于冷靜的大腦。兩個(gè)人都在算計(jì)著,只為一目的對或少。兩指掂云子,一子定乾坤。冷靜才是應(yīng)有的品格——我勝他一目。

          雜亂的黑白間,混沌的光暗中,蘊(yùn)含著生命的美。千百年的刀光劍影,千百年的腥風(fēng)血雨,在這里化作黑白兩子溫和的爭奪,提升了我的境界。圍棋,這里有屬于我的世界。

          人在世上,如一顆流星。就算轉(zhuǎn)瞬即逝,但也是一種美麗。書法、圍棋,這里是任我飛翔的世界,陶冶了我的情操,提升了我的境界。讓我的靈魂得到飛升,讓我的心得到激勵(lì)和鼓舞,讓我意識到自己的獨(dú)特,讓我意識到:這里,有屬于我自己的世界。

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