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借物抒情作文（精華10篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的借物抒情作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
借物抒情作文 篇1
時(shí)光如水，總是無(wú)言。若你安好，便是晴天。好溫暖話！書(shū)本中這段文字把我本已經(jīng)微微生氣內(nèi)心，漸漸地感動(dòng)與融化了……
六月炎夏，我心阡陌。于是，在安靜空間里，一個(gè)人細(xì)細(xì)翻閱流影光年，這一份心情與風(fēng)月無(wú)關(guān)，與素情寡戀無(wú)關(guān)。只是靜靜地享受時(shí)光如水般靜止深刻，如流沙般在指間傾瀉，散落一地，卻是那曾經(jīng)美麗與溫柔，希望你天天開(kāi)心快樂(lè)，
喜歡安靜看天，看天藍(lán)，藍(lán)如琉璃般層疊變換，心情也會(huì)跟著深深淺淺，偶爾劃過(guò)心尖，便暈出一抹白紗般云，如水汽漾上心頭，只為那藍(lán)，而如此澄澈……
喜歡站在清零風(fēng)中，感受涼風(fēng)刺入皮膚冰冷，絲絲縷縷點(diǎn)滴，無(wú)論怎樣曾經(jīng)荒涼，都已成為了過(guò)往。我想，誰(shuí)都無(wú)法握住那些拼命想留住歲月吧……
此刻風(fēng)，裹著似有似無(wú)細(xì)雨，在天色微蒙午時(shí)，淡淡拂過(guò)我發(fā)尖，一縷幽情深入心中，只一觸覺(jué)閃動(dòng)，便把自己那抹清淺身姿融入風(fēng)中，于是，便高緲而清逸了。
也許，生命不止，紅塵無(wú)盡。從粉墨登場(chǎng)到低調(diào)落幕，我們趕赴著這場(chǎng)傾城盛宴，無(wú)論憂郁與沉重，無(wú)論惆悵與惶惑，僅以一程換一種讀懂，僅以一程換一種經(jīng)歷，僅以一程換一種喟然，如此而已！……
淡偌清痕，也許只有文字才能把內(nèi)心那一份迷茫遣散。穿過(guò)零零碎碎如煙歲月，只留下半盞嘆息與回憶，也在一不小心時(shí)候就凌亂了這個(gè)季節(jié)如詩(shī)般對(duì)白。一直關(guān)注你，希望你天天開(kāi)心快樂(lè)，
于是，涂抹一個(gè)季節(jié)，裹覆一份蒼茫，點(diǎn)染一種歲月。推開(kāi)那扇陳舊門(mén)，許多年華早已漸次擱淺，就似寂寞，就似回憶，就似某些人，就似某些時(shí)日，在我假裝孤傲，假裝成熟，假裝能看透一切禪機(jī)，假裝洞悉一切徹悟時(shí)候，悄然把我偽裝輕輕擊潰，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我游走在夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)邊緣，在歲月折痕里，我撿拾著回憶那些斷章碎片……
落花成冢，雖然歸于沉寂，卻依然芬芳。于是我便一再告誡自己：一定要有所改變，不要總是這樣，要不然終歸苦是自己！話雖如此，時(shí)移境遷，回過(guò)頭來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)還是當(dāng)初那個(gè)自己！真是無(wú)語(yǔ)�。∥沂窃撔ψ约嚎蓯�(ài)，還是斥責(zé)自己幼稚呢？……
借物抒情作文 篇2
老師如一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我們這些探出頭兒的嫩芽?jī)�，讓我們�(cè)诩娂姷挠曷吨信畈L(zhǎng)。
老師是文明的傳播者，肩負(fù)著蒲公英一樣的重大使命，讓更多的種子撒遍祖國(guó)大地。古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。也正是老師的撫育，我們才從老師那里了解到大地的遼闊，天空的`無(wú)際，人生的真諦。
