我努力讀懂自己作文(精選5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我努力讀懂自己作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我努力讀懂自己作文1
一個(gè)力大無(wú)比的人可以抱起任何人，卻獨(dú)獨(dú)抱不起自己，要真正讀懂一個(gè)人很難，可最難讀懂的人，也往往都是自己。
你知道自己是一個(gè)怎樣的人嗎？
我不知道，并且隨著我一天一天的長(zhǎng)大，越來(lái)越讀不懂自己，甚至不知道自己喜歡什么、愛(ài)好什么、想要什么、不想要什么，也不知道自己的目標(biāo)和奮斗的方向，這常常讓我覺(jué)得很茫然，像一艘在海上航行卻沒(méi)有航標(biāo)的船只，孤獨(dú)地在海上飄蕩，卻總也找不到自己所希求的新大陸。所以我喜歡一個(gè)人靜靜地發(fā)呆，喜歡在夜深人靜時(shí)，想那些無(wú)盡的歡樂(lè)和無(wú)盡的惆悵，但更多的時(shí)候是在想：我究竟是一個(gè)怎樣的人？
我努力讀懂自己。
可有時(shí)候卻又不敢去讀自己，我不知道當(dāng)赤裸裸的自己展現(xiàn)在我面前時(shí)，我是否有勇氣去面對(duì)自己，去直視自己，去接受自己。何況即使我鼓起勇氣去讀自己，也未必準(zhǔn)確，我們可以從鏡中讀懂自己的外貌，卻無(wú)法讀懂自己的內(nèi)心。
但我必須讀懂自己。
不識(shí)己乎，何以識(shí)天下？一個(gè)讀不懂自己的人，又如何去讀別人，去讀天下。讀懂自己，認(rèn)清自己的優(yōu)劣，理清自己的角色定位，找準(zhǔn)自己的位置，才能更好地融入社會(huì)，更好地發(fā)揮自己的才能，展現(xiàn)自己的才華，我們所處的環(huán)境隨時(shí)都在變化，我們所扮演的角色也隨時(shí)都在轉(zhuǎn)換，我們也要不斷地去讀自己，讀懂自己。
每一個(gè)人都有自己必須要肩負(fù)的責(zé)任，并且隨著年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越多，越來(lái)越重，可讀懂自己卻不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越容易，這是一件和年齡、閱歷完全無(wú)關(guān)的事，但它卻與責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)年P(guān)系很近，讀懂自己方能讀懂別人，讀懂別人方能適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)方可獲得成功，獲得成功方可擔(dān)負(fù)責(zé)任。
讀懂自己，是一門(mén)必修課。
一個(gè)力大無(wú)比的人可以抱起任何人，卻獨(dú)獨(dú)抱不起自己，要真正讀懂一個(gè)人很難，可最難讀懂的人，也往往都是自己。
你知道自己是一個(gè)怎樣的人嗎？
我不知道，并且隨著我一天一天的長(zhǎng)大，越來(lái)越讀不懂自己，甚至不知道自己喜歡什么、愛(ài)好什么、想要什么、不想要什么，也不知道自己的目標(biāo)和奮斗的方向，這常常讓我覺(jué)得很茫然，像一艘在海上航行卻沒(méi)有航標(biāo)的船只，孤獨(dú)地在海上飄蕩，卻總也找不到自己所希求的新大陸。所以我喜歡一個(gè)人靜靜地發(fā)呆，喜歡在夜深人靜時(shí)，想那些無(wú)盡的歡樂(lè)和無(wú)盡的惆悵，但更多的時(shí)候是在想：我究竟是一個(gè)怎樣的人？
我努力讀懂自己。
可有時(shí)候卻又不敢去讀自己，我不知道當(dāng)赤裸裸的自己展現(xiàn)在我面前時(shí)，我是否有勇氣去面對(duì)自己，去直視自己，去接受自己。何況即使我鼓起勇氣去讀自己，也未必準(zhǔn)確，我們可以從鏡中讀懂自己的外貌，卻無(wú)法讀懂自己的內(nèi)心。
但我必須讀懂自己。
