自己的變化作文5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的自己的變化作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自己的變化作文1
星期五，黃老師讓我們背誦第四課，我不想背。因為我根本不會背�？捎植荒懿槐场Ｒ潜稽S老師抽到，我就大難臨頭了。我不敢有僥幸的心理。
做完作業(yè)我只剩下背書一項。我無奈地拿起語文書。一個人躲到安靜的地方。自己小聲讀了十遍，還是不會背。要命的文字，我總是記不住。時間一分一秒過去了。我記住了前面又忘記了后面。我又讀了十遍，還是不會背。
我心浮氣躁起來，急得不停地抓耳撓腮。媽媽看見了，走過來說：“可以一小段一小段背。大段分兩三段一起背，再串起來背�！眿寢屵�說死記硬背是不行的。
我照著媽媽的方法試了一下，發(fā)現(xiàn)好多了。我背的時候邊理解邊記，然后再背誦。雖然背的過程有添詞忘字的情況，但謝天謝地，總算背完了。
背完后，我忽然感覺全身都輕松了，發(fā)現(xiàn)自己的背誦能力比上一學(xué)期進(jìn)步多了。同學(xué)們，你們不妨試試這個方法哦。
自己的變化作文2
我是一個四年級的小學(xué)生，我從一個又矮的小學(xué)生到一個又高大又胖的四年級學(xué)生，我人長了可一點智慧也沒有增長，反而又多了些壞毛病。一年級時我十分的可愛，又聰明伶俐，在學(xué)校里膽小，在家里似大卻不大，似小卻也不小。
每天在學(xué)校里上課時我就把手抱緊坐好，認(rèn)真的'聽老師講課，也常舉手答老師說的問題，老師也時常表揚我。下課時我有時一個人蹲在樓道里看別人玩耍，有時坐在自己的座位上看語文書，還有時爬在欄桿上往下看，同時也吸吸新鮮空氣。
可是二、三、四年級里我的學(xué)習(xí)越來越差，膽子越來越大。一次放學(xué)回家時，我和同學(xué)不回家在路上玩打沙包的游戲，一個同學(xué)把一位大哥哥撞骨折了，我們見了一下就溜走了。第二天老師把我們請來了，我們幾個在路上玩的同學(xué)的家長，媽媽來了和老師嚴(yán)歷的批了我。我想以后我一定要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，像一年級一樣做一個學(xué)習(xí)好，講文明、講衛(wèi)生的好孩子。
自己的變化作文3
星期五，黃老師讓我們背誦第三課《鳥的天堂》。我不想背，因為我根本不會背。可又不能不背。要是被黃老師抽到，我就大難臨頭了。所以我不敢有僥幸的心理。做完作業(yè)我只剩下背書一項，我無奈地拿起語文書，一個人躲到安靜的地方小聲讀了十遍，還是不會背。要命的文字，我總是記不住。
時間一分一秒過去，我記住了前面又忘記了后面。我又讀了十遍，還是不會背。
我心浮氣躁起來，急得抓耳撓腮。媽媽看見了，走過來對我說，可以一小段一小段背。大段分兩三次背，再串起來背。媽媽說死記硬背是不行的。我照著媽媽的方法試了一下，結(jié)果還真有效。就這樣第一段，第二段，第三段都背完了。我發(fā)現(xiàn)好多了。這篇課文有十四段，我分開做六次背。我讀的時候邊理解邊記，然后再背誦。“我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音……”雖然背的過程有添詞忘字的情況，但謝天謝地，總算差不多可以背了。
背完后，我忽然感覺全身都輕松了。以后再長的課文背誦也難不倒我了。我發(fā)現(xiàn)自己的背誦能力比上一學(xué)期更加進(jìn)步了。同學(xué)們，你們不妨試試這個方法哦。
自己的變化作文4
在我的人生道路上，我還是從一個起點剛剛開始走，但是每一次都是一個個小小的“創(chuàng)舉”。
有一天晚上吃過晚飯，我和媽媽去散步，我們靜靜的走著，抬頭就能看見夜空那閃爍的星星，我們有說不完的話題可以談，自由自在的好悠閑。好開心��！這時我看到前方有一塊大石頭，我說：“媽媽，這塊大石頭真是又大又長，可以把它當(dāng)作床，我們可以躺在上面�！蔽覀兲稍谑^上面望著天空，啊，真美�。∥野l(fā)出贊美！媽媽安靜的對我說：“現(xiàn)在你變化不少，每天這么早起床看書，同事說她家小孩都要賴床，不叫是不起來的。她們還說你字寫得好，讓他家女兒向你學(xué)習(xí)！”我一臉疑問的說：“我真有這些變化嗎，哈哈看來我還是當(dāng)師傅的天分��！”過后我們有說有笑的回去了。
第二天，天還沒亮，我看了一眼鬧鐘，6點還不到，我又小睡了一會兒，便開始起床，洗臉?biāo)⒀�，心里不時的哼著小曲，小小少年，沒有煩惱，無憂無慮樂淘淘。我心中微微地笑了，當(dāng)我洗臉時，盆里的水清澈見底，仿佛就像一面平靜的鏡子，我從這面鏡子里看見了一個全新的我。
我就是一只變色龍，時時刻刻都在變化，我喜歡我，喜歡那個平靜的夜晚！
自己的變化作文5
那次我與王儀晨吵架，不光是因為她上課撞到我桌子好幾次。她這樣，我已經(jīng)不想跟她說話了。大戰(zhàn)爆發(fā)，主要是因為午讀之前，我低頭在書包里拿東西時，她往后使勁兒一靠，就又撞到我桌子了！桌子正好撞到了我的腰，撞到了我的后背。
我的怒火已經(jīng)快忍不住了，但我還是好好跟她說：“王儀晨，你別老是往我桌子上靠，撞得我很疼！”
王儀晨雖然噘著嘴，紅著臉，但也沒發(fā)火。
但是，另一個不明就里的同學(xué)，一直在旁邊煽風(fēng)點火，搞得王儀晨心情煩悶、煩躁。終于，她像火山一樣爆發(fā)了，沖我大喊大叫。我哪能示弱被屈呢？使出渾身的力氣，我也沖她喊了起來。
班會上，談到同學(xué)之間和睦相處這一點時，老師很生氣。雖然老師主要的火氣，不在我和王儀晨爭吵這件事上，但，我也感到了自己的錯誤。如果時光倒流，王儀晨沖我大喊大叫時，我若還能心平氣和地與她溝通，應(yīng)該就不會打擾到其他同學(xué)，也不會讓整個樓道的人都聽到，更不會讓休息的老師受到驚擾。
班會上我想了很多，我決定事后改正。今天中午放學(xué)，因為美術(shù)課拖堂，我回去得很晚，讓小姐姐等了我好久。她很生氣，一到家就開始喊我，但我并沒有怪她，更沒有回嘴。換做平常，我肯定免不了與她大吵一架。
班會后，我的行為有所改變了，你改了嗎？
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