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      2. 一個熟悉的人作文

        時間:2022-02-02 18:20:51 熟悉的人 我要投稿

        【精品】一個熟悉的人作文9篇

          在日常生活或是工作學習中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的一個熟悉的人作文9篇,希望對大家有所幫助。

        【精品】一個熟悉的人作文9篇

        一個熟悉的人作文 篇1

          一、說教材

         。ㄒ唬┝曌鲀(nèi)容定位

          三年級《語文》(上)是學生從低年級向中年級過渡的教材,全冊共八個單元,每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每個語文園地由5個欄目組成,習作是每個單元必須訓練的一個欄目。

          第二單元講述的是關(guān)于列寧、高爾基、李四光、宋慶齡這些名人的故事,都是通過具體的示例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。因此《語文園地二》安排的習作是:寫身邊熟悉人的一件事,這樣將本單元的課文內(nèi)容與學生的生活實際緊密結(jié)合起來。學生應該完成一篇寫事的文章,所寫的這件事是發(fā)生在自己熟悉的人身上的。

         。ǘ⿲W情分析

          這是學生進入三年級后第二次習作,對于寫人寫事還是第一次,所以,學生習作很有難度。本單元的課文看似都是寫人的,但是前四篇課文都是距離學生很遙遠的名人故事,沒有一定的生活經(jīng)歷,很難有真實而深刻的感受。

         。ㄈ┙虒W目標的確定

          根據(jù)以上對教材的分析與對學生學習情況的把握,我將教學目標定為:

          知識與能力:

          (1)理解題目的要求,選擇恰當?shù)挠袀性的素材。

         。2)學習通過人物語言、動作、神態(tài)等描寫表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。

          2.過程與方法:在與同伴的交流中,發(fā)現(xiàn)習作中的問題,修改潤色。

          3.情感態(tài)度與價值觀:善于發(fā)現(xiàn)生活中發(fā)生在普通人身上小事,并學習他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

         。ㄋ模┙虒W重難點

          我把這節(jié)課的重點設計為:初步體會到通過人物語言、動作、神態(tài)、心理的描寫,來反映人物的精神品質(zhì)的寫法,學習大膽將自己看到的、聽到的、想到的表達出來。

          難點設計為:通過與同伴交流,發(fā)現(xiàn)自己習作的問題,并認真修改。

          二、說教法

          三年級上學期是學生寫作能力訓練的起步階段,新課標對此的要求是“開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”。因此我要做的就是讓學生想寫、敢寫。我設計的教法是:

          1.回味生活,抓住人物。這一環(huán)節(jié)采用創(chuàng)設情境法。

          2.品讀例文,概括方法。這一環(huán)節(jié)采用引導點撥法。

          3.評議交流,修改潤色。這一環(huán)節(jié)采取討論、展示法。

          三、說學法

          學生在教師的點撥引導下,通過回味生活、討論交流、相互修改的方式學習。

          四、說教學過程

         。ㄒ唬⿲胄抡n

          上課鈴剛響,三年級的學生注意力無法一下子從課間休息調(diào)整到上課狀態(tài),要想吸引學生的注意力,精彩又符合學生認知年齡的導入必不可少。因此我采用的是圖片激趣導入法。

          出示一組學生熟悉的本組課文人物圖片,請同學說一說對圖片中的哪位人物身上發(fā)生的哪件事印象最深刻,這件事反映了人物的什么特點。

          接著由圖片中的故事轉(zhuǎn)入本次習作的課題:寫生活中你所熟悉的人的一件事。

         。ǘ⿲懽髁阶

          第一步:明確習作要求

          一篇作文,最起碼的要求就是符合題意,因此必須明確習作要求。

          1.指名讀習作提示,其他同學邊聽邊思考,找出本次習作提示中的要點。然后由學生匯報。(教師強調(diào):熟悉的人 一件事 值得寫)

          2.引導學生觀察,發(fā)現(xiàn)這次習作并沒有規(guī)定文章的題目,需要我們自己根據(jù)所寫的內(nèi)容來命名,讓學生認識這就叫自命題作文。(板書:析要點)

          第二步:回歸生活,精選材料

          三年級雖說是作文起步階段,但一定要讓學生有寫真人真事的意識,不能胡亂編造,選材要源于生活。

          1.創(chuàng)設情境,自由交流

          教師播放輕柔的音樂。讓學生閉上眼睛,想想看,自己想寫誰?想寫發(fā)生在他身上的哪件事?