不識(shí)己乎，何以識(shí)天下？一個(gè)讀不懂自己的人，又如何去讀別人，去讀天下。讀懂自己，認(rèn)清自己的優(yōu)劣，理清自己的角色定位，找準(zhǔn)自己的位置，才能更好地融入社會(huì)，更好地發(fā)揮自己的才能，展現(xiàn)自己的才華，我們所處的環(huán)境隨時(shí)都在變化，我們所扮演的角色也隨時(shí)都在轉(zhuǎn)換，我們也要不斷地去讀自己，讀懂自己。
每一個(gè)人都有自己必須要肩負(fù)的責(zé)任，并且隨著年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越多，越來(lái)越重，可讀懂自己卻不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越容易，這是一件和年齡、閱歷完全無(wú)關(guān)的事，但它卻與責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)年P(guān)系很近，讀懂自己方能讀懂別人，讀懂別人方能適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)方可獲得成功，獲得成功方可擔(dān)負(fù)責(zé)任。
讀懂自己，是一門(mén)必修課。
我努力讀懂自己作文2
人是種復(fù)雜的的動(dòng)物，我覺(jué)得每個(gè)人都像一潭水，有的清澈見(jiàn)底，有的深不可測(cè)，有的豐富多彩，而有的捉摸不透難以看清。
俗話說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”世界上最讀不懂的反而是自己，若你能有幸得一知己，那便是極好的事了，因?yàn)橛羞@樣一個(gè)人能把你讀得很透，能理解你，能幫你了解你這素未謀面，陌生但卻又親切的姐妹，而自己就像是由于光的反射而成的虛像，模糊但卻似曾相識(shí)，復(fù)雜在我身上得以體現(xiàn)得淋漓盡致，接近我之人皆有冷熱交加之感受吧。
我清楚的知道我是個(gè)忽冷忽熱的人，但冷的時(shí)刻也算是極多的，認(rèn)識(shí)我的人都說(shuō)我是個(gè)“冷女子”，冷得讓人不可靠近，讓人望而止步，但其實(shí)我只是那角落里受驚的刺猬，我常覺(jué)得我是個(gè)膽小喜胡思亂想的人，一旦別人表露出一點(diǎn)對(duì)我的討厭，我便會(huì)縮回那個(gè)略帶灰塵的角落，陽(yáng)光照不到但卻又渴望陽(yáng)光的我總不能擦凈自己的眼睛去看這個(gè)美好的世界，因此我不善與人交心，我害怕受到傷害，害怕別人那嫌棄的眼神，我用冷漠來(lái)偽裝自己保護(hù)自己，我在心里設(shè)下層層防線，而跨入的卻無(wú)一人，或許曾經(jīng)踏進(jìn)過(guò)但卻又離開(kāi)了，所以那里依舊空蕩，空得讓我嘗盡孤獨(dú)。
孤獨(dú)讓我無(wú)欲、無(wú)情、迷茫，我不知道自己真正想要什么，或許是知道但卻不敢，我懦弱的逃避那我沒(méi)有把握的嘗試與挑戰(zhàn)，只因它讓我不安，但可能是突發(fā)奇想的想證明自己吧，乏味的生活讓我盲目的去實(shí)踐，其結(jié)果是我躲得更遠(yuǎn)不再去嘗試，直到現(xiàn)在我才覺(jué)得我很缺一個(gè)理想，一個(gè)奮斗的目標(biāo)。但我孤獨(dú)并不代表著周邊孤獨(dú)，我認(rèn)識(shí)的人很多，被我真心對(duì)待看做心里的朋友的沒(méi)有一個(gè)，在我眼里，真實(shí)的自己面前永遠(yuǎn)有層厚重的霧，連我都看不清她的臉更別說(shuō)別人了，人們都說(shuō)人做夢(mèng)是因?yàn)樾睦镉心钕�，而幾年沒(méi)了夢(mèng)的我在少許的夢(mèng)境里總看不到自己的臉，老人說(shuō)這是看不透、讀不懂自己的緣故。
