為自己鼓掌作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的為自己鼓掌作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
為自己鼓掌作文1
從小，也許是受母親的影響，我一直都渴望當(dāng)上班長。從小學(xué)一道六年級(jí)，我們班一直都是誰考第一誰當(dāng)班長。為此我努力學(xué)習(xí)，但也只是當(dāng)?shù)綆滋炝T了，因?yàn)槲覀儙缀跻粋�(gè)星期就會(huì)測驗(yàn)一次。
到了初中，我的心依舊沒變，并且愿望愈加強(qiáng)烈。到了報(bào)名那天，老師宣布自己可以上來自我推薦時(shí)，我就很激動(dòng)，我想上臺(tái)推薦自己當(dāng)班長，但我又有些緊張，終于，我鼓起勇氣走上了講臺(tái)“大家好，我叫龍耀靈，我今天就是沖著班長這個(gè)寶座來的……”
終于，我用我的自信當(dāng)上了班長，老師帶領(lǐng)同學(xué)們鼓起了掌，并向我投來贊許的目光。我在現(xiàn)在為自己也鼓起了掌。
雖然，我長得相貌平平，身材矮小，但有一首詩不是這樣的嗎：“即便長得相貌平平，也要將頭高高揚(yáng)起，山有山的偉岸，水水有水的秀麗，小草微不足道，卻為春天而綠！”
為自己鼓掌作文2
人生是一個(gè)巨大的舞臺(tái)，在這里，我并不是一粒珍珠，圓潤如玉，讓人移不開目光。我也不是那顆燦爛奪目，享受著眾人追逐的鉆石，我只是一丁點(diǎn)大的沙粒，平凡得隨風(fēng)游走在這個(gè)世界，羨慕著珍珠，嫉妒著鉆石。
蝸牛說：“雄鷹振翅奮飛可以登上金字塔頂，而我心飛翔，依舊可以在金字塔頂徜徉。”
世界是一個(gè)絢麗的舞臺(tái)，每個(gè)人都演繹著自己的故事，或許，你的故事并不是很精彩，你也不是每個(gè)人都演繹著不盡相同的故事，也許你的故事很不起眼，盡管你演繹的人生不是燦爛奪目的，但請(qǐng)記得為自己鼓掌。成功不是偶然，失敗更不是終結(jié)，請(qǐng)為自己鼓掌，為自己的勇氣、夢想、執(zhí)著留下掌聲，為演繹更美好的明天留下掌聲。主角，但請(qǐng)記得為自己鼓掌。
生活中處處有掌聲，掌聲是對(duì)人的一種激勵(lì)是一種真摯熱情的鼓勵(lì)。每一次掌聲的響起給人的感受是不一樣的，掌聲是給人的巨大源泉，讓絕望的人見到希望的曙光。所以，請(qǐng)給別人一次掌聲吧!
為自己鼓掌作文3
我是一個(gè)平凡的女孩，平常很文靜，但是我的膽子有點(diǎn)小。
今年暑假里，我在小新星學(xué)英語，有一天，英語候老師正在津津有味地給我們上課，突然，另外一位老師進(jìn)來把她叫了出去，臨走時(shí)，候老師對(duì)我說：“陳一談，讓你當(dāng)回小老師，幫我把課帶大家讀完�！碑�(dāng)時(shí)，我聽了嚇了一跳，心里既緊張又害怕，我還是勉強(qiáng)答應(yīng)了。我鼓起勇氣走上講臺(tái)，帶著大家讀了幾遍，我意想不到的是走上講臺(tái)的我卻不害怕了，并不像老師要我?guī)ёx時(shí)一顆心像掉進(jìn)了懸崖。
通過這次鍛煉，我終于成功了，我為自己鼓起了掌，只要你有決心，有勇氣，你就會(huì)成功。
為自己鼓掌作文4
今天下午，我特別高興，因?yàn)槲页缘搅舜筇O果。
上午，老師說：“哪個(gè)同學(xué)1-15課古詩文全部背誦過，下午上課時(shí)就發(fā)一個(gè)大蘋果�！�
下午一到校，身為組長的我，就積極組織我們小組背古詩文。我們背呀背，背呀背，終于全部背誦過了，我簽了名，并且寫上四人已經(jīng)全部背誦過。