          學生想好后自由交流,老師指導表達。(板書:憶生活)

          2.緊扣要求,強調(diào)“值得寫”

          新奇有趣的事值得寫,讓你印象深刻的事值得寫,深受觸動的事也可以寫。

          3.篩選材料

          按照“值得寫”這個標準請學生在小組里選擇一件你覺得最值得寫的事,和大家交流。教師隨機點評。

          師小結(jié):作文寫得好,關(guān)鍵在選材。選材要新鮮有趣,即便是普通小事,也要寫出不普通的生活細節(jié)。(板書:精選材)

          第三步:品讀例文,學習寫法

          1.出示例文《我不能失信》。并思考兩個問題:

         。1)作者想表現(xiàn)宋慶齡的哪一點?

         。2)文章的哪些地方讓你覺得值得寫?

          選擇教材上的文章一是為了消除學生的陌生感,二是為了加深對略讀課文的印象。

          2 .指導習作方法。

          引導學生概括:作者是通過語言、動作及神態(tài)的描寫,把小慶齡誠實守信的品質(zhì)表達出來的。(師板書:善表達)

          第四步:構(gòu)思草稿

          盡情訴說與欣賞佳作后,讓學生盡情表達。教師巡視指導。

          第五步:評議交流

          只有調(diào)動學生的表現(xiàn)欲才能激發(fā)他們的寫作興趣,恰當?shù)狞c評才能促進作文的進一步成熟,因此我設計了當堂展示與點評。

          1.學生展示作文。

          2.集體評議,請學生談一談自己心目中的好作文所具備的條件?

          學生交流,教師小結(jié)并出示星級評價方案:內(nèi)容具體 中心突出 條理清楚 語言流暢 用詞鮮活 想象豐富

          3.師生共同評價一篇習作。

          第六步:同桌互改,加工潤色

          每個學生都有當小老師的潛質(zhì),在給他人修改的同時自己也可以學得很多東西。有了上一步集體評議的鋪墊,學生的相互修改也水到渠成。

          1.同桌交換,參照評價標準欣賞同學的作文,標記出寫得好的地方,對不滿意的地方提出修改建議。

          2.學生匯報:用修改后的文章與原稿進行對比,并說說自己覺得改得最得意的地方。目的是強化“三分文章七分改”的意識。(板書:細推敲)

         。ㄈ┊斕每偨Y(jié)

          三年級的學生對于新學的知識必須有一個反復記憶的過程,因此我的小結(jié)就是總結(jié)寫人記事的方法:

          每個人都可以成為一個小作家,只要我們做到:動筆之前,先仔細分析習作提示(析要點);然后聯(lián)系生活實際,調(diào)動自己積累的素材(廣聯(lián)系);認真篩選新奇有趣、與眾不同的素材,做到“人人心中有,個個筆下無”(精選材);用最恰當?shù)姆绞桨阎档脤懙牡胤奖磉_出來(善表達);并且虛心聽取他人的意見,對自己的文章進行修改(細推敲)。最終我們的習作越來越精彩。

        一個熟悉的人作文 篇2

          有一個人,圓圓的頭上長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),彎彎的眉毛下,是一對炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁下,是一張能說會道的嘴巴。你們猜她是誰?好就是我的媽媽。

          我的媽媽是一名南京市第三十九中學的數(shù)學教師,因此她最擅長的是數(shù)學。

          有一天,我在課桌前苦思冥想著一道對于我來說是一道很難很難的數(shù)學題。媽媽正好從我房間的門口走過,看到我正在苦思冥想著什么,她走過來看一看,原來是一道數(shù)學題。這道數(shù)學題對她來說是多么的簡單。∷齽傤┝艘谎郾阋阉愠隽舜鸢。我發(fā)現(xiàn)媽媽站在那兒,便問她這道題怎么做,她便給我講了幾個要點,我就立刻恍然大悟……

          一天,我想媽媽來一場口算大比拼,她答應了。比賽開始了,我正在以最快的速度計算著,我以為可以贏的,誰知,我才算到二分之一時,媽媽已經(jīng)算完了。我覺得我的媽媽真是神算。

          這就是我的媽媽。

        一個熟悉的人作文 篇3

          陳珂文是我的同學。高高的個子,一頭烏黑茂密的頭發(fā)令人羨慕。大大的眼睛,放學的時候炯炯有神。小小的鼻子,嗅覺可是一流的。時常從她的櫻桃小嘴中講出一口流利的普通話。彎彎的眉毛,大笑一起像月牙。長得甜美極了。

          陳珂文不但長得可愛,而且自學也非常好。她被選為數(shù)學課代表,這個課代表可不是刮起的,年年期末考試她都錄100分,數(shù)學之星表上的星星多的數(shù)不清,道道奧數(shù)都會做到,正確率相當?shù),尤其是今年,她的?shù)學成績就如芝麻開花——節(jié)節(jié)高;英語背書又慢又流利,背書表上從沒領(lǐng)先過;放學的態(tài)度,別提有多專心了。

