【精選】書(shū)信的作文8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是書(shū)信了吧，書(shū)信是一種向特定對(duì)象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文書(shū)。書(shū)信要怎么寫才能發(fā)它的作用呢？以下是小編精心整理的書(shū)信的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)信的作文 篇1
�、俜Q呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛(ài)的等。
�、趩�(wèn)候語(yǔ)：如寫“你好”、“近來(lái)身體是否安康”等,可以接正文。（不過(guò)很少。）
�、壅�。這是信的主體，可以分為若干段來(lái)書(shū)寫。
④祝頌語(yǔ)。以最一般的“此致”、“敬禮”為例�！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來(lái)進(jìn)行書(shū)寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格書(shū)寫�！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書(shū)寫。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。
稱呼和祝頌語(yǔ)后半部分的頂格，是對(duì)收信人的一種尊重。是古代書(shū)信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書(shū)信為豎寫，行文涉及對(duì)方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書(shū)寫到何處，都要把對(duì)方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書(shū)寫。它的基本做法，為現(xiàn)代書(shū)信所吸收。
�、菔鹈腿掌�。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語(yǔ)下方空一至二行的右側(cè)。還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行寫日期。
如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起一行書(shū)寫未盡事情。
書(shū)信歷史悠久，其格式也幾經(jīng)變化。今天，按通行的習(xí)慣，書(shū)信格式主要包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。
稱呼
也稱“起首語(yǔ)”，是對(duì)收信人的稱呼。
稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號(hào)后不再寫字。稱呼和署名要對(duì)應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。（具體可參見(jiàn)第四編《應(yīng)酬稱謂》）稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)作稱呼。這里簡(jiǎn)要說(shuō)明幾條細(xì)則：
�。�1）給長(zhǎng)輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關(guān)系的，就寫關(guān)系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對(duì)非近親的長(zhǎng)輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。
�。�2）給平輩的信。夫妻或戀愛(ài)關(guān)系，可直接用對(duì)方名字，愛(ài)稱加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)，如“麗”、“敏華”、“親愛(ài)的”等；同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學(xué)”、“同志”，如“瑞生”、“老紀(jì)”、“小鄒”、“三毛”等。
�。�3）給晚輩的信。一般直接寫名字，如“樂(lè)毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。
