關(guān)于寫我熟悉的人的作文匯總3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的寫我熟悉的人的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫我熟悉的人的作文 篇1
百變同桌
俗話說：人都有兩面性。這不，我們班就有幾個典型的例子。今天��！我就讓大家見識見識我的百變同桌。
她既敢作敢當(dāng)，又幽默風(fēng)趣。我先說他的敢作敢當(dāng)吧。
有一次，她將晚上的語文作業(yè)，抄3課課文和一張?jiān)嚲�，聽成了�?課課文和一張《教育周刊》。第二天早晨，她發(fā)現(xiàn)自己寫的作業(yè)和別人的不一樣時，雖然很焦急，但并不像別人那樣馬上飛快地補(bǔ)昨天的作業(yè)，而是自己默默地搬著凳子到大廳去補(bǔ)，因?yàn)槔蠋煻际怯眠@種方法來懲罰不寫作業(yè)的學(xué)生。就在這時，語文老師走了過來，看到了她，就問：“你在干什么？為什么不去教室里去讀書？”她不慌不忙地回答道：“我在補(bǔ)昨天的作業(yè)�！闭Z文老師臉色瞬間晴轉(zhuǎn)陰，生氣極了，喊道：“那你為什么不寫？”她低著頭說：“我就是沒寫，沒有原因，因?yàn)槿魏卫碛啥际抢碛��！闭f完，便低下頭來繼續(xù)補(bǔ)作業(yè)。老師聽后，對她溫柔地說：“補(bǔ)完趕緊進(jìn)教室來讀書�！�
她也非常幽默風(fēng)趣，說的話往往逗得我們哈哈大笑。
有一次，教學(xué)考試的成績發(fā)下來了，她只考了51分，別人都考得比她高，就幾個同學(xué)比她低。但她看起來并不傷心，因?yàn)楫吘古α�。下課了，她就在班里“炫耀”她那張51分的卷子，大喊著：“你們看看，我考了一張中等偏高的分?jǐn)?shù)�！边@時大家圍了過來，看到了她那“中等偏高”的分?jǐn)?shù)，就說：“這哪門子是中等偏高。”“你們看，50是100的一半吧，51又比50大吧，這可不就是中等偏高？”大家聽了，哈哈大笑起來�？墒牵驮诖蠹叶夹r，她卻沉默了，這時我這才看出她眼中的落寞。她考不好并不是不努力，也許真的`是用了功卻不得方法吧。
這就是我的同桌，她也許在大家眼里不是那么優(yōu)秀的學(xué)生，但我覺得她卻是最特別的。
寫我熟悉的人的作文 篇2
生活中，總有那么些人，在身邊默默地守護(hù)著我們。在他們中，必然有個是我們最熟悉的——媽媽。
曾經(jīng)以為，自己已經(jīng)足夠大了，可以照顧好自己，不用母親擔(dān)心的，但是那個黃昏所發(fā)生的事，讓我明白母親并沒有離開我的身邊，而是在旁邊默默守候著我。
在那個漂浮著橘黃色光影的黃昏，我又一次去上國畫課。雖說是自愿去上的，但是在一個溫暖的黃昏去上課，多少還是有點(diǎn)懶洋洋的，不太情愿。坐在教室里看著老師不斷地嘮叨，強(qiáng)調(diào)著一些我早已掌握的要點(diǎn)，真心覺得還不如睡一會兒覺呢！陽光透過窗戶射進(jìn)來，是溫暖的橙色，真的——好想睡覺！早知就不要那么早起床鍛煉了嘛！俗話說得好“春困秋乏”，現(xiàn)在是春天，正是想睡覺的季節(jié)，再加上早晨起床起得早，自然撐不住。我看向窗外，以此讓自己保持清醒。咦？窗外有一個熟悉的身影，好像是媽媽！不會呀，媽媽應(yīng)該不會來的呀！但是我就算再不清醒，也不可能連自己媽媽都辨不出呀！望著那個熟悉的身影，我浮想連篇……
努力地保持清醒，上完了一節(jié)課。此時落日熔金，暮云合璧，我的心卻煩躁不安，回家，能有睡覺的機(jī)會嗎？就算是能小憩一番，也是極好的呀！迷迷糊糊地往少年宮門口走，依稀看見了媽媽的影子，走近一看，果然是她！我笑道：“今天怎么來接我了？”“順路過來了，就來了唄！”真的，是順路而已嗎？毫無疑問，不可能！果然，我一回去，她說讓我先休息一下，今早沒睡好，再加撐了一節(jié)課的疲憊，我很快進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……
在夢中，一幕幕她對我的好浮現(xiàn)在了我夢境：在寒風(fēng)中，她把圍巾圍在了瑟瑟發(fā)抖的我身上；在迷茫時，她總是耐心地為我指點(diǎn)迷津；在考試備戰(zhàn)時，她經(jīng)常精心地挑出易錯處，幫助我復(fù)習(xí)；在我為考試失利而慌亂時，她總是教育我要淡定，一次失誤不算什么，但一定要繼續(xù)努力……
媽媽，謝謝你，是你用細(xì)心和母愛，養(yǎng)育著我，讓我慢慢長大。
這就是我所熟悉的人——媽媽，她用她的細(xì)心和母愛，澆灌我長大。
寫我熟悉的人的作文 篇3
我最熟悉的人是媽媽，她眉毛不太濃，眼睛也不太大，但炯炯有神，頭發(fā)黑黑的，很有光澤。
她平時對我非常溫柔，但當(dāng)我做錯事的時候，那燦爛的笑容就不知跑到哪里去了，露出了責(zé)備的眼神。
她用望子成龍的心情來培育我，想讓我好好學(xué)習(xí)，并且用心地引導(dǎo)著我學(xué)習(xí)。
我小的時候，別的小孩子都在樓下玩，但當(dāng)你從我家門前經(jīng)過，聽到的不是嬉戲聲，而是朗朗的讀書聲。在我非常小的時候，她就專心地教我寫一些簡單的字，但我總是寫不好，她每次都給我加油。但她也有沒耐心的時候，比如有一次，媽媽教我寫“—”這一筆，我總是寫不直，媽媽沒耐心了，說：“自己好好練去吧!”我打心眼里不服氣，突然，我看到了放在寫字臺上的尺子，我靈機(jī)一動，知道了畫直的“秘訣”�？墒菍懽峙_太高了，怎么辦?我又想了一下，搬來了一個凳子，我爬了上去，拿起了尺子，小心翼翼地下來，飛快地畫了一條直線，然后得意洋洋地拿著本子給媽媽看，媽媽一眼就看出了我是拿尺子畫的，不但沒表揚(yáng)我，還批評我說：“像你這樣投機(jī)取巧，字怎么能寫好呢?”媽媽讓我再去寫，我只好自己繼續(xù)寫“—”，經(jīng)過一個多小時的努力，我終于寫出了漂亮的“—”。
媽媽告訴我：“人只有經(jīng)過努力，才可能成功!”
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