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【實(shí)用】我熟悉的人作文300字匯總7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我熟悉的人作文300字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我熟悉的人作文300字 篇1
他是我最熟悉的一個(gè)人。一對(duì)黑葡萄一樣的眼珠鑲嵌在彎彎的眉毛下頭，炯炯有神。國(guó)字形的臉上有一張闊闊的嘴巴，高高的鼻梁，臉兩旁是一對(duì)大大的耳朵。
他的飯量很小，力氣也小，走起路來(lái)從不帶聲音的。在學(xué)校里，他是班長(zhǎng)，凡事都以身作則。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，不然怎樣起表率作用呢？他脾氣溫和，正因?yàn)檫@樣，班里總有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)不聽(tīng)管教，與他作對(duì)，實(shí)在令人生氣。他喜歡刺激，如果去游樂(lè)園的話，他第一個(gè)要玩的就是“過(guò)山車(chē)”或“激流勇進(jìn)”。
他的`愛(ài)好很多，但最喜歡看書(shū)。他有一個(gè)小書(shū)房，書(shū)柜里裝滿了許許多多的書(shū)，有《寓言大全》《古詩(shī)大全》《作文密碼》《格林童話》等。他一旦拿起書(shū)來(lái)，就愛(ài)不釋手，忘記了吃飯，忘記了睡覺(jué)，常常在媽媽的催促下，才肯放下手中的書(shū)。
你們想明白他是誰(shuí)嗎？哈哈，這個(gè)人就是我！
我熟悉的人作文300字 篇2
從我踏入小學(xué)校門(mén)的那一天起，她幾乎每天都會(huì)出現(xiàn)在我的視野里。烏黑的亮發(fā)，兩條彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，總閃爍著智慧的光芒，薄薄的嘴唇，講起課來(lái)是那么生動(dòng)有趣。和藹可親的笑容就像春天的陽(yáng)光灑在教室的每一個(gè)角落，她就是我的語(yǔ)文老師蔣老師。
有一次，正在上課時(shí)，我突發(fā)鼻血，看見(jiàn)一滴滴鮮紅的血順著鼻子往外流，我感到非常的恐懼和無(wú)助，嚇得我的眼淚直往下掉。突然，一個(gè)身影急忙把我抱進(jìn)醫(yī)務(wù)室，��！原來(lái)是蔣老師，她叫我仰起頭，用紙巾幫我堵住我的鼻孔，叫我用嘴呼吸，然后用紙巾輕輕擦掉臉上的污漬，輕輕按住我的鼻梁兩側(cè)，兇猛時(shí)，血還從嘴里流出來(lái)，滿嘴的'咸腥味，老師倒來(lái)了開(kāi)水，讓我喝幾小口，以便緩解我的痛苦，一邊安慰著說(shuō)：孩子，別怕！有我在呢！我已經(jīng)給你外婆打電話了，她馬上就過(guò)來(lái)。老師安撫著我的情緒，我心里不再恐懼了，在老師的幫助下，鼻血慢慢地止住了，老師也松了一口氣，看著親切的笑容，猶如陽(yáng)光般溫暖。
從那以后，我有了秘密，她就是我心中的太陽(yáng)，我享受著她給予我的溫暖，它照耀著我快樂(lè)成長(zhǎng)！
我熟悉的人作文300字 篇3
有很說(shuō)起我熟悉的人多很多，在這里我要說(shuō)的是我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都非常了解。記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到這個(gè)班時(shí)，對(duì)周?chē)囊磺卸己苣吧�，劉老師一有空就和我聊天，在一次次的談話中，我喜歡上了她，有劉老師的關(guān)心和鼓勵(lì)我很快適應(yīng)了這里的一切！學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步！從不知不覺(jué)中融入了這個(gè)集體。
劉老師是一個(gè)對(duì)工作非常認(rèn)真的人。一次，我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，爸爸單位加班去不了，他就打電話和我爸爸交流看法，他真正做到了對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)。
更讓人佩服的'是他不會(huì)特別優(yōu)待成績(jī)好的同學(xué)，也不放棄學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，她把我們班管理的非常好，她愛(ài)我們，我們更愛(ài)她。
有一首兒歌中唱到：我的老師想媽媽，劉老師就像我們的媽媽。一個(gè)和藹可親、平易近人的媽媽。你說(shuō)我能不熟悉她嗎？
我熟悉的人作文300字 篇4
我來(lái)寫(xiě)寫(xiě)我熟悉的一個(gè)人——小宇吧！
小宇有一個(gè)紅紅的臉蛋，臉上長(zhǎng)著一雙圓溜溜的大眼睛。他的嘴巴每天都露著一絲甜蜜的微笑，所以特別惹人喜愛(ài)。
小宇坐在我的前面，是一個(gè)一直跟我關(guān)系很好的朋友。我很羨慕的是他的攀爬技能，為什么呢？那就從幾個(gè)月前發(fā)生的一件事情說(shuō)起吧！