（4）給師長(zhǎng)的信，通常只寫其姓或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對(duì)于十分熟悉的師長(zhǎng)，也可單稱“老師”、“師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師”、“王達(dá)夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對(duì)于學(xué)有專長(zhǎng)、德高望重的師長(zhǎng)，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見(jiàn)，也有以職務(wù)相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。
�。�5）給一個(gè)單位或幾個(gè)人的信，又不指定姓名的，可寫“同志們”、“諸位先生”、“XX等同志”等。給機(jī)關(guān)團(tuán)體的信，可直接寫機(jī)關(guān)團(tuán)體名稱。如“XX委員會(huì)”、“XX公司”。致機(jī)關(guān)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務(wù)作稱呼，亦可直接在機(jī)關(guān)團(tuán)體稱呼之后加上“領(lǐng)導(dǎo)同志”、“負(fù)責(zé)同志”、“總經(jīng)理”、“廠長(zhǎng)”等。
如果信是同時(shí)寫給兩個(gè)人的，兩個(gè)稱呼應(yīng)上下并排在一起，也可一前一后，尊長(zhǎng)者在前。
上述五種場(chǎng)合，有時(shí)還可按特殊對(duì)象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛(ài)的”、“親愛(ài)的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當(dāng)然，這要用得適宜，如對(duì)好友稱“尊敬的”，反而顯得見(jiàn)外，對(duì)無(wú)特殊關(guān)系的年輕女性貿(mào)然稱呼“親愛(ài)的”，那就有失檢點(diǎn)了。
正文
正文通常以問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)頭。問(wèn)候是一種文明禮貌行為，也是對(duì)收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫信人對(duì)收信人的關(guān)心。問(wèn)候語(yǔ)最常見(jiàn)的是“您好！”“近好！”依時(shí)令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”問(wèn)候語(yǔ)寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。
問(wèn)候語(yǔ)之后，常有幾句啟始語(yǔ)。如“久未見(jiàn)面，別來(lái)無(wú)恙�！薄敖鼇�(lái)一切可好？”“久未通信，甚念！”之類。問(wèn)候語(yǔ)要注意簡(jiǎn)潔、得體。
接下來(lái)便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說(shuō)的話。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請(qǐng)托、慰唁，也可以是敘情說(shuō)理、辯駁論證等。這一部分，動(dòng)筆之前，就應(yīng)該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時(shí)要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，是一件事一段落，不要混為一談。
結(jié)尾
正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話，作為書(shū)信的結(jié)尾。習(xí)慣上，它被稱做祝頌語(yǔ)或致敬語(yǔ)，這是對(duì)收信人的一種禮貌。祝愿的話可因人、因具體情況選用適當(dāng)?shù)脑~，不要亂用。（可參見(jiàn)下節(jié)《常用書(shū)信用語(yǔ)》的“祝頌語(yǔ)”。）
結(jié)尾的習(xí)慣寫法有兩種：
�。�1）在正文寫完之后，轉(zhuǎn)一行空兩格寫“此致”，再換一行寫“敬禮”。
�。�2）不寫“此致”，只是另起一行空兩格寫“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞。
�。�3）也可以寫“平平安安”“天天開(kāi)心”等詞語(yǔ)。
署名
在書(shū)信最后一行，署上寫信人的姓名。署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。
如果是寫給的親屬、朋友，可加上自己的稱呼，如兒、弟、兄、侄等，后邊寫名字，不必寫姓。
如果是寫給組織的信，一定要把姓與名全部寫上。