上課了，我迫不及待地跑到老師身邊排隊(duì)，等待匯報(bào)。終于輪到我了，我自豪地說：“我們小組四人已全部背誦過了！”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著給我四只大蘋果。我雙手接過蘋果，把其中三只分給小組其他同學(xué)。我們吃著靠自己努力換來的蘋果，感覺格外香甜。
今天，我很快樂！
為自己鼓掌作文5
在生活中，有很多人值得大家為他鼓掌，可我今天要為我自己鼓掌。
記得我們進(jìn)行體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)前，我感覺到對(duì)50米跑很沒把握。沒把握咋辦？練唄！
就這樣，我開始猛練50米跑。首先要練起跑。一開始，我起跑時(shí)總是慢幾秒，可后來練了幾十次后，成績有提高。
第二是重心要穩(wěn)。跑步時(shí)，人不能總是一會(huì)兒偏東一會(huì)兒偏西，否則會(huì)摔倒。對(duì)這一問題，我進(jìn)行了魔鬼訓(xùn)練。（正是國慶放假，人家都睡大覺，可我在練跑步。）我每天跑步跑得腿腳發(fā)麻，腰酸背痛，可第二天仍舊埋頭苦練。三四天后，這一缺點(diǎn)有所改變。
我每天練習(xí)的東西不止這些，腳步要均勻、速度要塊……我自己都數(shù)不清。
終于到了比賽的那一天，我給自己加油鼓勁�！跋嘈拍阋欢ㄐ械�！”我在心中對(duì)自己說。發(fā)令聲響了，我如離弦之箭一般飛奔出去，雖然跑得不是很快，但達(dá)到了我的最好成績9秒9。
從這件事來看，只要堅(jiān)持不懈的練習(xí)，就能取得成功。
為自己鼓掌作文6
在我四年級(jí)的時(shí)候，我躬身日的那天，我請(qǐng)了一些同學(xué)，然后我一起過生日，分別是涂瑤苗苗，還有黃家博。
首先，我把他們帶到了一個(gè)公園，誰知他們已經(jīng)把好玩的游戲弄好了。第一個(gè)游戲是原地轉(zhuǎn)圈，然后比賽賽跑，看誰先到達(dá)終點(diǎn)。比賽開始我在原地轉(zhuǎn)了30張后感覺站都站不住，仿佛世界都在打轉(zhuǎn)。首先是他們?nèi)谠谇懊�，后來我慢慢恢�?fù)就趕上了他們，終于我勝利了�；氐狡瘘c(diǎn)后，他們?nèi)紴槲夜恼疲乙矠樽约汗恼�，感覺特別高興。還有一次我在家里，因?yàn)闊o力沒有人，我的爸爸媽媽在外面工作，沒時(shí)間回來，所以我只好自己做飯，因?yàn)槲也惶珪?huì)做飯，所以動(dòng)作慢吞吞的，我會(huì)做的是雞蛋餅，首先用雞蛋找一角，然后倒在面粉里面攪拌，再倒一點(diǎn)油一件就可以了。我把照片放在桌子上，嘻嘻弟吃了一口。但是油放多了，被我味道，但能填飽肚子就行了。這次做飯給了我勇氣，下一次做飯就不用那么怕了，我為自己開心的鼓掌。
這帶給我了快樂！
為自己鼓掌作文7
記得，三年級(jí)上學(xué)期期中考試完以后，B老師常常對(duì)我們說：“這次期中考試考得太差了，B老師的臉都要丟盡了�！鄙踔凉剂俗罡叻趾妥畹头帧罡叻�100分才兩人，最低分39分一人。我聽了心里怦怦直跳，希望我考100分，害怕我考39分，我又在心里安慰自己：我數(shù)學(xué)學(xué)得非常好，應(yīng)該能得100分吧。
我迫切地希望自己得100分，所以每次B老師端著一大摞試卷走進(jìn)教室時(shí)，我總是以為要發(fā)期中試卷了，可是我每次都猜錯(cuò)了，每次都是考試或者單元復(fù)習(xí)。
快到期末考試了，我又認(rèn)為B老師這學(xué)期不會(huì)發(fā)期中考試的試卷了，可是，這回，我又錯(cuò)了。到了今天中午，考試卷竟然拿到班上來了!我發(fā)現(xiàn)，B老師讓做完家庭作業(yè)的人來領(lǐng)期中考試的試卷!我興奮得一蹦三尺高，一口氣做完了所有的家庭作業(yè)，沖到了B老師的小桌前，拿到了期中考試的考試卷，睜大眼睛一看：我考了100分!我高興得一跳一百丈高，心里，在為自己激烈、猛烈地經(jīng)久不息地鼓掌!