老師是我們忠實(shí)的伙伴。記得有一次，我與班上的一個(gè)同學(xué)打架，老師知道后，嚴(yán)厲地作出了批評(píng)，同時(shí)，勸誡我們“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空�！泵慨�(dāng)我們?yōu)榭荚嚊](méi)考好而垂頭喪氣的時(shí)候，老師您總是耐心地鼓勵(lì)我們，要精神振作起來(lái)，不要灰心喪氣，“失敗乃成功之母�！泵慨�(dāng)我們?yōu)槿〉靡稽c(diǎn)兒成績(jī)沾沾自喜時(shí)，老師您總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸告我們不要為一丁點(diǎn)兒成績(jī)而太驕傲，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�
老師，您是我人生道路上的指明燈。當(dāng)您看到我們身上的缺點(diǎn)時(shí)，就會(huì)毫不猶豫地打下一個(gè)個(gè)“紅叉叉”，希望我們能改正錯(cuò)誤，從中深深感悟做人的道理。是您，是您！老師，是您教導(dǎo)我們從小要養(yǎng)成文明、謙讓、有禮貌的習(xí)慣，要愛(ài)國(guó)愛(ài)民，要尊老愛(ài)幼，牢牢地記住中華的傳統(tǒng)美德。然而更重要的是您以自身的言行為我們樹(shù)立了好榜樣，潛移默化中讓道德觀在我們心靈上深深扎根。
老師，您似一頭老黃牛。多少個(gè)日日夜夜努力地工作著，那本課本早已倒背如流，可您仍舊不厭其煩地為學(xué)生一遍又一遍耐心地講解，詳之又詳，細(xì)之又細(xì)。
老師您不惜青春，終身為教育事業(yè)奉獻(xiàn)。您似蠟燭燈枯煙滅，燃燒自己，照亮他人。老師，您像高高升起的太陽(yáng)，普照大地，照亮了我們每一個(gè)孩子的心靈。
借物抒情作文 篇3
牡丹雍容富貴，玫瑰嬌嫩艷麗，桂花芳香馥郁，它們都一直備受人們的寵愛(ài)。然而我卻對(duì)薰衣草情有獨(dú)鐘。
那是一個(gè)春暖花開(kāi)的日子，老師要求我們每人帶一盆植物給班級(jí)增添新綠。第二天，媽媽就從花鳥(niǎo)市場(chǎng)給我買(mǎi)回來(lái)一盆薰衣草�！稗挂虏荨币粋�(gè)多么富有詩(shī)意的花名呀。然而它的樣子平淡無(wú)奇，一叢綠色的花莖，十分纖弱。不就是一棵的小草嗎？但是有一陣陣像留蘭香的清新味撲鼻而來(lái)，沁人心脾。我感到十分好奇，看來(lái)這是一棵與眾不同的小草。
當(dāng)我小心翼翼把薰衣草帶到了學(xué)校時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)著圍過(guò)來(lái)想一睹它的芳容。沒(méi)想到這時(shí)有一位同學(xué)說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)薰衣草有催眠的作用，萬(wàn)一我聞了上課睡著了怎么辦?還是不要去聞為好！”同學(xué)們便開(kāi)始議論紛紛，一時(shí)間薰衣草成了“危險(xiǎn)植物”。大家避而遠(yuǎn)之。它只好被到王老師搬到辦公室去“靜養(yǎng)”了。薰衣草風(fēng)波漸漸平息。它很快被同學(xué)遺忘了。
一個(gè)月后，王老師笑吟吟地把一盆已開(kāi)花的`薰衣草捧了過(guò)來(lái)。大家眼前一亮，哇!薰衣草在王老師精心地培育下，已經(jīng)開(kāi)出了淡紫色的小花，一朵、兩朵……六朵花了！。修長(zhǎng)的莛驕傲地挺立著，頂端是棒槌狀的花朵，仿佛正在展示自己的身高呢。許多同學(xué)像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣湊了上來(lái)：“真好看！”
“王老師真厲害，竟然這么快就讓薰衣草開(kāi)花了�！�
“王老師是不是用了神仙水呀！”一位同學(xué)打趣地說(shuō)道。
就連幾位過(guò)敏的同學(xué)也情不自禁上來(lái)欣賞一番。只見(jiàn)綠葉間還藏著許多綠色花骨朵，就像未成熟的“麥穗”，癟癟的。花很小，比桂花稍大。每朵有五六片花瓣，就像一顆顆紫色的小星星緊緊依偎在一起。遠(yuǎn)看就像是紙做成的小花球�？粗粗�，我覺(jué)得多么像天然的香柱，在慢慢釋放幽香!