漸漸的，將死掙扎著的魚(yú)兒無(wú)法讓我痛心，人們嘆息人生的苦短，我漠視著一切在我眼前發(fā)生，似乎，我的心開(kāi)始麻木，只留一潭死水，激不起任何波瀾，沉默成了我面對(duì)任何人任何事的態(tài)度，同學(xué)在談明星時(shí)我在格格不入的一個(gè)人發(fā)呆，我用友好的虛假的表象可以跟有必要的任何人處得看似很好，有人曾嘆息著問(wèn)過(guò)我：“你為什么不真心對(duì)待他人呢，甚至是你的室友�！鄙陨粤似坛聊译y得的給出答案：“不懂也不敢。”有時(shí)別人難免對(duì)我的冷漠給予許多評(píng)價(jià)，我默默地承受著，是好是壞都無(wú)法激起我的反抗，更多的時(shí)候我在默默地修補(bǔ)傷口，我不喜表露自己的脆弱，只是任你風(fēng)吹雨打我都不為所動(dòng)罷了。
有時(shí)我真的很希望我能幸運(yùn)的遇上我的知己，這樣我就不會(huì)在尋找自己這條布滿(mǎn)荊棘的路上跌跌撞撞、咀嚼孤獨(dú)了，也不會(huì)奢望有人理解，留我一個(gè)舔傷口了。但時(shí)間久了，在與自己的追逐里我慢慢懂得這是強(qiáng)求不來(lái)的，你總得順其自然，稍稍停下你匆匆的腳步，去往你心里遺留已久的后花園，坐下來(lái)屏退一切嘈雜，靜靜的聽(tīng)聽(tīng)你內(nèi)心的聲音，聽(tīng)聽(tīng)你真實(shí)的自己對(duì)你說(shuō)的悄悄話。也不要總要求別人能夠理解，人各有所不同，適應(yīng)并讓自己在任何環(huán)境下朝著陽(yáng)光成長(zhǎng)才是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的。
或許你和我都曾對(duì)自己迷茫，難以讀懂自己，也難以看清自己，但你我只要明白自己永遠(yuǎn)活在我們心中，當(dāng)有一天她與我們的靈魂相擁時(shí)，那便是我們真正讀懂自己并做回真實(shí)的自己之時(shí)了�！肮陋�(dú)之前是迷茫，孤獨(dú)之后是成長(zhǎng)。”相信吧，經(jīng)歷過(guò)成長(zhǎng)的蛻變后的我們一定會(huì)活得更加精彩，擁有人生中最美的芳華的。
我努力讀懂自己作文3
茫茫大海，我可能只是沉在海底的沙粒，隨著海浪四處游蕩，沒(méi)有想到，有一天卑微的沙粒也可以受到河蚌的青睞，也可以變成閃亮的珍珠。
在我三四歲時(shí)，我那處于混沌的心靈出現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題：我怎么了，我為什么出現(xiàn)在這世上，又或者，我是什么。心中出現(xiàn)了一個(gè)答案：我或許就是那微不足道的小草吧。
春意來(lái)臨。不是晴天卻是陰天，黑沉沉的氣氛壓住大地，有點(diǎn)蒼白的云集滿(mǎn)了天空。我?guī)н@淚坐在長(zhǎng)板凳上，抬頭望著天空，覺(jué)得自己太過(guò)于渺小，蒼穹之下，如小草般。處于茫然的我，被比我大的人欺負(fù)了，他們幾個(gè)站在街道上。我路過(guò)，肩膀不小心撞到他們，我還道了歉。他們只是二話不說(shuō)，一拳一腳的打我，旁邊的行人漠不關(guān)心。他們打夠了，我嫩嫩的皮膚上出現(xiàn)了青紫的痕跡。那時(shí)，坐在地上的我，向旁邊望去，想尋找安慰，一陣清香縈繞鼻尖，放眼望去，遍地青草，矮矮的，小小的。茫然之中，我想認(rèn)清自己是什么！“我是什么，我是小草吧，這么卑微，這么弱小，沒(méi)人在意，沒(méi)人安慰�！北涞乃疂苍诹诵纳�。
長(zhǎng)大了，上小學(xué)了，心中覺(jué)得小草，可能不是我自己了。我是不是天上的云，擋住了溫暖的陽(yáng)光，又帶來(lái)了愜意和涼爽。
