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      2. 一個(gè)熟悉的人作文

        時(shí)間:2023-06-10 11:52:50 熟悉的人 我要投稿

        實(shí)用的一個(gè)熟悉的人作文錦集5篇

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的一個(gè)熟悉的人作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        實(shí)用的一個(gè)熟悉的人作文錦集5篇

        一個(gè)熟悉的人作文 篇1

          “賣包子嘍!賣包子嘍!”一家店賣包子的聲音傳出佷遠(yuǎn),我想:那個(gè)人長的真難看,可包子佷好吃!哼!要不是為了吃包子,我才不會去呢!

          我走了過去,說:“一個(gè)包子幾元?”他笑咪咪地說:“5毛錢!”我又說:“來6個(gè)”說完,扔給了他5元錢,拿了包子就騎著自行車走了,沒注意他沒有找我錢,我緩緩地騎,看著一顆顆桃花,暖暖的春風(fēng)吹在臉上,我的.心里暖洋洋的,想:總算逃脫這個(gè)難看的人了 我到店里了,當(dāng)我坐在店里美美的吃包子的時(shí)候,我眼睛一亮,原來,那個(gè)賣包子的人氣喘噓噓地跑到我媽媽的店里,笑咪咪地說:“小姑娘,找你錢!”他慢慢地從兜里掏出兩元,笑咪咪地說:“ 給你的,下次不要忘了!他剛準(zhǔn)備走,好像想起一件事,又說:”下次我忘了,小姑娘你提醒我吧!”我的眼睛濕潤了,他慢慢的走了,我看著他遠(yuǎn)去,他不見了,可他身影還在我眼前搖晃,他賣包子的喊叫聲還在我耳邊回響~~~~~~~

          現(xiàn)在想起他,我還是覺得羞愧,當(dāng)時(shí)為什么說他丑呢?他雖然丑,可他的內(nèi)心佷美,我 家店離他店里很遠(yuǎn),可他竟然就因?yàn)閮稍X跑那么遠(yuǎn)。難道丑的人就要被人歧視,丑的人就不能賣包子嗎?

        一個(gè)熟悉的人作文 篇2

          要求學(xué)生把熟悉的一個(gè)人寫下來?梢远喾矫娼榻B他(她),也可以通過一兩件事寫出他(她)的特點(diǎn),讓他(她)給人留下較深的印象。這次習(xí)作要求學(xué)生寫真實(shí)的人,寫真實(shí)的事表達(dá)真實(shí)的感情。

          一、導(dǎo)寫生長點(diǎn)分析

          “動態(tài)生成”是新課程倡導(dǎo)的重要理念,也是我校課題實(shí)驗(yàn)的研究主題。 我們認(rèn)為新理念下的動態(tài)作文課堂生成應(yīng)是價(jià)值引導(dǎo)下的自主建構(gòu)。如何在作文教學(xué)實(shí)踐中科學(xué)而藝術(shù)地把握好“動態(tài)生成”這一理念,真正使我們的作文教學(xué)過程成為提升學(xué)生作文能力和提高學(xué)生作文素養(yǎng)的過程?根據(jù)學(xué)生的習(xí)作心理特征,對照本次習(xí)作教學(xué)目標(biāo),我們認(rèn)為可以抓住以下幾個(gè)生長點(diǎn)以達(dá)成生成的自主建構(gòu)。

          1、在創(chuàng)設(shè)情境中生成建構(gòu)!扒橐晕镞w、辭以情發(fā)”作文教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)能喚醒學(xué)生的原型體驗(yàn),生成表象,激起學(xué)生的習(xí)作欲望。因此教師可采取多種形式的“因?qū)懺O(shè)境”。比如:教師優(yōu)美生動的語言描繪、照片的演示,視頻的再現(xiàn)等,使學(xué)生入乎其內(nèi),并融情于境,真正做到不為文選情,而是言其心聲,進(jìn)而達(dá)到如鯁在喉,不吐不快的傾吐境界。