看來(lái)每種植物都有它獨(dú)特的迷人之處，我可是越來(lái)越喜歡薰衣草了！怎么樣？你喜歡薰衣草嗎？
借物抒情作文 篇4
有一天我放學(xué)后，正走在回家的路上，突然感覺(jué)踩到一個(gè)東西，低頭一看，是一棵小草。
我輕輕地把腳移開(kāi)，我蹲下一看，那棵不起眼的小草，孤零零地長(zhǎng)在那片空地，無(wú)依無(wú)靠，但是，就是這么一棵毫不起眼的小草，一天天被人們踩在腳下，但它一次次被踩在腳下，卻一次次地站起來(lái)，依然不斷地成長(zhǎng)，這棵看上去弱不禁風(fēng)的'小草，卻在一個(gè)個(gè)的嚴(yán)冬中，迎風(fēng)傲雪生存下來(lái)。
讓人們不得不驚訝，這么小的一棵小草，卻有如此頑強(qiáng)的生命力，一次次面對(duì)危險(xiǎn)，面對(duì)挫折，決不低頭，一直以它頑強(qiáng)的生命力去面對(duì)，這正好應(yīng)那首詩(shī)，“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
當(dāng)我們?cè)谌粘５纳顚W(xué)習(xí)中，遇到各種各樣的難題時(shí)，常常會(huì)被困難嚇倒，選擇退縮，最后一事無(wú)成。今后我要學(xué)習(xí)小草這種頑強(qiáng)的精神，面對(duì)挫折，堅(jiān)持不懈，決不放棄，經(jīng)過(guò)自己的努力戰(zhàn)勝困難。
借物抒情作文 篇5
我是一棵身在一所小學(xué)的野草，是一棵不起眼的野草，那些美麗芬芳的花朵和俊俏的小樹(shù)枝擋住我，讓我長(zhǎng)年見(jiàn)不到陽(yáng)光。
小花說(shuō)我長(zhǎng)得難看；我心里暗暗的自卑，為什么我是一難看棵野草，要是是一朵美麗的`鮮花該多好啊，在哪兒站著都自豪，我開(kāi)始想像我是一朵漂亮的小花，是花壇里最顯眼的小花，人人都夸我，太陽(yáng)那溫柔的光芒灑在我身上，是多么舒服��！
一天一個(gè)人走到花壇邊，一手摘下小花，我開(kāi)始慶幸自己的不顯眼。我的鄰居小花就這樣被摘走，那人玩一會(huì)兒，順手扔掉小花，小花在操場(chǎng)上慢慢的死去。原本以為做一棵野草就可以開(kāi)開(kāi)心心的生活，可誰(shuí)知好景不長(zhǎng)，我慢慢的長(zhǎng)大，在花壇中有的顯眼，來(lái)幾個(gè)小學(xué)生。把我拔起來(lái)，扔在地上，太陽(yáng)公公照的我呼吸困難，慢慢的我身上干，我看到樹(shù)哥哥在那兒挺著身軀享受著陽(yáng)光，我下輩子要是做一棵大樹(shù)那該多好��！那就沒(méi)有人傷害我，我也不會(huì)被人瞧不起。我?guī)е鴫?mèng)想閉上眼睛。
借物抒情作文 篇6
每到放學(xué)的時(shí)候，都會(huì)在校園里看到一棵高大的柿子樹(shù)，上面長(zhǎng)著嫩綠的葉子。
秋天到了，柿子樹(shù)上長(zhǎng)著可口的果實(shí)，看起來(lái)特別好吃。今天老師就把柿子摘下來(lái)讓我們嘗一嘗。于是老師拿來(lái)一個(gè)袋子，一個(gè)個(gè)給我們發(fā)，柿子是橘紅色的，很像西紅柿，上的葉子應(yīng)該是柿子的'“頭發(fā)”吧！當(dāng)發(fā)到我的時(shí)候，剝開(kāi)外皮，甜甜的柿汁順著我的手流下來(lái)，我的口水都流下來(lái)了，我忍不住品嘗了一口，嗯！真實(shí)太甜了！比市場(chǎng)買(mǎi)的好吃很多，還有這老師們勤勞的味道，辛苦的味道……真是我心中的“果中之王”��！這是我品嘗到最好吃的一次柿子，我想對(duì)老師說(shuō)；“老師，謝謝您，這是你們有辛苦換來(lái)的。”
借物抒情作文 篇7
幸福是隨處可見(jiàn)的，每個(gè)人都有屬于自己的一份小小的幸福，我也有。當(dāng)年的我，還太小，不懂得幸福是什么？就問(wèn)媽媽。她沉思了片刻對(duì)我說(shuō)：“跟我來(lái)看�！彼盐翌I(lǐng)到窗前，指著那片向日葵說(shuō)：“就像它們，你現(xiàn)在可能不懂，以后就懂了�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，離開(kāi)了窗口。