為自己鼓掌作文8
六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，在這六年里，我有過成功，有過失敗。失敗時(shí)，我們不氣餒;成功了，我們也要為自己鼓掌。
就在五年級(jí)上半學(xué)期，我從第一名，退到了第四名!多大的差距!但我不氣餒。我一直努力，努力，再努力!下半學(xué)期，我進(jìn)步了。但是，第二名不是我的目標(biāo)。我再努力，雖不是拼命的學(xué)，但我把玩兒的時(shí)間一減再減。有志者事竟成。六年級(jí)上半學(xué)期，我終于成功了。我又“奪”了自己失去了整整一年的東西。此時(shí)，我為自己鼓掌!但同時(shí)，一年前失敗的原因，也深深的刻在了我的腦海里。
今后，還要接受難度更大、更多的挑戰(zhàn)，我要在這之前為自己鼓掌，給自己勇氣、信心，讓自己勇敢的接受挑戰(zhàn)，迎著困苦，努力前進(jìn)。
為自己鼓掌!給自己加油!
為自己鼓掌作文9
今天星期日，又逢難得的一個(gè)下雨天，于是躲在床上看書—林清玄的`《拈花菩提》，被一篇文章吸引——《大地的掌聲》。
“登獅頭山時(shí)，突然下起大雨。雨中的階梯無處躲藏，只好任雨淋濕。這時(shí)清楚地聽見雨聲，仿佛是拼命在鼓掌…在沒有舞臺(tái)的地方，大地也自己鼓掌�！�
讀到這里，看看窗外淋漓的雨，打在地上，樹上，花上，墻上，雖沒有人注視，但那強(qiáng)有力的啪嗒聲，好似在為自己鼓掌。確實(shí)，在我們生活中不斷有掌聲，我們總是在舞臺(tái)下鼓掌，都是再為別人鼓掌，鼓勵(lì)的，驕傲的，喜悅的，極少極少為自己鼓掌。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)在爬險(xiǎn)階時(shí)，為自己鼓掌;在困境當(dāng)中，為自己鼓掌;在失意時(shí)，為自己鼓掌;在暗處給自己一些掌聲，在明處也為自己鼓掌。人應(yīng)該活的積極樂觀，沒有爬不過的大山，沒有解決不了的難題，事在人為，給自己信心，給自己鼓掌加油。
讓我們生活當(dāng)中多一些掌聲，對(duì)一些給自己的掌聲。加油!
為自己鼓掌作文10
也許，用盡了所有的力量，你還是最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)。
也許，經(jīng)歷了無數(shù)的搏擊，你仍然一無所有。
也許，你苦苦等待的總是沒有結(jié)果。
也許，你將要得到的又要馬上失去……
那么，請(qǐng)為自己鼓掌，用你真實(shí)的掌聲搖響你生命中的風(fēng)鈴，讓你在失敗的邊緣，揮手面對(duì)世界!
心靈是堅(jiān)韌的，但有時(shí)又很脆弱，猶如冬日屋檐下玲瓏剔透的冰錐，經(jīng)得起凜冽的風(fēng)霜，卻又不堪輕輕一擊。在孤獨(dú)痛苦的深淵，你需要祝福，需要慰藉，需要信心，需要成功。那么，請(qǐng)為自己鼓掌。
為自己鼓掌，那是沖破陰霾的太陽，它給你以光明。
那是懸崖上的一根繩索，給你以生命。
那是遠(yuǎn)航的路標(biāo)給你以信心。
那是生命的明媚，給你以燦然。
朋友，請(qǐng)記�。涸谑r(shí)，在傷心時(shí)，在孤苦無援時(shí)，在彷徨絕望時(shí)——為自己鼓掌。
為自己鼓掌作文11
“練了幾天了，怎么還是學(xué)不會(huì)呢�！眿寢尳辜钡卣f�！靶募背圆涣藷岫垢�！”爸爸雖這樣說，卻也是失望地嘆了口氣。我練習(xí)騎單車，由于害怕跌倒，總是學(xué)不會(huì)。
眼淚在我眼眶里打轉(zhuǎn)，我知道自己笨，在班里領(lǐng)悟能力也是比較差的，可是老師從來沒有嫌棄我。我不想爸爸媽媽失望。于是，我喝了口水就又繼續(xù)練了起來。我重新坐上了自行車，小心地扶著車頭，搖搖擺擺地蹬了幾步，誰知重心不穩(wěn)，我還是一頭栽了下來，爸爸趕緊過來扶我，我又繼續(xù)練了起來。沒有多久，我找到了感覺，騎著我的“小毛驢”慢慢的溜達(dá)。
嘗到了成功的滋味，我一鼓作氣，趕緊學(xué)轉(zhuǎn)彎！只要走對(duì)了第一步，接下來的路就好走了。功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了騎車！有付出就會(huì)有收獲，我是好樣的！我要為自己鼓掌！
為自己鼓掌作文12
我是一個(gè)活潑可愛、堅(jiān)持不懈的一個(gè)小女孩。