溫暖的陽(yáng)光，在冬天被厚厚云，遮著，透不出一點(diǎn)光彩。團(tuán)隊(duì)比賽要來(lái)了，項(xiàng)目是跳長(zhǎng)繩。全班都要參加，我本來(lái)是想甩長(zhǎng)繩的，可是他們一個(gè)兩個(gè)都比我高，所以就這么被比下去了。練習(xí)中，他們甩啊甩。我望著長(zhǎng)繩，心中不免出現(xiàn)了恐懼：“萬(wàn)一跳不過(guò)去呢，就慘了�！蔽姨臅r(shí)候頓了兩下，再跳過(guò)去的，后面的人都在抱怨我慢。“慘了”我心想。次次練習(xí)都在我這里失敗了，抱怨聲越來(lái)越多，我的膽子也越來(lái)越小，“我到底怎么了”，我再一次迷失了自己，“我，到底是什么��！每次都失敗！”到了正式比賽的那一天，全班的第一句話，就是叫我不要搗亂、請(qǐng)病假好了等等。我的心中沒(méi)有太陽(yáng)了。但迫于老師的'緊逼，我還是上場(chǎng)了。心中不斷打結(jié)，眼看著就要到我了。心中下定了決心，“3、2、1”心里默念，往前一沖，一跳，過(guò)了繩，發(fā)現(xiàn)過(guò)了。我心里大喜，其他人也是鼓掌起來(lái)。就抱著這樣的心態(tài)，有著這樣的狀態(tài)，跳著繩。最后，我們班得了一等獎(jiǎng)，第二名，大家都在說(shuō)我好、好、好！身在冬天，心卻沐浴著春風(fēng)，有著愜意，在熾熱的太陽(yáng)下，在心里，云彩下，涼爽著。原來(lái)，我是云彩，是天空中遮陽(yáng)傘啊，原來(lái)我也可以如此溫暖。
青少年了，卻事事不如意。我，問(wèn)我自己，我是什么。山。
夏日炎炎，陽(yáng)光刺痛大地，可是山盡管高，可仍不會(huì)覺(jué)得痛。走在路上，抱著一堆書(shū)，準(zhǔn)備將這些書(shū)送進(jìn)媽媽的辦公室�？墒牵咴谝粋�(gè)包子店的門(mén)口時(shí)，被人撞了，書(shū)一下子躺在地上了，我只好一本一本的疊好繼續(xù)抱起來(lái)。心中卻是有了放棄，有了動(dòng)搖。走在門(mén)口時(shí)，又被門(mén)檻絆倒，書(shū)又躺在了地上，還沾了水�！拔也幌氚崃�，萬(wàn)一完不成了，我該怎么辦，媽媽會(huì)罵我嗎？”心中有點(diǎn)忐忑的想。就繼續(xù)抱起來(lái)，搬向辦公室。我覺(jué)得我如一座山，屹立在那，任風(fēng)吹雨打。
我或許讀懂了我自己，可是我還是沒(méi)讀完自己，我可能是顆珍珠吧，被灰塵埋沒(méi)的珍珠，或許至今我已經(jīng)揭開(kāi)了大部分的灰塵了，可是我還在繼續(xù)讀懂我自己。
我努力讀懂自己作文4
節(jié)制的本質(zhì)就是認(rèn)識(shí)你自己！——題記
很多人都說(shuō)他人的心思最難揣度！但其實(shí)最難讀懂的又何嘗不是自己？
從勞動(dòng)委員新晉升了班長(zhǎng)，總覺(jué)得自己在班級(jí)的地位又一次上升，心里不免有一種飄飄然的自我陶醉！然而，事與愿違！隨著時(shí)間的推移，那種初任班長(zhǎng)時(shí)的良好愿望被殘酷的現(xiàn)實(shí)擊得粉碎！在同學(xué)方面，我指出大家錯(cuò)誤，常常被認(rèn)為是愛(ài)耍班長(zhǎng)威風(fēng)——費(fèi)力又不討好！在班主任那里，他經(jīng)常將一些重要的事情交給團(tuán)支書(shū)去處理，讓我在倍感輕松的同時(shí)又感覺(jué)被人忽視，心里不免有一些黯然——難道自己這個(gè)班長(zhǎng)就這樣成為一個(gè)擺設(shè)？
半個(gè)學(xué)期后的一天�！岸！�，下課鈴一響，我習(xí)慣性地跑向教室門(mén)口。猛不丁，一只強(qiáng)有力的手臂攔住了我——是團(tuán)支書(shū)！“班長(zhǎng)！待會(huì)跟我一起去開(kāi)個(gè)會(huì)。”不知為何，這話傳到我耳朵里是如此的刺耳，諷刺的意味竟是那么的強(qiáng)烈！“你幫我找人代一下吧，我有點(diǎn)事！”我隨口敷衍，作勢(shì)繼續(xù)往外走。他再一次堵住我：“不行，學(xué)校有明確要求，必須是你和我一起去！”“哼！我們班不是團(tuán)支書(shū)當(dāng)家嗎？還要我這個(gè)被當(dāng)作花瓶用的班長(zhǎng)干什么？”我猛地摔開(kāi)他的手，自認(rèn)為被人長(zhǎng)期篡權(quán)的憤懣和不滿(mǎn)就這樣表露無(wú)遺！