          陳珂文會關(guān)心人,有一次,午睡的時候我發(fā)燒了,鼻涕直流,因為沒帶上紙,心里非常生氣,“發(fā)燒了嗎?”陳珂文擔憂地問,并隨手交上幾張面巾紙。過了一會,她又回答:“好些了嗎?”聽得了這些話,我頓時深感有一股暖流黃泥上心頭,“謝謝你,我好多了”,聽見這句話,她才安心地睡下去。

          我和陳珂文從一年級以來都是密友,有一次,上思想品德公開課,內(nèi)容是:你是我的朋友。老師說道可以自由組合篩選,我聽得了就和珂珂躺在一起,慢遲到的時候,老師說道,要把想要對好朋友說道的話寫出在閃光卡上,我確切地忘記,珂珂是這樣寫出的:丁子祺,你的自學很好,人也詼諧,你是我的密友,我想要對你說道,我們是最差的朋友。謝謝你——陳珂文,這個朋友真沒白交。

          陳珂文,你是我永遠的好朋友。有幸福,你一定會與我共享;我有憂傷,你一定會替我分憂;我有困難,你一定會與我共同解決問題。在茁壯的道路上,有你的陪伴,我一定會更幸福,更進步。

        一個熟悉的人作文 篇4

          熟悉的背影就像鐘表上的時針縈繞一圈,無時無刻地記錄著!笆煜ぁ被蛟S可以代指奔波在外的外賣小哥;無論嚴寒的保潔員……他們都值得被人尊重。隨著科技的興起,訂外賣成為了一種潮流。有人因為工作繁忙而訂外賣;有人因為一時的嗜好而訂外賣。無論什么原因,都為外賣小哥增加了收益。聽別人說,外賣小哥的工資從八千漲到一萬。

          讓多少人羨慕不已!可世上哪有嘗到甜頭,忘了苦的道理。這位外賣小哥與父親是同村人,自然對他是非常熟悉的;蛟S是緣分吧!隨時可見。確實挺誘人的,可曾想過,他們在四季交錯下的那種痛苦;在極端催促下的那種無奈。寒風凜凜的冬日,獨自跑到外面堆雪人,依舊看見外賣小哥在路上奔波。不禁對他們產(chǎn)生同情。那位面熟的外賣小哥朝向我們這邊開來。面對寒風刺骨的風、瀨瀨的冰雹只能徒手拿手機,右手掌控龍頭。順利來到了樓下,等待取件人收貨。只見他不斷往手中哈氣、搓手。那收貨人的神情表現(xiàn)得有些生氣,“似乎時間等太久了!碑斒肇浫藱z查批漏時,發(fā)現(xiàn)時間太久,涼嘍!然后就是撒得到處都是,特別油哩!收貨人就要求退餐,在這種情況下,提出無理取鬧的要求。

          接著,外面小哥繼續(xù)做最后的掙扎。請求收餐人拿回去用微波爐熱一下,這是第一單。留些面子,都不容易。收餐人用一口地道黃陂話反駁:“口感和營養(yǎng)都流失了,怎么喝呢?更何況,你還有理了。然后斜眼漂看煩了下就走了。在我看來,或許培訓的時候要求對待顧客的性格是第一位么?見外賣小哥自費第一單,在雪花飄飄下直接痛飲;蛑挥羞@樣才能分解心中的痛苦吧;蛑挥羞@樣才能消遣我對他的同情。

        一個熟悉的人作文 篇5

          龍文實驗小學四年級張惠忠

          我最熟悉的一個人就是我的老姐。她留著不長不短的頭發(fā),一對濃濃的眉毛下面是一個直挺挺的鼻子,再襯上櫻桃般的小嘴,看起來特別青春,特別有活力。

          她的性格有時文靜,有時很暴躁,有時又很搞笑。文靜的時候,她就會拿著一大把書走進臥室,就算天塌下來了,她也不會管你的。如果她生氣的時候,叫你拿東西,你坐著不動,一定會被她罵得狗血淋頭,有時還會打你一拳呢!如果在她開心的時候,她就會突然來一個鬼臉,嚇你一大跳呢!有時候甚至會擺一個搞笑的動作,讓你笑得牙齒快要掉光光的。

          她的愛好非常廣泛。其中,最喜歡的是打電腦如果你不叫她的話,她連吃飯也會忘記的.,如果你想打電腦,非要費九牛二虎之力之力才能把她拖離那親愛的電腦桌。

          她還是個口是心非的人。晚上明明說好明天早上七點跑步的,到了第二天,她卻死活賴在床上,任憑你大呼小叫,甚至使上“獅子吼”神功也很難拖離她那親愛的床鋪。

          這就是我最熟悉的那個人——我親愛的老姐。

        一個熟悉的人作文 篇6

          要說我最熟悉的人還是我的媽媽,她的眼睛小小的,一張櫻桃小嘴,一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)。我的媽媽是個非常勤奮的人。