而在署名之后，有時(shí)還視情加上“恭呈”、“謹(jǐn)上”、“敬上”等，以示尊敬。上述自稱，都要和信首的稱謂相互吻合。
日期
用以注明寫完信的時(shí)間，寫在署名之后或下邊。有時(shí)寫信人還加上自己的所在的地點(diǎn)，尤其是在旅途中寫的信，更應(yīng)如此。
書(shū)信的作文 篇2
敬愛(ài)的劉老師：
您好！
有句話說(shuō)“老師是人類靈魂的工程師”，我覺(jué)得，老師，您就是我們的工程師，不僅在學(xué)習(xí)上教導(dǎo)我們，還在生活上關(guān)心我們，教我們做人。
劉老師，從我進(jìn)入”大橋小學(xué)”時(shí)，第一個(gè)認(rèn)識(shí)的老師就是您，在我人生的道路上最難忘的老師也是您。當(dāng)我問(wèn)您什么時(shí)候走的時(shí)候，您告訴我，您一個(gè)月后就走，那天，我回到家后，寫作業(yè)的時(shí)候、看書(shū)的時(shí)候、玩耍的時(shí)候……無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想您，雖然您還在學(xué)校，但我一直覺(jué)得我的身邊少了點(diǎn)什么，現(xiàn)在我知道我少了什么，那就是你的關(guān)愛(ài)。從你走了以后，新來(lái)的錢老師對(duì)我們很好，在上數(shù)學(xué)課時(shí)我的眼前總是出現(xiàn)您的身影，在中午吃飯時(shí)，您的身影總會(huì)出現(xiàn)在我的面前。上次中午您來(lái)到我們班時(shí)，我的心從冰涼的冬天，立刻變成了陽(yáng)光明媚的春天。每當(dāng)我看到您的時(shí)候我都感到興奮，無(wú)論是你的好與壞，在我心里您不是我的老師，而是我的姐姐，您就像我的姐姐一樣關(guān)心著我，照顧著我，在您看來(lái)是多么渺小的事，但在我看來(lái)是件大事。因?yàn)槲覐男【椭桓械竭^(guò)母愛(ài)和父愛(ài)，從未感受過(guò)姐姐對(duì)我的關(guān)愛(ài)，老師，我希望您在走之前還能給我們上一節(jié)課，再和我們一起去秋游。
老師我想對(duì)您說(shuō)：“是您在我幼小的心靈中種下了一顆要關(guān)心同學(xué)，有友愛(ài)朋友的種子；是您在我的心靈中種下了道德的種子；是你教我如何做人。”
敬祝
劉老師身體健康、中秋快樂(lè)、心想事成。
您的學(xué)生孫娜
20xx年9月29日
書(shū)信的作文 篇3
敬愛(ài)的媽媽：
您好！您最近過(guò)得好嗎？工作順利嗎？我好久沒(méi)有給您說(shuō)說(shuō)心理話了，我這次寫信來(lái)就只有一個(gè)目的，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！”
記得那一次，家里十分亂，十分臟，您向我和爸爸提議說(shuō)：“我們來(lái)個(gè)大掃除吧�！痹挄r(shí)剛落，我和爸爸慌了似的，說(shuō)話吞吞吐吐。爸爸跑到臥室門前說(shuō)：“老婆，我單位有個(gè)很重要的資料還沒(méi)寫好……你和兒子打掃吧�！敝魍�，就沖進(jìn)臥室銷上門鎖。我看到爸爸臨陣脫逃了，我也不能這樣呆著。于是想了個(gè)方法。我扯了扯媽媽的衣服，微笑地說(shuō)：“那個(gè)……媽媽我那個(gè)什么……對(duì)，作業(yè)沒(méi)做完我得去做，不然趕不及了，于是我也快速轉(zhuǎn)移到我的臥室。您好像猜出了我的心思，沒(méi)有再多說(shuō)什么。我和爸爸就悠閑自在地在臥室里看書(shū)、睡覺(jué)、看電視。當(dāng)我和爸爸很餓的時(shí)候，正要走出房間，剛踏出一只腳我和爸爸就驚呆了，您居然把房間炮然一新了，這是用汗水拖的地，是用愛(ài)掃的地，是用情擦的窗戶，沒(méi)有誰(shuí)的屋是這樣的干凈！”
您就是一生相伴的盈盈笑語(yǔ)，您就是漂泊天涯的縷縷思念；母愛(ài)就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼；母愛(ài)就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼。您那偉大，無(wú)私的愛(ài)讓我茁壯成長(zhǎng)，健康快樂(lè)。愿您健健康康，因?yàn)槟菢樱鷮?duì)我的愛(ài)將是永恒。
祝您：工作順利，笑口常開(kāi)！
您的兒子：小宇
20xx年2月28日
書(shū)信的作文 篇4
親愛(ài)的媽媽：
您好!光陰似箭，日月如梭。如今我已從一個(gè)幼小無(wú)知的孩子變成了一位優(yōu)秀的少先隊(duì)員。這其中的酸甜苦辣，只有您最清楚�；叵肫鹜甑耐拢壹瓤鞓�(lè)又感到愧疚，愧疚是因?yàn)樵谝郧�，我讓您操碎了心，快�?lè)是因?yàn)樵谶^(guò)去，我是多么的天真可愛(ài)，無(wú)拘無(wú)束。盡管在家里充滿著惡作劇，但我仍然是家里最美的一個(gè)開(kāi)心果。這些您還記著呢嗎?