          2、在“閱讀期待”中生成建構(gòu)。閱讀期待往往會影響習(xí)作的方式、風(fēng)格,所以虛擬的“閱讀期待”有利于學(xué)生習(xí)作時(shí)的表達(dá)。比如,本次習(xí)作教學(xué)在引導(dǎo)學(xué)生對熟悉的.人找特點(diǎn)、說具體,教師可順?biāo)扑摂M“閱讀期待”,最想對他(她)說的一句話?或你想用什么方式來表達(dá)?學(xué)生自由表達(dá),最后訴諸筆端。這樣學(xué)生的習(xí)作就充滿著真情實(shí)感。

          3、在對話交流中生成建構(gòu)。說照片、談視頻,評范文等板塊教學(xué),是生生互動,師生互動的過程,是情思交流,思維碰撞的過程。教師應(yīng)努力營造平等、和諧的對話氛圍,鼓勵學(xué)生我口說我心,我心說我人,充分尊重學(xué)生的童言雅趣,讓學(xué)生在對話交流中活躍思維,及時(shí)捕捉靈感并及時(shí)記下,讓學(xué)生在對話交流中耳濡目染,暢所欲言,互相欣賞,互相悅納,分享表達(dá)的快樂。

          二、教學(xué)設(shè)想

          關(guān)于作文教學(xué),葉圣陶先生有過許多精辟的論述!白魑木褪且獙懗鲎约合胝f的話,此乃作文教學(xué)的本意!薄靶W(xué)生作文重要的是有沒有意思,而不是有沒有意義!薄缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》以全新的教育理念,明確指出寫作教學(xué)應(yīng)貼近兒童生活實(shí)際,讓學(xué)生易于動筆,樂于表達(dá),要說真話,寫真事,抒真情。因此,本次作文教學(xué),我以“真”來打開學(xué)生心靈的窗口,以“真”來激發(fā)學(xué)生表達(dá)的熱情,以“真”來牽引學(xué)生體驗(yàn)多彩的生活。為此,我做了如下設(shè)想。

         。ㄒ唬┙處熯x材,讓學(xué)生感受真實(shí)。

          為了帶動學(xué)生寫真實(shí)的人,寫真實(shí)的事,我以我的兒子為寫作對象,準(zhǔn)備了照片、錄象等資料,讓學(xué)生覺得生動有趣真實(shí),拉近了師生寫作的心理距離,使學(xué)生從心里愿意去體驗(yàn)“真實(shí)”。

         。ǘ┙處煼段模寣W(xué)生享受真實(shí)。

          我的范文描寫兒子真實(shí)的生活,語言樸實(shí),感情真摯,能打動學(xué)生的心,讓學(xué)生感受到真實(shí)的力量,拒絕虛假空話,享受真實(shí)的語言帶來的感動。

         。ㄈ┳杂杀磉_(dá),讓學(xué)生做到真實(shí)。

          1、內(nèi)容的表達(dá)真實(shí)。學(xué)生寫的人,身份、性格、愛好、品質(zhì)等各不相同,是一個(gè)平常人,有著喜怒哀樂,有著優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。只要是學(xué)生熟悉的人,都可以作為習(xí)作對象。這樣的選擇范圍讓學(xué)生無須去弄虛作假。

          2、語言的表達(dá)真實(shí)。從說真實(shí)到寫真實(shí),學(xué)生的個(gè)性化經(jīng)歷在個(gè)性化語言表達(dá)中得到展示,學(xué)生有機(jī)會說實(shí)話,吐真情,養(yǎng)成真實(shí)表達(dá)的習(xí)慣。

          所以,在本次習(xí)作教學(xué)中,我愿意和學(xué)生在同一起路線上,一起學(xué)作文,寫作文,一起去領(lǐng)略本色作文的魅力。

        一個(gè)熟悉的人作文 篇3

          熟悉的人我哥圓圓的臉上有一雙大眼睛,像黑葡萄,彎彎的眉毛像船,剃了平頭,感覺很舒服!他無論走到哪里總是惹麻煩,所以我給他起了個(gè)外號:“搗蛋鬼”。

          一天早上,地球像蒸汽一樣熱。我和哥哥在空調(diào)房看了《活佛氣功》第二十七集。哥哥專注地盯著電視屏幕。當(dāng)他看到打架時(shí),他不停地跳舞。我生氣地說:“哥哥,給我看電視!钡艿芸吹接腥嗽诘厣贤诳樱拖耠娨暲锏娜艘粯油。過了一會兒,弟弟的手變成了“火”。我忍不住笑了。我小拇指指著弟弟說:“哥哥,你真是個(gè)傻瓜。地面很硬,你可以挖!贝送,還有工人在下面工作!一個(gè)小時(shí)后,我的腦袋變成了一座通天塔。沒辦法,就把弟弟打了一頓,大哭起來。我給他帶了棒棒糖吃,他很快就開心了。真是哭笑不得。我哥哥是個(gè)如此淘氣的'男孩。作文

