相信自己是優(yōu)秀作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的相信自己是優(yōu)秀作文,希望對(duì)大家有所幫助。
相信自己是優(yōu)秀作文1
今天真開心,“阿楊”和“袁姐”為我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的心里咨詢課。整個(gè)一堂課,沒有大段的說教,更沒有枯燥的練習(xí),在一次次生動(dòng)活潑的游戲中,“阿楊”老師讓我們懂得了合作的道理,增強(qiáng)了自強(qiáng)的信心。
上課伊始,兩位老師并沒有直接告訴我們她們的姓名,而是讓我們?cè)凇笆^、剪子、布”中迅速得出了龍頭和龍尾,全班同學(xué)圍城了一個(gè)大圓圈。然后,老師讓我們?yōu)榍懊娴耐瑢W(xué)捶背。說完,大家便有模有樣地為前面的同學(xué)捶起了背。每個(gè)人在讓別人獲得享受的同時(shí),也享受到了別人給自己帶來的舒適!叭巳藶槲,我為人人”的道理在不知不覺中流入了我們的心田。
游戲之后,兩位老師才告訴了我們她們的姓名和身份!鞍睢、“袁姐”的稱呼又讓我們倍感親切。于是,第二個(gè)游戲開始了。一幅畫像,一則故事,讓我們懂得了:任何事物都有他的兩面性。當(dāng)我們學(xué)會(huì)從不同角度去看問題時(shí),往往會(huì)讓我們得到意想不到的結(jié)果與發(fā)現(xiàn)。
當(dāng)然,最有趣的游戲當(dāng)然是“解套”了。我們被分別圍城了兩個(gè)圈。每個(gè)人都必須牢記左右的同學(xué)是誰。于是,“阿楊”老師讓我們?cè)谌?nèi)自由走動(dòng)!巴# 崩蠋煹囊宦暳钕,我們都立即停住了身子,分別用左右手去拉原來站在左右邊的同學(xué)。頓時(shí),我們發(fā)現(xiàn),自己都被陷入了一種無法解脫的連環(huán)套中,無法恢復(fù)成原來的圓圈了。不過,別著急?矗瑢W(xué)們紛紛施展開了自己的聰敏才智:“江濤,從我手上跨過去!薄懊缰菊焉碜佣紫,在鉆過去!薄瓦@樣,在同學(xué)們的互相提醒與鼓勵(lì)中,我們成功解套了,一個(gè)和原來一模一樣的圈子又恢復(fù)了。面對(duì)著來之不易的成功,大家跳啊,叫啊,每一個(gè)人的臉上都洋溢著成功的喜悅。團(tuán)結(jié)、合作的真諦更是在歡呼聲中讓我們銘記在心。
感謝“阿楊”和“袁姐”,教我們玩會(huì)了很多的游戲,更讓我們?cè)谳p松和快樂中明白了許多道理:相信自己、相信自己的想法與判斷。盡管我們來自于遙遠(yuǎn)的外鄉(xiāng),盡管我們?cè)谶@里顯得那樣的弱勢(shì),但如果我們換一種角度來看,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),實(shí)際上我們也有著很多的優(yōu)點(diǎn),我們也有著許多本地孩子所沒有或缺乏的優(yōu)勢(shì)。只要我們自強(qiáng)不息,只要我們團(tuán)結(jié)合作,我們同樣能夠獲得驕人的成績,我們同樣能夠證明自己的優(yōu)秀。
相信自己是優(yōu)秀作文2
這個(gè)世界上,總有許多困難和挫折,我們要時(shí)刻相信自己是優(yōu)秀的,勇敢自信地走下去,才能獲得成功。
“相信自己是優(yōu)秀的`!”這句話也曾激勵(lì)過我,讓我走向了成功。記得在我三年級(jí)時(shí),有一次英語單元測(cè)驗(yàn),我考前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),考試時(shí)只好蒙一個(gè),空一個(gè),也不知題目是什么意思,就胡亂答上去了。碰上會(huì)的題目,我也粗心大意做錯(cuò)了。有的題實(shí)在想不出來,就盯著試卷發(fā)呆。時(shí)間一分一秒地流逝,考試規(guī)定的四十分鐘到了,我的試卷最后一面一大半閱讀題還沒答完,只好空著交了卷。當(dāng)天下午的最后一堂課,老師捧著一大疊試卷走進(jìn)教室,嚴(yán)肅又大聲地公布了本次測(cè)驗(yàn)全班同學(xué)的成績。從最高滿分,到八十、七十分,都沒有報(bào)到我的名字,我?guī)缀跻^望了。當(dāng)我的名字出現(xiàn)在不及格的十個(gè)同學(xué)中時(shí),我的心情瞬間失落到了極點(diǎn)。
回到家,我悶悶不樂地趴在桌上,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),心里就像打翻了五味瓶,酸甜苦辣咸都交織在心頭。一連幾天,我都沉浸在失敗的陰影中不能自拔。直到一次,我在一本書上看見了“相信自己是優(yōu)秀的”這句話,不禁想到了自己,于是咬咬牙,下決心振作起來。
在后來的日子里,我牢記這次的教訓(xùn),努力學(xué)習(xí),改掉了之前學(xué)習(xí)上的一些壞習(xí)慣。每課認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),在課余時(shí)間做習(xí)題、試卷,看各種輔導(dǎo)書,還在雙休日上同步補(bǔ)習(xí)班。在遇到那些較復(fù)雜而令人頭疼的難詞時(shí),我在心里默默地告訴自己:“相信自己是優(yōu)秀的!”于是,我打消了放棄的念頭,將單詞分拆開來記憶,又反復(fù)聽寫,終于記了下來。在碰見理解不了的句子時(shí),我不斷地鼓勵(lì)自己:“相信自己是優(yōu)秀的!”對(duì)照中英文,一遍遍地讀,終于掌握了知識(shí)……就這樣我克服了一個(gè)個(gè)困難。
功夫不負(fù)有心人。一個(gè)學(xué)期后,又有一次英語測(cè)驗(yàn)。這一次,我做好了充足的準(zhǔn)備,吸取那次的教訓(xùn),胸有成竹、自信滿滿地答題,終于驗(yàn)證了自己的學(xué)習(xí)成果,得到了滿分。老師對(duì)我投來欣慰的眼神,同學(xué)們對(duì)我刮目相看,我的臉上,露出了會(huì)心的微笑。
“相信自己是優(yōu)秀的!”這句話常;仨懺谖业亩叀J前,我們要相信自己是優(yōu)秀的,不論什么困難,都能被克服。
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