留點(diǎn)回憶給自己作文2篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的留點(diǎn)回憶給自己作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
留點(diǎn)回憶給自己作文1
入夜了，只聽(tīng)見(jiàn)枯葉颯颯的響聲。
剛演算完一道數(shù)學(xué)題，想揉揉手腕，抬起胳膊卻碰到了桌上的相框。扶起倒扣的相框，昏黃的燈光便照耀在相框的玻璃上，反射出一道閃耀的光。相片上，淘氣的我伸長(zhǎng)手臂想夠一串最低的槐花，卻怎么也夠不著，背景便是一片美麗的槐林。呵，那是多久以前的照片了，六年？七年？哦，不記得了。只記得，那時(shí)，家鄉(xiāng)是有一片槐林的。童年的我便像一只歡快的小鳥(niǎo)，整日游戲于廖闊的原野，那些歡聲，笑語(yǔ)深深地嵌入了腦海，至今，仍記憶猶新。
記得那是夏初的一個(gè)午后，熾熱的陽(yáng)光鋪滿大地，拉住姐姐溫暖的手奔跑在田野之上，想找個(gè)遮陽(yáng)的地方，于是便有了與槐林的第一次邂逅。進(jìn)入了槐林，撲面而來(lái)的是一股清新濕潤(rùn)的風(fēng)，裹挾著泥土的清香。這是什么樹(shù)啊，我松開(kāi)姐姐的手，在一棵滄桑的老樹(shù)下指指點(diǎn)點(diǎn)，看來(lái)，這棵老樹(shù)已經(jīng)有不少年頭了，樹(shù)干上滿是裂紋，墨黑的顏色給我一種說(shuō)不出的震撼，樹(shù)枝上卻嵌滿了一串串雪白的花朵，隱隱露出嫩黃的花蕊，花里帶著甜味兒，樹(shù)下不時(shí)有著“探花挾蝶款款飛”的美景。“這是什么呀？”我問(wèn)姐姐�！盎睒�(shù)呀，你忘了，奶奶包的槐花餃子你可愛(ài)吃呢。”姐姐的手點(diǎn)著我的小腦袋，回答道。于是，槐在我心里添了一份甜蜜。
槐林“中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。”一棵棵遒勁滄桑的老樹(shù)，一根根蜿蜒的枝條，組成了一片“隱天蔽日”的槐林。
槐林最美是雨后。清晨，半空中還彌漫著淡淡的清霧，草葉上還留著未落的露珠，這時(shí)的我便拉著姐姐的手飛奔在寂靜的原野。到了槐林，淡淡的霧靄還籠罩在林子的四周，濕氣蕩漾在枝葉上，“吧嗒，吧嗒”不時(shí)從槐葉上滴下幾顆露珠，枝葉掩映間，溫暖的陽(yáng)光零零散散地照進(jìn)來(lái)，地上便跳躍著一個(gè)個(gè)小小的光斑。微風(fēng)拂動(dòng)，槐葉發(fā)出颯颯的響聲，像一串串精美的風(fēng)鈴掛在樹(shù)上；花朵拂動(dòng)，蕊兒碰碰撞撞，像一盞盞精美的華燈長(zhǎng)在花瓣里�？諝庵袕浡那嗖菹愫突被ㄏ�。摘下幾串帶露的槐花，塞進(jìn)口中，甜絲絲的，嘴角便有了一絲滿足似的輕輕上揚(yáng)。此時(shí)，合上眼，仿佛在品味黑陶杯中的清茶，沁人心脾，暗香盈口。放下藤編的竹籃，轉(zhuǎn)瞬間，便裝滿了新鮮的槐花。這時(shí)的槐花完全綻放，不再羞澀，正是餐桌的好食物。奶奶便變著花樣兒做槐花給我們吃，槐花餃子，腌槐花，槐花餅……奶奶的手啊，總是那么巧。
“吧嗒”，一聲異響將我從回憶拉回了現(xiàn)實(shí)，原來(lái)是手中的筆掉到了地上，彎腰拾起，同相框一起放到了桌上。哦，多少年了，家鄉(xiāng)的槐林早已不在，以前快樂(lè)的日子也早已不在，取而代之的是一張張?jiān)嚲恚槐颈玖?xí)題，一次次更高的挑戰(zhàn)，一個(gè)個(gè)更高的目標(biāo)�？嘀杏刑穑粗袔�(lè)。從學(xué)習(xí)中，我找到了比以前更大的`樂(lè)趣�；绷郑�，都一同定格在那張照片里。只是，美好的回憶卻永留心中，不是嗎？
留點(diǎn)回憶給自己作文2
“多穿點(diǎn)衣服，小心著涼！”媽媽叮囑道。
“知道了，知道了，凍不死的�？煲獰┧懒�！”女兒咕嚕道。