記得有一回，我拉著爸爸去小公園陪著我練習(xí)自行車。你知道嗎？一開始時(shí)，我可不敢騎自行車，于是懇求地對(duì)爸爸說：“爸爸，你能不能扶著自行車的后座呀？”爸爸爽快地答應(yīng)了。我心里想著爸爸在后面扶著一定不會(huì)摔倒，就大膽地騎上車。剛騎了兩圈，就覺得騎車原來這么容易啊，就大聲對(duì)爸爸說：“爸爸，松手吧！我會(huì)了！”結(jié)果爸爸手一松，我頓時(shí)覺得車把好靈活啊，一時(shí)慌了神，扭來扭去的，倒在地上。不過我不想成為縮頭烏龜，從地上爬起來，拍拍身上的灰，堅(jiān)持繼續(xù)騎下去。就這樣練習(xí)了好久好久，終于有一個(gè)雙休日里，奇跡發(fā)生了，當(dāng)爸爸的手松開時(shí)，我居然不但沒有摔倒，反而騎行自如了�！芭兑�，我會(huì)騎車了�！蔽仪椴蛔越亟衅饋怼�
我就是這樣一個(gè)堅(jiān)持不懈的小女孩，我為自己鼓掌！
為自己鼓掌作文13
記得就像一棵大樹，許多往事就像一片片碧綠的葉子，而有一件小事就像一個(gè)香甜的果子永遠(yuǎn)掛在我的心中。
我很膽小，每次去打針，一看到醫(yī)生就想跑，同時(shí)看到針頭就發(fā)暈。每次打針，爸爸媽媽總要想很多辦法，最后也是拿我沒有辦法。
有一次，我又生病了，醫(yī)生說要打針，聽到打針倆字我渾身發(fā)抖。只見醫(yī)生拿著針管向我走了過來，我心里直打鼓：“要是很痛怎么辦？”但想想不打針的話，我的病可能會(huì)更嚴(yán)重。
糾結(jié)了好一會(huì)兒，最后下定決心要勇敢面對(duì)，這時(shí)醫(yī)生幫我涂抹酒精，胳膊一涼，我立馬把胳膊縮了回來。媽媽用溫和的語氣安慰了我好一會(huì)兒，我才猶豫了一下，雙眼緊閉，把手伸了出來。不一會(huì)兒針打完了，出乎意料，我竟然沒有哭。
我為自己鼓掌，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
為自己鼓掌作文14
我是個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)的男孩，最令我自豪的是善于跑步。
記得有一次學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)名短跑50米，心想：“這次我一定要拿第一，為班級(jí)爭光。”讓我期盼已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于拉開帷幕，這一天校園里充滿了緊張的氣氛。輪到50米比賽了，我和幾位別的班級(jí)的選手登上了跑道，只聽見裁判員“砰”的發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)像獵豹一樣沖向了終點(diǎn)。最后，我是第一名，同學(xué)們個(gè)個(gè)向我豎起大拇指，我又激動(dòng)又興奮。這時(shí)，老師走過來對(duì)我說：“朱金陽，你是個(gè)優(yōu)秀的校園運(yùn)動(dòng)員，老師為你驕傲哦！繼續(xù)努力！”
每次看到我的獲獎(jiǎng)證書，大家都要向我豎起大拇指呢！
為自己鼓掌作文15
一個(gè)人一個(gè)世界，一個(gè)人一個(gè)生活，一個(gè)人一個(gè)命運(yùn)。
——題記
“扼住命運(yùn)的咽喉”——這就是貝多芬向命運(yùn)發(fā)出的挑戰(zhàn)誓言。
貝多芬一生命途坎坷，在寫《命運(yùn)》的時(shí)候，已經(jīng)是聾子了。但他并沒有自暴自棄，還用剩下的力量創(chuàng)造了更多的千古名曲。他與命運(yùn)之神的斗爭過程都在《命運(yùn)》一曲中展現(xiàn)�！睹\(yùn)交響曲》中“命運(yùn)的敲門聲”貫通這整個(gè)音樂，這令人恐懼而有力的音符深深印在了每個(gè)聽眾的心中，給人一種不可磨滅的必然發(fā)生的“命運(yùn)的感覺”，它體現(xiàn)了作者對(duì)人生命運(yùn)的不屈不撓的精神。
一個(gè)殘疾人的領(lǐng)悟尚且如此，何況四肢健全的我們。在我們的人生中，必然有著許多的艱辛、許多的苦難，所謂不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。
讓我們一同努力，一起堅(jiān)持，一起共勉，我相信我們的命運(yùn)將會(huì)更加精彩。
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