        一個(gè)熟悉的人作文 篇4

          我老爸是一名警察。他身高一米八,十分魁梧,往那兒一站,自然有一種頂天立地的男子漢氣魄。要是穿上警服,戴上警帽,更顯得威風(fēng)凜凜了。

          老爸愛打籃球。一上球場,他橫沖直撞,誰見了都畏他三分。不過,老爸對我可是一副“俠骨柔腸”甚至比媽媽還要貼心。我倆關(guān)系最“鐵”啦!不管大事小事,老爸都能為我兩肋插刀。你不信?隨便講件小事讓你聽聽!

          有一天,美術(shù)老師布置了作業(yè),要用蘿卜雕一座房子。等到要睡覺了,我才猛然記起這件事。媽呀!幸虧廚房里還有幾個(gè)蘿卜,可小刀呢?我打開文具盒,沒有,抖開書包,也沒有。我急了,把客廳里、臥室里所有的抽屜,翻了個(gè)底朝天,仍然一無所獲。我沖著媽媽就嚷:“家里到底有沒有小刀?我完不成作業(yè),明天肯定要挨批評。”媽媽看到房間亂成一片,像小偷剛剛洗劫過似的,氣不打一處來,沒好氣地說:“沒有就沒有,你等著挨批評吧!”我又急又氣,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。碰巧,忙了一天的老爸推門進(jìn)屋了。他輕言細(xì)語問清了原因,安慰我說:“芝麻小事,包在我身上。”說完轉(zhuǎn)身就下了樓。

          “噔、噔、噔”,爸爸喘著粗氣爬上了5樓,他推門就喊:“兒子,太晚了,小賣部全關(guān)門了,你說怎么辦呢?”“哇——”最后一線希望也破滅了,我放聲大哭。淚光中,爸爸變戲法似的`從口袋里掏出一樣?xùn)|西說:“好哭佬,看!這是什么?”!一把嶄新的小刀!我跳起來搶過“救命稻草”,破涕為笑:“老爸,你真壞!”爸爸笑了,滿臉得意地說:“好哭佬,快去雕你的蘿卜房吧!這我可幫不上忙啦!”“老爸萬歲!”我歡呼著,樂滋滋地忙去了。

          怎么樣,這么貼心的老爸,你眼紅了嗎?嘿嘿!這是我的福氣!

        一個(gè)熟悉的人作文 篇5

          明亮的眼睛,月牙一般的眉毛,小巧的嘴巴,紅通通的小臉蛋兒,黑漆漆的長發(fā),瘦小的身體。她,就是討人喜歡,聰明、乖巧的小凱。

          她待我非常好,總是積極熱心地幫助我!

          烏云密布的星期六,我總會跑去外面,散散心。我每一次都是跑到公園的小水池丟石頭,直到一個(gè)身影向我撲來,嚇得我摔了一跤,我痛得清醒了過來,原來是從小到大一只照顧我的'同學(xué)小凱!小凱看到我激動地喊道:“hi!對不起,嚇到你了吧,來,我扶你起來。”我一起來,手上的傷已經(jīng)流出鮮紅的血。小凱一看瞇起眼睛,皺起了眉毛,趕快拿起消毒液往我手一噴,!好疼!可我還是往心里喊,我當(dāng)時(shí)一看小凱這么認(rèn)真給我治傷我心里只想說一聲謝謝!她用紙把我手的傷包了起來,便在她帶來的紙上畫了一幅平安畫。我突然笑著笑著,淚也流了出來。她就是我心里的一朵花,永遠(yuǎn)是我最熟悉的人,心里最溫暖的人。

          她,總是給我無數(shù)的幫助和歡樂,你們喜歡她的這顆善良的心嗎?

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