說(shuō)明文答題的方法
導(dǎo)語(yǔ)：了解說(shuō)明對(duì)象，分析說(shuō)明順序。說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)往往可以決定說(shuō)明順序的安排。以下是小編為大家分享的說(shuō)明文答題的方法，歡迎借鑒！
一、說(shuō)明文的概念：
說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體,或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理,目的是給人以知識(shí).
二、說(shuō)明文的分類(lèi)：
按照不同的標(biāo)準(zhǔn),說(shuō)明文可分不同的類(lèi)別.
（一）、把握說(shuō)明對(duì)象,分清說(shuō)明對(duì)象是事物還是事理.
1.通常,依據(jù)說(shuō)明對(duì)象與說(shuō)明目的的不同,把說(shuō)明文分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文兩大類(lèi).說(shuō)明對(duì)象是具體事物,說(shuō)明目的是使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類(lèi)事物的特征,我們稱(chēng)之為事物說(shuō)明文；
說(shuō)明對(duì)象是某個(gè)抽象事理,說(shuō)明目的是使讀者明白這個(gè)事理,我們稱(chēng)之為事理說(shuō)明文,其實(shí),在一篇說(shuō)明文中,介紹事物與闡釋事理往往是交錯(cuò)使用的.
2．我們還根據(jù)說(shuō)明語(yǔ)言的不同特色,表達(dá)方式的使用情況的不同,把說(shuō)明文分為平實(shí)的說(shuō)明文和生動(dòng)的說(shuō)明文兩種.生動(dòng)的說(shuō)明文又叫文藝性說(shuō)明文.
考查點(diǎn)：文章的說(shuō)明對(duì)象是什么?從說(shuō)明對(duì)象看,屬于事理還是事物說(shuō)明文?從說(shuō)明方式說(shuō)明語(yǔ)言看,屬于平實(shí)的說(shuō)明文和生動(dòng)(文藝性)的說(shuō)明文.
如何找準(zhǔn)說(shuō)明對(duì)象呢?
1．看題目,不少題目都表示說(shuō)明的對(duì)象.如(中國(guó)石拱橋).
2．抓首括句和中心句.好的說(shuō)明文往往運(yùn)用這種句子來(lái)突出所要說(shuō)明的事物和特征.
(二)明確被說(shuō)明事物的特征：一事物區(qū)別于他事物的標(biāo)志.
說(shuō)明事物要抓住特征：所謂特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志.只有抓住特征才能說(shuō)明白這一事物或事理的獨(dú)特之處.
事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造(內(nèi)外),形態(tài)(大小、長(zhǎng)短等),性質(zhì)(硬、軟、冷、熱等),變化(動(dòng)、靜、快、慢),成因(簡(jiǎn)單、復(fù)雜),功用(廣狹、正反)等等方面.一般來(lái)說(shuō),說(shuō)明文要說(shuō)明的要點(diǎn),往往就是事物的特征.除說(shuō)明的重點(diǎn)外,還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特征,又是從哪些角度介紹的.
三、說(shuō)明的方法：
為了把事物特征說(shuō)清楚,或者把事理闡釋明白,就要使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法.常用的說(shuō)明方法有如下9種.
考查點(diǎn)：用了什么說(shuō)明方法,有什么作用.
1．舉例子：為了說(shuō)明事物的情況或事理有時(shí)光從道理上講,人們不太理解,這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)加以說(shuō)明.
作用：舉有代表性的例子更具體地說(shuō)明事物某方面的特征,增強(qiáng)說(shuō)明力.
常常在說(shuō)明一個(gè)特征之后,會(huì)有舉例.
2．分類(lèi)別：要說(shuō)明事物的特征或事理,從單方面往往不容易說(shuō)清楚,可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同,把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類(lèi),然后依照類(lèi)別,逐一加以說(shuō)明.
作用：條理清晰,有條不紊,使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚,避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象,突出強(qiáng)調(diào)地說(shuō)明了事物各部分之間的聯(lián)系和區(qū)別
有一、二、三……或其一,其二,……首先、其次……等形式.
3．列數(shù)據(jù)：數(shù)字是從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最又說(shuō)服力的依據(jù).
作用：運(yùn)用準(zhǔn)確的科學(xué)數(shù)據(jù)具體地說(shuō)明事物……的特征,具有很強(qiáng)的科學(xué)性,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,易于讀者接受.
4作比較：為了把事物或事理說(shuō)得通俗易懂,有時(shí)可以從人們已有的感性知識(shí)出發(fā),利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較,從而喚起讀者的想象,獲得一個(gè)深刻的印象.
作用：用人們熟知的事物與所要說(shuō)明的事物作比較,從而更具體深刻的突出強(qiáng)調(diào)說(shuō)明被說(shuō)明事物……的特征.（橫比和縱比）
5.下定義：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問(wèn)題,常常用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言給事物下定義.這是說(shuō)明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法.
作用：運(yùn)用科學(xué)準(zhǔn)確的語(yǔ)言對(duì)被定義概念作簡(jiǎn)明扼要周全嚴(yán)密的規(guī)定,揭示了事物的本質(zhì)屬性
6．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻.
作用：運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法,生動(dòng)形象地說(shuō)明了事物……的特征,化復(fù)雜的科學(xué)道理簡(jiǎn)單化,化抽象為具體,易于理解接受.
7．畫(huà)圖表：有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜,僅用文字說(shuō)明還不能使讀者明白,這就需要附上示意圖,或按比例精確繪制圖,如產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖、軍事行動(dòng)路線圖等.有時(shí),被說(shuō)明的事物項(xiàng)目較多,也可制定統(tǒng)計(jì)表,將有關(guān)數(shù)字分別填入表中,使人看了一目了然.