幾個(gè)月前，我跟小宇約好星期六下午到后廣場(chǎng)運(yùn)動(dòng)。我早早就跟媽媽到后廣場(chǎng)運(yùn)動(dòng)。過(guò)了不久，小宇來(lái)了，他禮貌地和我們打招呼。我?guī)诫p桿前，心里想：哈哈！這么高難度的器材，小宇一定爬不上去！我能雙手緊握雙桿，雙腿勾住，整個(gè)人四腳朝天，已經(jīng)很厲害了！可是，我太自以為是了。只見(jiàn)小宇身手敏捷，像小猴子一樣，不一會(huì)兒功夫，就爬到了雙桿上面，雙手張開(kāi)，還悠哉悠哉地站了起來(lái)，平衡能力超級(jí)棒！當(dāng)時(shí)的'我真的是大吃一驚，心里羨慕極了。這時(shí)，小宇好像看透了我的心事，微笑地對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)教教你吧！”接著他耐心地教我爬上去的方法。很快，我就能像小宇一樣爬上雙桿了，心里甜滋滋的！
這就是我熟悉的一個(gè)人——小宇，他熱情活潑，攀爬技能棒，我非常喜歡他。
我熟悉的人作文300字 篇5
我最熟悉的人是我的爸爸。他長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，大大的鼻子，大大的嘴巴，愛(ài)穿藍(lán)白相間的襯衫，配一雙烏黑油亮的皮鞋，帥氣的很！他已經(jīng)三十二歲了，但還是那么富有童心，常逗我和弟弟玩。我倆都說(shuō)爸爸是模范老爸。
我的爸爸是一個(gè)工作積極的'人。有一次書(shū)店里來(lái)了新書(shū)。爸爸和他同事把堆成山的書(shū)本一趟一趟地搬下來(lái)。搬來(lái)的書(shū)堆在慢慢地變高，爸爸臉上的汗珠越來(lái)越多，襯衫也濕透了，數(shù)他出的力氣大。在場(chǎng)的員工都稱贊他不怕苦累，領(lǐng)導(dǎo)也表?yè)P(yáng)了我爸爸。爸爸不好意思地笑了。
我的爸爸非常喜歡孩子。他經(jīng)常逗我和弟弟玩。和我們一起捉迷藏、嬉戲。爸爸像一個(gè)孩子一樣和我們一起做游戲，玩老鷹捉小雞，弟弟當(dāng)老鷹，爸爸當(dāng)母雞，而我就是那個(gè)被保護(hù)的小雞。我有了爸爸的保護(hù)，老鷹總也抓不到我。爸爸笑得那么燦爛，在他笑聲的感染下，我覺(jué)得周?chē)木吧兊酶懒�，我和弟弟非�？鞓?lè)！
我的爸爸是多么富有積極性和童心��！我為有這樣的爸爸而自豪！
我熟悉的人作文300字 篇6
我最熟悉的人，她就是伍xx。
她的頭發(fā)短短的、黑黑的，還有一雙明亮的眼睛，非�？蓯�(ài)。
她有一個(gè)特點(diǎn)，就是助人為樂(lè)，就好像有一次上體育課的時(shí)候，我們練習(xí)跑步，我跑著跑著，不小心摔倒了，這時(shí)，助人為樂(lè)的伍xx看到我摔倒了，馬上告訴潘老師，潘老師叫了伍xx去幫我擦藥。我們正向醫(yī)務(wù)室走去。突然，伍xx說(shuō)：“黃綺蔓，來(lái)，讓我來(lái)背你�！蔽矣悬c(diǎn)不好意思地說(shuō)：“不用了，要你幫我擦藥我已經(jīng)很不好意思了，現(xiàn)在還要你來(lái)背我，這可不行�！薄皼](méi)關(guān)系的，來(lái)吧！”伍xx帶著甜蜜的笑容對(duì)我說(shuō)。然后，她就把我背到醫(yī)務(wù)室里去擦藥了。
到了醫(yī)務(wù)室后，他馬上拿起棉棒、消毒水和紅藥水，就開(kāi)始幫我擦藥了。她一邊幫我擦藥，一邊問(wèn)我：“疼嗎？”“一點(diǎn)也不疼�！蔽一卮稹２镣晁幒�，她又把我背回了教室，我對(duì)伍xx說(shuō)：“謝謝你，伍xx�！薄安挥弥x了，大家都不是朋友嗎？不用對(duì)我客氣了�！倍×懔�！上課了，我們各自回到了自己的座位上認(rèn)真的上課。
伍xx真是我的`一個(gè)助人為樂(lè)的朋友呀！
我熟悉的人作文300字 篇7
我今天要寫(xiě)的人是一位女老師，你們能猜到是誰(shuí)嗎？她就是我的班主任－李老師。
她看起來(lái)三十多歲的年紀(jì)，身材秀美標(biāo)致，平時(shí)上課總愛(ài)穿著一件干凈整潔的白大褂，眉清目秀，鼻梁挺直，唇如胭脂。她平易近人，像母親關(guān)心孩子一樣的關(guān)心著我們。
記得那是一個(gè)放學(xué)的下午，突然，天空烏云密布，電閃雷鳴，不一會(huì)，就下起了傾盆大雨。哎呀！忘記帶雨具了，這可怎么辦�。看藭r(shí)，焦急萬(wàn)分的我像熱鍋上的螞蟻－團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。剎那間我的頭頂不經(jīng)意的好像被什么給遮住了一樣，我回頭一看竟是我的班主任李老師。
她語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“著急了吧！沒(méi)關(guān)系的，你家在哪兒？我送你！”，只見(jiàn)李老師一手緊握傘把，一手還緊緊的摟住我的肩膀，目光直視著道路兩旁川流不息的'車(chē)輛。一路小跑的帶我奔向馬路對(duì)面的人行道上。
李老師把我安全的送到了家，可她的半個(gè)身體已經(jīng)被雨水淋得濕漉漉的，還沒(méi)等家人說(shuō)聲感謝她就默默地走了，望著她遠(yuǎn)去的背影，我熱淚盈眶。
這就是我最熟悉的最敬佩的班主任—李老師。
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