給自己寫封信
親愛的自己：
你好！
呵！“你”沒有想到吧！因?yàn)檫@封信給了“你”很大的評(píng)價(jià)與不解。
呵！“你”沒有看清吧！因?yàn)檫@封信給了“你”很大的想法與期望。
呵！“你”沒有理解吧！因?yàn)檫@說明了什么，說明了“你”的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)不夠把握。俗話說“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗”，而“你”這兩項(xiàng)均未達(dá)到，還談何努力？如果將來再這樣混下去，“你”的將來肯定是一片迷茫。這封信給了“你”很大的勇氣與拼搏。
說真的，我有無盡的語言想對(duì)“你”說，只是我的時(shí)間、筆墨有限。
首先，“你”的智商不算太低，因?yàn)閺钠綍r(shí)的數(shù)學(xué)考試中已得出；再有，運(yùn)動(dòng)能開發(fā)智力，“你”的班主任通常每晚放學(xué)后都會(huì)讓“你”們班跑許多圈，累計(jì)共有一千多米。同樣，“你”的跳高、跳遠(yuǎn)和跳繩等許多體育項(xiàng)目都不是很差。但是，世界上幾乎99%的人都是聰明而又有高智商的'，所以，請(qǐng)“你”不要以此為傲，也不要以作為不學(xué)習(xí)和貪玩得由。
其次，“你”在學(xué)習(xí)的態(tài)度細(xì)節(jié)與平日的性格上有很大的問題。
首先，我們來談一談學(xué)習(xí)。隨便翻開“你”的練習(xí)本、作業(yè)、習(xí)題……不要說別人了甚至連“你”自己看了都犯暈：涂抹、修正帶、膠布加上白紙黑字便構(gòu)成了“你”的作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)上，“你”竟然連草稿紙都不想拿，直接在作業(yè)題兩側(cè)的空白處打草稿，使原本凌亂的的作業(yè)顯得更加不堪入目，但在試卷上的情況就大有不同了，字跡工整，卷面良好。這說明了什么，說明了“你”的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)不夠把握。俗話說“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗”，而“你”這兩項(xiàng)均未達(dá)到，還談何努力？如果將來再這樣混下去，“你”的將來肯定是一片迷茫。一個(gè)好的高中、大學(xué)決定“你”未來的前途。這是每個(gè)在“你”這個(gè)年齡的人都眾所周知的，但又有多少人去做呢？神才方仲永就因缺乏后天的培養(yǎng)而成為普通的人。這種普通的人過著普通的生活只會(huì)為社會(huì)作出普通的貢獻(xiàn)。如果“你”不想過這種平淡乏味的生活，那么“你”必須改變你的學(xué)習(xí)態(tài)度。
再有，我們來談性格。“你”是一個(gè)浮躁、話多、愛驕傲的人。浮躁我們已經(jīng)談過。說到話多，只要認(rèn)識(shí)“你”的人都知道，上課廢話連篇，下課滔滔不絕。其實(shí)，這對(duì)“你”的學(xué)習(xí)并無大礙，但對(duì)你的交往和別人對(duì)“你”的印象有著極大的夭折。一個(gè)人如果失去了友誼，那么這個(gè)人還有什么樂趣？所以，廢話盡量少說，這樣“你”才會(huì)變得陽光，開朗。
談到“你”愛驕傲，首先，“你”必須要將自信理解并將驕傲分開，因?yàn)樗c自信是兩碼事。在小學(xué)，“你”的考試只要考好，尾巴就能翹上天去�！澳恪睉�(yīng)知道，語文與英語考試為什么總是忽高忽低？忽高，說明“你”之前考的差而努力學(xué)習(xí)；忽低，說明“你”之前考的優(yōu)異，出現(xiàn)驕傲的情緒。所以，想要使語文和英語的成績(jī)變得十分平穩(wěn)，首先，“你”要克服驕傲的性格。這樣，“你”才會(huì)遠(yuǎn)走高飛。
同時(shí)，“你”要相信“你”自己，因?yàn)椤澳恪笔且粋�(gè)理想遠(yuǎn)大的人。人生道路上，不是那么一帆風(fēng)順的，人雖無完人，雖無十全十美，但“你”要做一個(gè)更好的自己，做一個(gè)真實(shí)的自己，做一個(gè)“你”認(rèn)為成功了的自己！！這樣，“你”的人生才會(huì)覺得有意義。
你自己：XX
X年X月X日
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