“放學(xué)后請(qǐng)你留下，我給你補(bǔ)課�！崩蠋焽�(yán)肅地說(shuō)。
“什么？存心不放過(guò)我吧！”學(xué)生一臉的不高興。
“小朋友，請(qǐng)走人行道！”戴紅袖章的老爺爺招呼道。
“多管閑事！”我們嘰嘰喳喳地跑過(guò)馬路去。
聽(tīng)，以上是多么不和諧的對(duì)話呀！好像人來(lái)到這個(gè)世界上，命運(yùn)就決定了我們是新時(shí)代的寵兒，家里的寶貝。的確我們是在媽媽的親吻中，爸爸的呵護(hù)下；在阿姨的搖籃曲里，老師的雨露滋潤(rùn)中成長(zhǎng)�？墒�，我們并不懂得這一切的一切，更不知道用愛(ài)去回報(bào)他們。我覺(jué)得這不公平，這是一個(gè)愛(ài)的“不等式”。
隨著時(shí)間的流去，事情卻在悄悄地發(fā)生變化。你看，大家又正在努力地解答這個(gè)愛(ài)的“不等式”！
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“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，漸漸地，母親的一言一行在時(shí)刻影響著我。母親用她那無(wú)聲的關(guān)愛(ài)在哺育著我成長(zhǎng)。既然這樣，我也該給母親一點(diǎn)回報(bào)吧。
于是乎到了自己休息的日子里，也學(xué)著母親的樣子做�！鞍�，衣服好幾天沒(méi)洗了，多臟呀，快脫下來(lái)給我洗洗�！薄安唬瑡寢�，謝謝您。還是我來(lái)洗吧。瞧您一天到晚忙里忙外的，也夠累的了，去歇一會(huì)兒吧！”說(shuō)著，我便學(xué)著媽媽的樣子洗了起來(lái)。頓時(shí)，母親的臉上洋溢著難以形容的微笑。再看看自己洗紅了的小手，還覺(jué)得有點(diǎn)有疼。
由此，我體會(huì)到了無(wú)私的母愛(ài)，她的樣子深深地留在自己的心靈深處。
（二）
“叮鈴鈴……”放學(xué)了，同學(xué)們一窩蜂地涌了出來(lái)，可你再看，教室里的那位老師還在給幾個(gè)同學(xué)講著什么，偶爾還低下頭用手指點(diǎn)著，神情那么專注，話語(yǔ)那么輕柔……
“老師，新年好！”“好，好，同學(xué)們好！”新春佳節(jié)，老師的家里可真熱鬧��！同學(xué)們個(gè)個(gè)捧著成績(jī)單來(lái)向老師報(bào)喜，望著這滿眼的“優(yōu)”，老師的眼里充滿了異樣的、亮晶晶的東西，那是您的欣慰與幸福的淚珠呀！
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好熱鬧啊，大街上人來(lái)人往，人頭攢動(dòng)，熙熙攘攘的。瞧，那群學(xué)生在干嘛！噢，在做好事呢！有的領(lǐng)小朋友過(guò)馬路，有的幫老奶奶提菜籃，還有的幫警察叔叔維護(hù)交通秩序……他們可真壯��！你再看那些過(guò)路人的臉上，個(gè)個(gè)笑容滿面，街道上車水馬龍，井然有序。
其實(shí)，世間本來(lái)就充滿著關(guān)愛(ài)，無(wú)數(shù)的父母，無(wú)數(shù)的師長(zhǎng)，一代又一代，一年又一年，把愛(ài)的甘露無(wú)私地灑向他們的子女，但從不祈求什么回報(bào)。所以我們?cè)凇皭?ài)”中誕生，在“愛(ài)”中成長(zhǎng)，我們周身的細(xì)胞里充滿了“愛(ài)的粒子”。這“粒子”將碰撞、將裂變、將發(fā)光、將分解成無(wú)數(shù)個(gè)“愛(ài)”的“等式”。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，用真心去解答這愛(ài)的不等式，留點(diǎn)美好的回憶給自己、給父母、給師長(zhǎng)、給社會(huì)！
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