作用：運(yùn)用圖表輔助文字說(shuō)明,條理清晰地說(shuō)明事物……的特征,具體說(shuō)明事物之間的聯(lián)系和區(qū)別,使讀者一目了然,非常直觀地理解被說(shuō)明的事物.
8．作詮釋?zhuān)哼@是對(duì)事物進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法.
下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整,即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等,并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)涵；而詮釋并不要求完整,只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了,并且解釋的對(duì)象與做出的解釋外延也可以不相等.
作詮釋不僅可以用來(lái)解釋概念、定理、定律等,也可以用來(lái)解釋事物或事理的性質(zhì)、特點(diǎn)、功用和原因等.作詮釋的語(yǔ)言雖不像下定義那樣要求嚴(yán)格,但也須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、通俗易懂.
9．摹狀貌：就是通過(guò)具體的描寫(xiě)揭示事物的特征,有助于把被說(shuō)明的對(duì)象說(shuō)得更具體、生動(dòng).如《中國(guó)石拱橋》中"這些石刻的獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽(tīng)水聲,千態(tài)萬(wàn)狀,惟妙惟肖".這樣的說(shuō)明顯得十分生動(dòng)、活潑.
四、說(shuō)明的順序：
有條有理地說(shuō)明,才能把事物的特征或事理介紹清楚.常見(jiàn)的說(shuō)明順序有.
1．時(shí)間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來(lái)安排說(shuō)明順序,從而寫(xiě)出事物的發(fā)展變化情況.這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄,說(shuō)明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過(guò)程一類(lèi)的說(shuō)明文.程序順序也是時(shí)間順序.
2．空間順序：即按照事物的空間存在形式,或從外到內(nèi),或從上到下,或從前到后,或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說(shuō)明.這種說(shuō)明順序,一般用于說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造特征.如《人民英雄永垂不朽)一文,按照瞻仰的路線由遠(yuǎn)及近、由低到高,先四周后正中,先臺(tái)階后碑身、碑座等依次進(jìn)行介紹.
3．邏輯順序；即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系基或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序.事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認(rèn)識(shí)事物或事理的過(guò)程則指由淺人深、由具體到抽象,由現(xiàn)象到本質(zhì)等等.
一般來(lái)說(shuō),說(shuō)明事物的演變發(fā)展的,用時(shí)間順序；說(shuō)明建筑物的,用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品或說(shuō)明事物間的聯(lián)系的.用邏輯順序.
考查形式主要為填空.
五、說(shuō)明文的語(yǔ)言：
說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件.表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等,都要求準(zhǔn)確無(wú)誤.說(shuō)明的實(shí)用性很強(qiáng),稍有差錯(cuò),會(huì)失之毫厘,謬以千里.特別要注意說(shuō)明文中使用的術(shù)語(yǔ)和修飾限制性的詞語(yǔ),它們往往體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性.如"我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有",其中“幾乎”對(duì)“到處都有”作了限制,意思是接近于“到處都有”,因?yàn)槭聦?shí)上不可能到處都有.在準(zhǔn)確的前提下,說(shuō)明的語(yǔ)言有的以平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng),有的以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(zhǎng).
考查點(diǎn)：1.副詞：如幾乎,差不多,2.數(shù)詞.
考查形式：加點(diǎn)詞能否去掉,為什么.
3.比喻,擬人等修辭手法：
考查形式……在語(yǔ)言上,有什么特點(diǎn)?
答題形式：1.表現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,更有說(shuō)服力
注意：準(zhǔn)確≠精確
2.形象生動(dòng)的說(shuō)明了事物……的特征.體現(xiàn)生動(dòng)、活潑的風(fēng)格.
六、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)：
說(shuō)明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種.
1．總分式：包括“總--分、分--總、總--分--總等,事物說(shuō)明文多用總分式,其“分”的部分又常按并列方式安排.
2．遞進(jìn)式：事理說(shuō)明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu),一層一層地剖析事理.
七：科學(xué)精神和科學(xué)思想方法
重視從文本的領(lǐng)會(huì)感悟和探究創(chuàng)新的能力等角度來(lái)考查.
縱觀近年全國(guó)各地中考語(yǔ)文試卷,那種純粹說(shuō)明某一知識(shí)的,介紹事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造,或者解說(shuō)事物的成因、功用的說(shuō)明文入選的概率是很低的,命題者通常會(huì)依據(jù)這么兩條標(biāo)準(zhǔn)選擇材料：1.內(nèi)容方面,在符合學(xué)生認(rèn)知水平的前提下,在介紹說(shuō)明某一事物特征或說(shuō)明事理的同時(shí),體現(xiàn)出一種科學(xué)精神,或者蘊(yùn)涵了較為豐富的文化內(nèi)涵.2.表達(dá)方面,以說(shuō)明為主,穿插記敘、描寫(xiě)和議論、抒情,靈活生動(dòng),可讀性強(qiáng).試題的編制,由傳統(tǒng)的說(shuō)明文閱讀四大塊題目（說(shuō)明對(duì)象及其特征、說(shuō)明的順序及文章結(jié)構(gòu)、說(shuō)明的方法、說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)）逐漸轉(zhuǎn)向把通用的閱讀能力與文本特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)設(shè)計(jì)考題,強(qiáng)調(diào)能領(lǐng)會(huì)科技作品中的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法,具有初步的探究能力和創(chuàng)新精神.
考查點(diǎn)：運(yùn)用文中的原理進(jìn)行設(shè)計(jì)、發(fā)明.
其它考查點(diǎn)：
1. 了解說(shuō)明文中的記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等的表達(dá)作用.
2. 詮釋概念、詞語(yǔ),特別是科技說(shuō)明文中.
下定義的形式：……是……
方法：找出解釋概念必需區(qū)別其它事物的成分,排除可要可不要的成分.
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