時(shí)光飛逝，也帶著我的這段記憶離開(kāi)了。長(zhǎng)大了的我，又來(lái)到了窗前，那段追問(wèn)幸福的往事又像流水樣沖回來(lái)，我問(wèn)媽媽的那些話，又在我耳畔回想。望著這片向日葵，我似乎明白了什么道理？哦，向日葵的幸福就在于太陽(yáng)出來(lái)了，隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，每天向著太陽(yáng)。這就是向日葵的幸福。呃！那我的幸福到底是什么呢？
那天，媽媽帶我去黃山湖公園玩。她見(jiàn)我像蝴蝶那樣輕盈地跑著，多么開(kāi)心。在塘邊，我忘情地?fù)芘荩瑡寢屵吙催呅χ�，她的笑多爛漫�。】吹綃寢尩男δ�，我明白了媽媽的幸福，她的幸福就在于看到自己的骨肉，開(kāi)心又健康，就知足了。那我的幸福又是什么呢？我又思考起這個(gè)問(wèn)題。
時(shí)光過(guò)得真快，這學(xué)期匆匆地結(jié)束了。校園里也發(fā)生不少悲歡離合的事。有一場(chǎng)英語(yǔ)考試時(shí)，我心中似有幾百只兔子在跳動(dòng)一樣，手心里滲著汗。考完了，我心中的那群兔子也安分了，但我希望快報(bào)成績(jī)。第二天，老師發(fā)試卷時(shí)，那些該死的兔子又跳了起來(lái)，不一會(huì)兒，老師點(diǎn)到了我的`名字，我拿到卷子一看等第，哇！我真想叫起來(lái)，100分，那個(gè)“1”字在向我招手，兩個(gè)“0”字在向我微笑。我樂(lè)開(kāi)了懷！一下子，我似乎明白了，我的幸福是什么？它不是別的，是在自己耕耘后，收獲的那份歡喜之情！
幸福不是觸手可及的，它遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。它經(jīng)常出現(xiàn)在你身邊，你要有顆善于觀察的心，它就會(huì)靠近你，并讓你發(fā)現(xiàn)它，這就是我的幸福觀。我忘不了那窗外的向日葵，是它啟發(fā)我幸福是什么！
借物抒情作文 篇8
“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一個(gè)無(wú)人知道的小草!”這真切地唱出了小草的心聲。小草嫩綠著無(wú)私地襯托著鮮花，讓花兒出盡了風(fēng)頭�；▋涸陲L(fēng)的鼓動(dòng)下，婀娜著身段，笑著臉，打開(kāi)心扉，散發(fā)著濃郁的芳香�；ㄏ愦蛑鴷崦恋氖謩�(shì)，喃喃自語(yǔ)，用秋波勾引著羽翼蹁躚的彩蝶，覬覦演繹出熱戀的花事。小草羨慕地相隨在花兒左右，扶侍著，但沒(méi)有氣餒，心想花期苦短，而我長(zhǎng)久地陪伴大地，頭頂著藍(lán)天，笑看著四季。同時(shí)，多情的小草溫柔地染綠大地，默默地伴隨大樹(shù)，卻從不與大樹(shù)爭(zhēng)搶空間。嬌小的溫柔與高大的偉岸相戀著，攜手和諧地美化著人間。
春天，小草爭(zhēng)脫束縛，拼命地從田野里鉆出嫩芽，喚醒了沉睡的蒼茫的大地。小草帶著綠，攜著清新，將春天的氣息告訴人們。
夏天，小草的綠意被風(fēng)雨侵蝕的退了色，嬌嫩的風(fēng)韻蕩然無(wú)存，蒼老許多。然而小草卻成熟了，雖然沒(méi)有了青睞的目光，但是小草依舊默默地、艱難地吐著僅存的綠，點(diǎn)綴著大地。
秋天，樸實(shí)的小草為了配合豐收的景象，也換上了耀眼的金色的外衣，與金黃的沉甸甸的稻穗和豐滿的漲紅臉的高粱等齊輝相映。
冬天，小草歷盡風(fēng)霜，無(wú)奈地枯榮了。雖然小草沒(méi)有青松、紅梅那樣的傲霜斗雪的氣魄，但是小草是頑強(qiáng)的、忍耐的，將生機(jī)暫存起來(lái)，積存能量，等待時(shí)機(jī)重生。
小草偉大的性格不由地讓人想起了無(wú)數(shù)為新中國(guó)成立，而拋頭盧、灑熱血的革命先烈;聯(lián)想到為國(guó)家安寧、人民安居，頭頂烈日，正在戍邊的戰(zhàn)士;回想起當(dāng)年“泥巴抹滿褲腿、汗水濕透衣背”的抗洪搶險(xiǎn)救災(zāi)的威武之師。他們不正象大地上生生不息的小草嗎?
