致雄鷹的一封信
雄鷹：
你好！
我一次又一次地閱讀著你的來信，反復琢磨你在信中提到的這一問題，仔細地推敲驅(qū)散你心頭這團迷霧的方法�？偟酶杏X你是一個上進，自尊心很強的學生，你還是一個熱愛生活、感情細膩的孩子，你具有誠實、勇敢、堅強、好勝、忍耐的良好個性，你能把心里話如實講給我聽，足以說明這一點。你擁有以上這一切，注定你能從困惑已久的迷團中突圍而出，走進一個充滿陽光，充滿笑容的世界。
其實，在人生的道路上，每個人不會一帆風順的，在成長的途中或多或少都會遇到一些挫折和困惑，那么在困難和挫折面前，為什么有的人會直面挫折，越挫越勇，最后走向成功，而有的人則在挫折面前軟弱無能，任由困難和挫折擺布，最后只能以失敗而告終呢？這是一個人的思想境界問題，也是一個人的處世能力問題，還是一個人的是否具有頑強拼搏的精神問題。
有一個小故事，不知你聽過沒有，故事的大意是這樣的：有一只驢子不小心掉到了一個很深的坑里，拼命地嘶喊著要人來救它，驢子的主人帶著一群人來到坑邊上，想辦法把驢救出來。他們試著用繩子把驢子掉上來，可是因為這個坑太深了，無論怎么努力，總是半途而廢。驢子很難受地蹲在坑下，等等著人們的好辦法。驢子的主人覺得沒有希望了，于是很心疼地對大伙說：算了，也就是一只驢，沒了就沒了吧，干脆把它埋了，減輕它的痛苦。人們雖然覺得這個辦法很殘忍，但是似乎也是唯一的結(jié)果。于是人們就開始動手把泥土往坑里填 驢子發(fā)現(xiàn)人們往坑里填土了，它非常傷心，明白了主人要放棄它了，悲慘地向著洞口嘶叫。主人也只能忍痛往里頭繼續(xù)填土�？墒翘钪钪�，驢子突然不叫了
人們好奇地往坑里看，只見驢子抖掉了身上的泥土，然后站在這些泥土上。眾人恍然大悟，驢子竟然想到了這個辦法。于是人們使勁往里填土，驢子一次又一次地把泥土抖落在地上，然后站到這些泥土上。最后這只驢子順利地從洞里爬出來了，人們高興地帶著這些驢子回家了。這個故事蘊含了一個重要的哲理，那就是：每個人都有摔下低谷的時候，而且往往會有很多困難像泥土一樣壓下來。如果自己覺得沒希望了，自暴自棄了，就會被泥土掩埋而死去。而如果振作起來，把這些困難都像泥土一樣從身上抖下去，然后踩在他們上面，自己就可以不斷地爬出低谷，走出成功之路。
雄鷹，我這里舉了個驢子掉進坑里的故事，有點失雅，但這是一個常見的故事，能夠說明一些道理，我們只采用蘊含在其中的哲理。
現(xiàn)在我們回到你信中提到的問題中，老師誤認為擺在桌子上的橘子是你干的，這是老師判斷上的失誤，進而把橘子往你嘴塞，那更是不應該了。一個人是有自尊的，這種行為嚴重傷害了你的自尊心。自尊心受到了傷害，導致了你心里困惑的產(chǎn)生，最后直接影響到你的學習情緒，那么學習成績就甭提了，這種后果當然是很嚴重了并且是可怕的。
你把你的名子稱作是雄鷹，說明你的性格是堅強的，堅強的性格就不會因為一點小挫折而困繞的，你知道：鷹擊長空，魚翔淺底這句話嗎？ 用擊不用飛，能準確地形容雄鷹展翅翱翔時，迅猛而有力的矯健、勇猛的雄姿。魚翔淺底用翔而不用游，精當?shù)陌养B不扇動翅膀地盤旋回飛的狀態(tài)，用來描寫游魚在水中自如輕快的游狀，形象生動。所以從你個人角度來講，你應該拿出雄鷹展翅不可阻擋的氣魄，表現(xiàn)出越挫越勇的精神和寬容大度的勇氣，把籠罩在你心頭的迷團用堅硬的翅膀驅(qū)散，直沖絢麗多彩的佳地，這才是雄鷹的頑強性格，堅強品質(zhì)。雄鷹是不會受傷的，即使受傷也會很快愈合的，因雄鷹有著一種人們無法估量的法術(shù)。老師把橘子往你嘴里賽，一時我們是無法接受的，你用他來代替對老師的稱呼，說明你對老師的這一行為一直憤憤不平，表現(xiàn)出了流血的傷囗難以愈合。這一點是可以理解的，我也表示同情�，F(xiàn)在我們從以下幾方面分析一下：
第一，老師的管理策略和處理問題的方法是欠妥的，沒有注重學生的人格，只注重了對事情的簡單處理.