我不知道，這種發(fā)泄，是不是自己“班長(zhǎng)權(quán)力”被架空后的尷尬與掩飾？耳后傳來(lái)團(tuán)支書(shū)急切的呼聲：“你誤會(huì)我了，我所做的一切，除了與團(tuán)的工作有關(guān)，更多的都是為了幫你�。 薄澳闶裁匆馑及�？你越俎代庖架空別人，還說(shuō)是為了幫我？”我憤怒地揪住他的衣領(lǐng)，用力將他拉到自己面前！四目相對(duì)！他的目光如此犀利，就像一把能洞穿一切的利刃！我一陣心虛，竟開(kāi)始節(jié)制自己的行為，收斂自己的態(tài)度！
我松開(kāi)手！一向注重儀容的他，沒(méi)有急于整理自己凌亂的領(lǐng)口。他直視著我，緩緩開(kāi)口：“你剛當(dāng)上班長(zhǎng)，一切還需磨礪�！敻纭ò嘀魅危┡履阋幌伦舆m應(yīng)不了，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，才叫我多擔(dān)待一些事情，好讓你有更多時(shí)間自己摸索總結(jié)，怎樣更好地履行班長(zhǎng)職責(zé)，怎樣更好帶好一個(gè)班級(jí)。但現(xiàn)在看來(lái)，“頂哥”的心思算是白費(fèi)了。你并沒(méi)有去認(rèn)真思考和總結(jié)，作為一班之長(zhǎng)，自己要怎樣才能敢于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)擔(dān)責(zé)？作為一班之長(zhǎng)，你卻常常袖手旁觀，缺乏工作熱情、服務(wù)熱情，不能更好地配合班主任，領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)做好班集體管理工作和其他社會(huì)工作；作為一班之長(zhǎng)，你不思考如何以身作則、身先士卒，在班級(jí)中起到“領(lǐng)頭”羊的表率作用和模范帶頭作用，卻常常將自己置于一位普通同學(xué)的境界；作為一班之長(zhǎng)，你不思考如何嚴(yán)以律己、寬以待人，做事不善于節(jié)制自己，總愛(ài)拿出班長(zhǎng)架子，苛責(zé)同學(xué)所犯的錯(cuò)誤，以致于不能使用正確的方式管理同學(xué)。你只知道一味地虛榮，一味地狹隘，卻不知道自己正好缺少作為一班之長(zhǎng)的克己復(fù)禮和寬容大度的品質(zhì)！請(qǐng)你記住，你是我們班的一班之長(zhǎng)——班長(zhǎng)！”團(tuán)支書(shū)的一字一句，都是如此振聾發(fā)聵，像一記記重錘敲打著我的心扉！
回想著自己的所作所為，我驚出了一身冷汗——是啊，作為“一班之長(zhǎng)”，我竟是如此地膚淺，如此地狹隘，如此地虛榮，如此地缺乏擔(dān)當(dāng)，我夠格做一個(gè)班長(zhǎng)嗎？又叫“頂哥”還有同學(xué)們?nèi)绾文軌蚍判牡匕堰@個(gè)班級(jí)交到我手里？
聽(tīng)著團(tuán)支書(shū)的肺腑之言，我真正讀懂了，自己身上應(yīng)有一份擔(dān)當(dāng)！我真正讀懂了，自己身上應(yīng)有一份責(zé)任！我真正讀懂了，“節(jié)制”是一個(gè)班長(zhǎng)應(yīng)有的品質(zhì)！“節(jié)制”自己的膚淺，“節(jié)制”自己的狹隘，“節(jié)制”自己的虛榮，“節(jié)制”……
我努力讀懂著自己！讀懂自己，讀懂自己……
我努力讀懂自己作文5
