【精選】眼中的自己作文五篇
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的眼中的自己作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
眼中的自己作文 篇1
我站在鏡子前，看到鏡子里出現(xiàn)一米四的個子，烏黑光亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上還跨著一副眼鏡，瓜子似的臉蛋，甜甜地微笑著，露出了潔白的牙齒。這就是我——一個三年級的小學生。
我姓李，名哲。爸爸、媽媽給我起了一個有學問的名字，是希望我能像哲學家一樣有學問，將來為祖國貢獻一份自已的力量。
我膽子很小，也許是跟我屬兔有關(guān)系。因為兔子就是膽子很小，但很討人喜歡。我會慢慢地鍛煉自己，讓自己變的得膽大、勇敢。
我的愛好廣泛，看書、跑步、踢足球……其中我最喜歡看書。因為書可以把我?guī)нM一個神奇而美麗的世界，也可以把我?guī)нM知識的海洋。
我在班級里學習成績優(yōu)秀，是同學學習方面的榜樣，也是老師的得力小助手。
人沒有十全十美，我也不例外，寫作業(yè)也是丟三落四、馬馬虎虎。我一定要努力改掉這些缺點，讓自己更進步。
這就是眼中的我，一個活潑開朗、興趣愛好廣泛的小男孩。
眼中的自己作文 篇2
教師說我不愛爭取，這也是對的，也許是因為進了外國語有些自卑感吧！或許是因為怕同學說我沒本事或是怎樣著。但此刻我要說的是：不管你們怎樣說，我必須要發(fā)揮出我的本事，爭取證明一下我能干的！
我愛玩，跟誰都能玩起來，也許是性格原因吧，我經(jīng)常打擊小高，每當她模仿完我的字跡后問我怎樣樣，我都會說不好。她就明白我會說這樣的話，然后我說，打擊你也是為你好，有助于你的寫字水平提高。說完后，我倆一齊哈哈大笑。
我有時會小自戀一下，偶爾自戀一下也挺趣味的。
此刻我已經(jīng)介紹完自我了，大家覺得我怎樣樣�。�
眼中的自己作文 篇3
我們生活的世界中不單單只有我們自己，而包括著許多許多別人。我們對自己的定義或許來自自我感知，或許來自別人的看法，那么自己在別人眼中是一個什么樣子的存在呢？同的人對我們的看法是不同的，在同學的眼中，在老師的眼中，在朋友的眼中，在父母的眼中，在陌生人的眼中。
在陌生人的眼中我可能就是一個普普通通的女孩，個子不高，體型微胖，不算漂亮。在同學老師眼中，是一個做題很快，思路清晰的好學生。在朋友眼中，又是一個成天只知道瘋來瘋?cè)サ囊昂⒆�，在父母眼中，是一個叛逆，不聽話，愛玩，邋遢的女兒。
在對于我們不同身份的人的眼中，我們所扮演的角色，所展現(xiàn)出來的形象是不盡相同的，很多人容易從自我的認知和某一個身份的人的看法中片面的認識自己，我認為啊，既然想要更好的認識自，了解自己，知道別人眼中的自己，不妨從多個角度，多個方面去入手，再綜合分析。
網(wǎng)易云熱評中曾有這樣一句話：“一千個人中有一千個我�！彼詣e人眼中的自己是大為不同的。
眼中的自己作文 篇4
我是一個活潑開朗的小女孩，今年九歲了。
我，扎著一個俏皮的馬尾辮，忽閃著一雙炯炯有神的大眼睛，白皙的臉上嵌著一個小巧又靈敏的鼻子，還有一張櫻桃似的小嘴，每當我笑起來的時候，嘴角還會露出兩個可愛又甜甜的小酒窩呢。我身材勻稱，身高一米四左右。
別看我是個嬌小溫柔的女孩兒，我可是有著男孩子一樣的俠氣呢，如果看到有同學受欺負了，我會仗義而勇敢地站出來幫助她。
我的愛好非常廣泛，有看書、彈琴、繪畫......其中我最喜歡的就是跳舞了，舞蹈不僅鍛煉了我的協(xié)調(diào)能力，還能陶冶了情操。每當我做完作業(yè)，都要在家練上好幾遍，時不時還要對著鏡子臭美一下，自信極了！媽媽見了，有時會向我投來鼓勵的`目光，有時會豎起大拇指表揚我，我的心里美滋滋的。我暗下決心，一定要加倍努力練習，這樣才能使舞姿更加優(yōu)美。
記得有一次，我去學拉丁舞，因為跳得可起勁兒了，竟然連回家的時間也忘記了，媽媽打了好幾個電話我都沒有聽到，完全沉浸在舞蹈的世界里。這時，老師走過來，看了看表，又看了看我，溫柔地對我說：“南南，下課了你怎么還不回家呀？”哦，我恍然大悟，這才反應過來，原來，是我跳得太投入了，忘卻了時間。我戀戀不舍地離開了教室。
這就是我，一個愛跳、愛笑、又愛臭美的小女孩，你們愿意和我做朋友嗎？
眼中的自己作文 篇5
在我的眼中，小天才補習班不是那種乏味無趣的補習班，而是一個幽默詼諧的大家庭。
小天才補習班共分為兩層，第一層大多是高一點年級的學生，上層除了我們小升初外，大多是一些低年級的學生。剛進學校的大門，你會看見一些照片貼在墻上，那些是活潑可愛的同學和老師的合照。這里的學習環(huán)境也很好，老師上課嚴厲，同學們也都會認真聽講，老師會說：“上課就要有上課的樣子�！崩蠋熢谙抡n休息時間，經(jīng)常給我們講一些笑話，當然我們也會大笑起來，教室里經(jīng)常充滿歡聲笑語，而不是死板的學習氣氛，老師也會給我們講許多的歷史典故，比如：火燒赤壁中為何曹操會失敗，諸葛亮為何會借東風等。
在學習了一天后，老師有時會帶著我們玩游戲，我覺得這就是個歡快的大家庭，我們在這里的每時每刻都很開心。
我眼中的小天才有著活潑可愛、樂觀開朗的孩子和有責任心、嚴厲的老師。
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