不過我覺得老師的內(nèi)心不帶有不是惡意的，而是善意的，他主要目的是為了維護教室秩序，給大家提供一個安靜、和諧緊張的學習氛圍，讓同學們快速高效地學習，你也想有一個好的學習環(huán)境，這個環(huán)境的維持者是老師義不容辭的職責，老師有恨鐵不成鋼的急迫心理，你會相信如果你能考上大學，老師和你的心情一樣會高興的，這是你的傷囗能很快愈合的重要基石。所以，你需持有雄鷹的大度去諒解，原諒是有基礎(chǔ)的，基礎(chǔ)是存在的，老師的善意不就是堅實的基礎(chǔ)嗎？！學會諒解別人也是一種高尚的美德。
第二，橘子是放在你桌子上的，老師看到的一幕是你正持著橘子，所以老師的誤解也是在情里之中的，當時你應該把事情的來籠去脈給老師B認真地作出解釋，老師不會聽不進去的.
如果當時自己這樣做了，或許事情就更簡單化了，我們也就不會承受這么長時間的痛苦了。名言網(wǎng) 現(xiàn)在從你來說，是受冤枉的，可是從老師來說，那是你干的，這就形成了隔膜，也就是產(chǎn)生了誤解。因此，要從根本上解決這一問題，你必須主動和老師進行溝通和交流，說明事情的真相，老師一旦了解事情的真相后，他會對你賠情道歉的，你也會諒解的，你那波動的心情也會平靜的，你受挫的傷囗也會得到愈合。
第三，老師依舊是老師，學生依舊是學生。
你當時沒有和老師理論此事，這表現(xiàn)出了 你高風亮節(jié)的氣迫，坦蕩寬闊的胸懷，雄鷹般的姿態(tài)，寬容和大度就是從這具體的事例中表現(xiàn)出來的。委曲就是在寬容中得到修正，困惑是在大度中得到疏通，誤解是在溝通中得到消除。你的主要任務是學習，增長知識，培養(yǎng)能力，考取大學，成為社會有用的人才。你在實現(xiàn)自己的目標的過程中，不要因為受到一點挫折而自暴自棄，而應該具有越挫越勇的精神。如果真的這樣去做了，你會成大事的！
你應該把自己心理上的沉重負擔永遠踩到腳下，作為成功道路的基石，這是一個人能否成功的關(guān)健所在。人在前進的道路上，如果被一點點小挫折所擊敗，如果沒有駕馭困難的能力，那不會成一個完整的人，只會在痛苦中掙扎，在困惑中磨眠。當你考上了大學，走上了成功之路以后，你會把你受挫的這一經(jīng)歷，作為一種寶貴經(jīng)驗講給人聽的，所以，挫折是一種精神財富，挫折是能使人奮發(fā)圖強。
我們來到這個世界，就應該讓自己快樂地活著，雖然人生伴隨著痛苦，但整個春天不會因為一支花的凋零而荒蕪，整個人生不會因一次挫折而荒廢。直面挫折化解痛苦，只要我們把痛苦踩到腳下，把精神負擔化作努力的動力，走過叢生的荊棘，前面一定是灑滿陽光和鮮花的康莊大道，人生就會綻放出永奪不去的笑容。
最后，愿你一路風雨相伴卻終得彩虹！
一位關(guān)心你的朋友
20xx年x月x日