有書相伴滋味長作文

有書相伴滋味長作文

　　書陪伴著我們，度過漫長的歲月，陪伴我們成長。yuwenmi小編整理了相關(guān)的范文，快來看看吧。

　　有書相伴滋味長作文一：

　　與書相伴，我學(xué)會了四十五度仰望天空的朵朵浮云;與書相伴，我堅持尋找那虛無縹緲又不可或缺的自己;與書相伴，我體驗了同齡人接受不到的高貴與優(yōu)雅。

　　一次漫無目的的閑逛，我與你擦肩而過。心里激動又迷惑那一本本用塑料薄膜精裝的那是何方神圣�？墒琴I書的老板已經(jīng)收攤了。

　　周末休息結(jié)束后，接過父母那帶著體溫的百元大鈔刻意來得很早。只為見你，我曾經(jīng)一見鐘情的你。終于找到了你，依舊素顏，給人清新的感覺;依舊華麗，沖擊著更多青少年的視覺;依舊風(fēng)姿綽約，一種少有的高貴;依舊孤寂，一種自我排遣與自娛自樂。我決定用錢交換這一奢侈的物品，只為取悅自己。

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，它一直在我身邊從未走遠。如果你快樂，你可以讀讀“明”流;如果你悲傷，你可以看看“寒”流。你可以穿梭在笛安與落落之間，感受文字的細膩。你可以混際在TN新人的身邊，體驗應(yīng)有的緊張與疲怠，來追求自己的'夢想。蹬在郭總監(jiān)那瘦弱的略顯稚嫩的肩膀，呼喚青春，激情滿懷。徜徉于韓寒同學(xué)的理性與冷靜之中，獨特的視角，銳利的語言，冷靜清醒的大腦來用發(fā)掘，指出，面對世界那許許多多不和諧的畫面。“明”流的浪漫唯美充滿魔幻，“寒”流的真實具體，相映成趣，一張一弛。作用又反作用我，給予我文科生的恬淡高雅的風(fēng)筆，賦予我理科生的沉著睿智的思想，來造就我們這一代。

　　兄弟聚一起討論郭小四的文章爛，人也爛。殊不知那邊女生正在議論韓寒的不三不四。是不是中性的，認為把他們?nèi)诤夏?堅持自己的不完美，它才是生命的本質(zhì)，熱愛自己的不完美就是生活的開端。

　　社會充斥著懶惰、貪婪、勾心斗角的怪獸，儼然一個罪惡之城，一個欲望的都市。多虧有書相伴，我的心靈才有一方凈土。

　　與書相伴，我學(xué)著告別自卑，告別厭世;與書相伴，我心靜舒暢，快樂不斷，平和處世。與書相伴，我堅持不懈，與書相伴，真好。

　　有書相伴滋味長作文二：

　　書不是陪伴我長大的唯一物品，但它卻是最重要的，它給了我……

　　——引子

　　4歲，第一次親密接觸

　　在我有記憶以來，直到4歲我才擁有一本真正屬于我自己的書，所以，直到現(xiàn)在我還記得，那本《舒塔與貝克》的連環(huán)畫，還記得他倆的一些英雄事跡呢。于是，它便為我讀書的生涯拉開了帷幕。所以，我注定要一直被它所吸引。

　　10歲，既是朋友，又是幫手

　　連環(huán)畫早已經(jīng)收入箱底，那似乎已經(jīng)不能滿足我對書的渴望，或者說是欲望。在那些美麗故事的引導(dǎo)下，《中國成語故事》，《格林童話》……漸漸住進了我的書櫥，當(dāng)我用《十萬個為什么》中的知識解決掉一些問題后，我可以高興到不吃飯，高興到忘乎所以，那時候可真是天真呢，書給我?guī)�來了無數(shù)的歡樂，我總是用稚嫩的聲音像爸爸媽媽撒嬌：我還要一本《》可以嗎?一定要幫我買好不好?