很久之前，我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一首英文歌，大致的意思是：真正的閉上眼睛，褪去在眾人面前的強(qiáng)顏歡笑。幼時(shí)的孩子，好奇的詢(xún)問(wèn)歌詞的含義，記得當(dāng)時(shí)，母親只是摸摸我的頭，說(shuō)：“你長(zhǎng)大以后就會(huì)明白了……”當(dāng)時(shí)便覺(jué)得長(zhǎng)大后有許多的好處，盼望期待著。于是，如母親所訴，我長(zhǎng)大了，14個(gè)春秋在不知不覺(jué)中，如同手里的沙子般的從掌心滑落，我心急的攥緊，卻無(wú)濟(jì)于事，不知從什么時(shí)候起，在感嘆這個(gè)世界美好的同時(shí)，卻也看到了殘酷，看到了悲涼，看到了人世間的悲歡離合，陰晴圓缺。小時(shí)候特別愛(ài)哭，喜歡撒嬌，現(xiàn)在卻連一個(gè)笑容都覺(jué)得奢侈，只有在夜深人靜的時(shí)候，才會(huì)慢慢的啜泣抽噎，不敢大聲。原來(lái)，這就是長(zhǎng)大，這個(gè)世界如同放映的幻燈片，一幕幕，一件件，一字不落的提醒著我，我長(zhǎng)大了。是從何時(shí)開(kāi)始，我那么久那么久沒(méi)真心的笑過(guò)了？又是從何時(shí)開(kāi)始，我學(xué)會(huì)隱藏自己的感情，天衣無(wú)縫，再也不被人察覺(jué)了呢？我學(xué)會(huì)了客套，學(xué)會(huì)了對(duì)每個(gè)人都心存芥蒂。不知道，甚至分不清楚到底哪個(gè)才是真正的我。我戴上了面具，讓每個(gè)人都看不清我，每個(gè)人都戴上了面具，讓別人都看不清自己，于是，我在戴著面具的世界里展現(xiàn)戴著面具的自己，我沒(méi)有察覺(jué)到有什么不妥，只是專(zhuān)心致志的遵循著命運(yùn)之神早已我選擇好的路線。
也許，這就是真正的我，我對(duì)自己這么說(shuō)到。
我沉浸在自己的世界中，筑起了厚厚的墻壁。
每個(gè)人都會(huì)遇到自己生命中那個(gè)最重要的人，我想，這不過(guò)是一句美好的幻想，甚至是一個(gè)異想天開(kāi)的童話，但是，我遇到了——她。生活并不是電視劇，也不是所謂的言情小說(shuō)，她不是一個(gè)相貌出眾的女孩，甚至有點(diǎn)矮，卻可以讓我在人潮洶涌的街道上一眼就認(rèn)出她，這一生中，我早已遇到了或許該說(shuō)是遇到過(guò)那些我曾經(jīng)吐露心事的人，但是，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人會(huì)讓我在分別了那么久以后記住她，她們或許為我而哭，卻從沒(méi)有一個(gè)能真正走到我的內(nèi)心，沒(méi)有人可以在人海中一眼就找到知己，只有從最初的抵觸，慢慢的，慢慢的，到最后的卸下一切防備，只是無(wú)條件的信任她。我可以在所有人面前把自己隱藏起來(lái)，唯獨(dú)她卻不可以，慢慢的，我有些慌了，想退，卻無(wú)路可退，那厚厚的面具，裂開(kāi)了一條細(xì)細(xì)的裂紋。
是從什么時(shí)候開(kāi)始的呢？
和她在一起，空空的心就會(huì)感到充實(shí)，眼前的一切的染上了顏色，世界不再是黑白的，那么美，那么美，看著她，就不由自主的想笑，走起路的時(shí)候還會(huì)學(xué)著她蹦蹦跳跳的，感覺(jué)自己似乎回到了以前那個(gè)，拉著媽媽的衣角的孩子，這一切一切的喧囂，離我而去，面和她在一起，空空的心就會(huì)感到充實(shí)，眼前的一切的染上了顏色，世界不再是黑白的，那么美，那么美，看著她，就不由自主的想笑，走起路的時(shí)候還會(huì)學(xué)著她蹦蹦跳跳的，感覺(jué)自己似乎回到了以前那個(gè)，拉著媽媽的衣角的孩子，這一切一切的喧囂，離我而去，面具上的細(xì)紋似乎有變得長(zhǎng)了一點(diǎn)，就這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)，我越來(lái)越放松，也越來(lái)越恐慌，自己似乎發(fā)生了改變。直到，她輕輕的抱住我，對(duì)我說(shuō)：“我，會(huì)支持你的一切決定，不管別人怎么想，不管它對(duì)我來(lái)說(shuō)，是否正確。”
那一刻，我聽(tīng)到了自己的心發(fā)出了“咔噠”的聲音。
那一刻，我似乎讀懂了面具下，真正的自己。