          記得有一次,早上,我起床時看見媽媽一直在廚房做飯,一顆顆汗珠從媽媽的臉上滴下來,我對媽媽說:“媽媽,您休息一會吧!薄昂,等你吃完飯上學去我再休息!边^了一會,媽媽把香噴噴的飯菜都做好了,我說:“走,媽媽一起吃飯去。”“寶貝,你先吃吧,媽不餓,一會再吃。”接著就去拖地了……

          媽媽就是這樣一個人,為我無私的付出她全部的愛。我的媽媽真是太偉大了,我愛你,媽媽!

        一個熟悉的人作文 篇7

          我的堂哥十分大方和寬容,可以說是人見人愛。

          為什么說他大方呢?因為只要是找他借什么東西,無論你是誰,他都肯定答應。有一次,我見到他手里玩著一把漂亮的槍,便忍不住向他借這把槍。他本來十分喜歡那把槍,好像還沒玩夠,可他還是毫不猶豫地借給了我。還有一次,他正在玩游戲,我向他借了一個直角前握把,他也爽快地給了我。就因為大方,好多同齡人都喜歡他。

          他也很寬容。有次,我在老家的操場溜達。突然,一個足球“蹦”地一聲給我來了個“黃金爆頭”。我一邊抓著足球,一邊大吼道:“哪個龜孫兒敢爆我頭?!”“老弟,對不起了啊!”我堂哥一邊走一邊說道,“堂哥,不是我說你,你是不是找揍!”如果是一般人,聽了我的話,肯定火冒三丈,可堂哥開朗,他還是心平氣和地道歉。我的氣一下子消了。

          我爸媽十分喜歡堂哥,總是給他買東西?赡苡腥艘獑柫,“郭方維,你不嫉妒他嗎?”我想說,我為什么要嫉妒他呢?我和他是兄弟,為什么要“自相殘殺”?我也很喜歡老哥!

        一個熟悉的人作文 篇8

          我最熟的人有爸爸媽媽,但我最喜歡最熟悉的人是姑姑。她身材很瘦,一頭黑黑的長發(fā),一雙大大的眼睛,小小的鼻子,長長細細的胳膊,經(jīng)常愛穿休閑的衣服。

          姑姑有時對我很好,有時我們倆一起出去,我會對姑姑說:“給我買個東西吧!彼f“好”。有時會給我主動買東西,要是我在的話,會問我需要什么,如果是不好的東西,姑姑不會給我買,會給我買點其他的小東西。

          我和姑姑在一起的時候,還經(jīng)常因為爭東西而生氣,打架呢。每一次都是她贏我。記得有一次,我們帶公主(我們家的小狗)出去玩,我把繩子弄好后,我們倆都爭著要抱公主,我趁姑姑換鞋時,先帶公主下樓了。我當時沒有抱公主下樓,而是讓它自己下的樓,姑姑知道后大聲的指責我,說不能讓公主學會自己下樓,上樓沒事,學會下樓自己跑丟了怎么辦。我當時很生氣,回家后,我就不理姑姑了,她也不理我。媽媽知道后笑著說我們倆真是家里的一對活寶,兩人幾天不見就想,到一起幾分鐘就鬧,真是沒辦法。

          這就是我的姑姑,長得瘦小脾氣卻不小的人。

        一個熟悉的人作文 篇9

          熟悉的人我哥圓圓的臉上有一雙大眼睛,像黑葡萄,彎彎的眉毛像船,剃了平頭,感覺很舒服!他無論走到哪里總是惹麻煩,所以我給他起了個外號:“搗蛋鬼”。

          一天早上,地球像蒸汽一樣熱。我和哥哥在空調(diào)房看了《活佛氣功》第二十七集。哥哥專注地盯著電視屏幕。當他看到打架時,他不停地跳舞。我生氣地說:“哥哥,給我看電視!钡艿芸吹接腥嗽诘厣贤诳,就像電視里的人一樣挖。過了一會兒,弟弟的手變成了“火”。我忍不住笑了。我小拇指指著弟弟說:“哥哥,你真是個傻瓜。地面很硬,你可以挖!贝送猓有工人在下面工作!一個小時后,我的腦袋變成了一座通天塔。沒辦法,就把弟弟打了一頓,大哭起來。我給他帶了棒棒糖吃,他很快就開心了。真是哭笑不得。我哥哥是個如此淘氣的男孩。作文

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