　　13歲，Madeinabroda(國外制造)

　　是上初中，從語文書后的名著導(dǎo)航中，我認識了保爾，魯濱遜……于是，我的書櫥中又多了好多的外國血液，從《簡愛》中，我了解了愛的真諦，從《飄》中，我學(xué)到了思嘉堅強的一面……仿佛了瞬間學(xué)到了好多東西，像是在一夜中崛起，而這些東西都是課本上學(xué)不到的，后來，暗暗發(fā)誓要像大衛(wèi)?科波菲爾一樣努力的`證明自己，像他一樣堅持直到取得最后的勝利!

　　14歲，MadeinChina(中國制造)

　　不知道是什么時候開始，學(xué)校刮起了一陣古典風(fēng)，我當(dāng)然也是“深受其害”，《論語》，《宋詞300首》什么的，一下子就竄入了我的書櫥，所以，那些天總是喜歡把之乎者也掛在嘴邊，像是在炫耀著什么，雖然現(xiàn)在對那些古典的東西沒那么大的興趣，但回想那段日子，真的很有趣.

　　15歲，就這么飄來飄去

　　或許是思想上成熟了許多，或許是有了更多自己的想法，不像以前那么樣，現(xiàn)在總小看一些80后的作品，韓寒的《三重門》，小四的《夢里花落知多少》什么的，當(dāng)知道年僅16歲的子尤走了后，更是抱著那本《誰的青春有我狂》看了N遍，當(dāng)想到這個青春的沒邊的男孩的離去，就要傷心好一陣子，當(dāng)看到小4書中那些可憐的女子(我不知道可不可以怎么說)也會黯然淚下……那時候，書櫥已經(jīng)滿了，這些書只能胡亂的堆在書桌上……

　　生活的日子里，書將繼續(xù)陪伴我，直到走完全程。

　　有書相伴滋味長作文三：

　　讀書的滋味?書，也有滋味嗎?那么，酸，甜，苦，辣……究竟哪一種，才是讀書的滋味?

　　讀書是酸的?看著書中鮮活的人或歡喜、或悲傷地生活著，我也不禁想，若能穿越到那書中去，我又該如何?羨慕諸葛亮“前后知曉三百年”的神機妙算，羨慕曹操劉備“煮酒論英雄”的愜意豪邁，羨慕關(guān)公“單刀赴會”的勇敢大膽……也會嫉妒地想，若我也能有這般智慧的頭腦、灑脫的心境、超人的膽魄，那該多好?若我遇上這些，會如何?大概，我做到他們那般的冷靜智慧。讀書，酸，夾雜著敬佩。

　　讀書是甜的?很美好的結(jié)局，大家最后都幸福地生活在了一起。小時候特別喜歡看公主和王子的童話故事——不管過程如何挫折，結(jié)局總是“從此，王子和公主幸福地生活在了一起”。美好的結(jié)局，總是令人向往。即使主角不是自己，想象著書中的人們幸福地生活，也是很美妙的`一件事。小時候總喜歡在睡前讀上那么一個美麗的故事，仿佛這樣，就連夢境都是美好而甜蜜的。讀書，甜，令人心醉。

　　讀書是苦的?合上眼前的書，我臉上還掛著淡淡的淚痕。為什么，一定要這般結(jié)局呢?為什么，主角一定要在打倒壞人后死去?“HappyEnd”不好嗎?眼淚滴落至?xí)�頁，仿佛就連那潔白的紙張，也沾染上了一絲苦意。落淚之后，仍不禁思考，這般描寫，是否能更加體現(xiàn)出主題，更加能體現(xiàn)出某些精神?讀書，苦，卻回味無窮。

　　讀書是辣的?書本身就是一只只辣椒，即使你回味無窮，又讓你羞愧地意識自己的錯誤所在。如讀完了《赤免之死》，我才知道誠信的重要�？赐辍赌笎廴缟健肺也胖�道平時的所作所為為什么會讓父母如此傷心……書是全世界最好、最受歡迎的“大辣椒”。

　　朱熹說過：“讀書有三到，謂眼到，口到，心到。”我說：“讀書有四味，如酸味，甜味，苦味，辣味。”

　　人間百味，讀書百味。

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