小草默默奉獻(xiàn)的精神，不正象為培育祖國(guó)花朵而辛勤耕耘的園丁嗎?人民教師用知識(shí)的瓊漿灌注學(xué)子、成就學(xué)子，而他們卻因常年站立講臺(tái)、備課至深夜，而嘔心瀝血。
小草的平凡品格，讓人想到了那些默默無(wú)聞、吃苦耐勞、無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者和農(nóng)民工，他們吃著“土豆白菜”，睡著“木板床”，卻用他們帶著老繭的.雙手建起了漂亮的高樓大廈，為人們提供了溫馨的住宅;他們?yōu)榱怂说臏嘏�、為了子女能�?shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)，冒險(xiǎn)下井挖煤。
其實(shí)，我們大多數(shù)人都是祖國(guó)大花園中的一顆顆小草，都在默默地干著本職工作。正是有這千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)者的奉獻(xiàn)，才使國(guó)家更加繁榮，人們生活更加殷實(shí)。專家、學(xué)者重要，這是必然，但是沒(méi)有平凡的勞動(dòng)者實(shí)施科技成果的進(jìn)化也是枉然。所以，如小草一般的勞動(dòng)者同仁人志士同樣的重要，同樣的偉大!
小草，你是平凡、默默、無(wú)私的化身，沒(méi)有你，就顯不出花的美麗，沒(méi)有你就顯不出樹(shù)的高大。天地間你承上啟下，撒綠散香的平凡里，彰顯你的偉大：你沒(méi)有青松的高傲，你不嫌棄土地的貧瘠，你不在意人們的踐踏，你不畏高山險(xiǎn)阻，石縫倩影挺拔，你不怕北風(fēng)呼嘯，“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨保耙盎馃槐M春風(fēng)吹又生!”
借物抒情作文 篇9
櫻花頌
韶華易逝，歲月剝落轉(zhuǎn)眼間，紅了櫻桃，綠了芭蕉，櫻花開(kāi)了一年，落了又是一年不盡的是日子，盡改的是朱顏櫻花她不嬌飾，不含羞，牢牢把握住現(xiàn)在，拉緊歲月琵琶的弦促成慢思調(diào)，盡展生命初現(xiàn)與即逝的美麗，她毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)美麗，在一個(gè)個(gè)快門(mén)下留住最美的剪影，帶給人對(duì)生命無(wú)盡的`贊美與感悟
利用有限的生命，綻放無(wú)盡的光彩，手掌里盛住無(wú)限，一剎那便是永恒
借物抒情作文 篇10
你觀察過(guò)太陽(yáng)嗎？
那天傍晚我西湖邊散步，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)已經(jīng)快落下了，我便有心停下腳步觀察。我看見(jiàn)，山谷間，半輪紅日的輪廓尤為清晰，是那樣紅，那樣圓，絲毫看不出退卻時(shí)的傷感。粼粼波光間，掩不住時(shí)間的流逝，倒映著天邊火燒云的.影子。多么美麗的景色��！我心頭一震，快步走回家去。
太陽(yáng)，這個(gè)曾賦予我們生命的大火球，幾千年如一日遵循著規(guī)律而行，堅(jiān)持不懈，無(wú)怨無(wú)悔，每天都憧憬著下一個(gè)日出，等待著又一回夕陽(yáng)。它將光輝送給每一個(gè)角落，照亮了人們的心靈，牽引他們生的渴望。它給予我們光明和溫暖，卻什么也沒(méi)有帶去。
太陽(yáng)不僅為我們奉獻(xiàn)，還被我們利用。太陽(yáng)能汽車(chē)用的不就是它么？電熱水器用的不就是它么？舒適的陽(yáng)光浴用的不就是它么？
太陽(yáng)擁有強(qiáng)大的能量，卻不進(jìn)行侵略和殺戮，而是默默奉獻(xiàn)于人類。你說(shuō)，這難道不是一種令人敬佩的品質(zhì)嗎？
太陽(yáng)，因?yàn)闊o(wú)私的精神是他受人尊敬。而我們，不也應(yīng)該做大家心中的太陽(yáng)嗎？
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