有一次，您在看電視，您讓我給您端一杯水，我就跑到廚房往杯子里放了一點(diǎn)鹽，便給您端過(guò)去了，您喝了一口就全吐出來(lái)了，我哈哈大笑，您便問(wèn)怎么回事?我才說(shuō)我往杯子里放了一點(diǎn)鹽。您聽(tīng)了只是笑著說(shuō)：“小調(diào)皮�！�
還有一次我發(fā)燒了，正巧那一天您加班，可是您得知我發(fā)燒后，放下手頭的工作就趕回了家，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我發(fā)燒了，頭腦很不清晰，我只記得您為了讓我盡快的退燒，拿著一個(gè)濕毛巾一次又一次的給我敷在臉上，漸漸地我退了燒，便入睡了�？墒堑诙煳倚褋�(lái)才發(fā)現(xiàn)您徹夜未眠，頂著個(gè)黑眼圈上班去了，我看見(jiàn)了，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的難受。此致。
媽媽教會(huì)我給花朵，給綠葉講故事，我給每一個(gè)早晨都獻(xiàn)上一首詩(shī)。媽媽給我的心靈注入了無(wú)盡的養(yǎng)料，讓我珍惜享用這多彩的人生。
您的女兒：眭愿
20x年xx月xx日
書(shū)信的作文 篇5
親愛(ài)的爸爸媽媽：
你們好!在那個(gè)陌生的城市里，你們過(guò)得還好嗎?住的還習(xí)慣嗎?工作是否順心?一切的一切我都想知道。雖然你們經(jīng)常打電話來(lái)問(wèn)候，但我說(shuō)的話不多，總是你們?cè)谡f(shuō)，所以我們了解你們很少。即使我也想知道，但可能因?yàn)楦械缴枇�，不敢也不愿說(shuō)太多，以至于我內(nèi)心真實(shí)的想法被禁錮在心底。在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，寫信的人很少了，但寫信的價(jià)值一直都在。往往那些內(nèi)心深處隱藏的秘密會(huì)在筆下噴出，躍然紙上。我希望以這樣的方式訴說(shuō)我的情感。
想說(shuō)的話很多，但不知道從何說(shuō)起，那就讓我想到什么就說(shuō)什么吧。記得那時(shí)候我三歲左右，剛學(xué)會(huì)走路，就被你們送到外婆家。剛來(lái)的那會(huì)，可能是因?yàn)樯�，陌生的一切人和物讓我�?lái)不及去適應(yīng)，膽小的我總是喜歡躲在你們身后。那會(huì)兒，我總是習(xí)慣著叫爸爸媽媽，無(wú)論遇到什么事，只要那時(shí)一聽(tīng)到爸爸媽媽的人，總會(huì)知道肯定是我又在找爸爸媽媽了。如果你們沒(méi)有來(lái)得及應(yīng)我，我就會(huì)毫不猶豫的放聲大哭，于是你們只能放下手中的一切來(lái)哄我。我想，要是我去演悲劇，沒(méi)準(zhǔn)還能拿個(gè)最佳獎(jiǎng)呢，靠那無(wú)助的的眼淚去欺騙人。
終于，你們要離開(kāi)我了，不得不因?yàn)樯疃x開(kāi)了。你們離開(kāi)后的那段時(shí)間里，雖然我還是習(xí)慣著有事沒(méi)事叫爸媽，但你們都沒(méi)有再應(yīng)過(guò)我，我就像一個(gè)傻子，明明有意識(shí)知道你們已經(jīng)不在了，但還是免不了叫上一聲。因?yàn)槟銈兊碾x去，好像時(shí)間過(guò)得越來(lái)越快，快得我?guī)缀跬私邪謰�，忘了你們的模樣，忘了你們的音容笑貌，忘了你們的一切。你們漸漸淡出了我的世界。 我不再喜歡叫爸媽，但心里還是免不了有些許陰霾籠罩，揮之不去地縈繞在我身邊，伴隨著我。剛上學(xué)那會(huì)，我總是沒(méi)心沒(méi)肺的樣子，和小伙伴們一起嬉戲，在那些玩樂(lè)的時(shí)光中，不再記得你們的存在，好像我和他們并沒(méi)有什么不同。但每次放學(xué)，在一哄而散后的小伙伴們都會(huì)蹦蹦跳跳地到他們爸媽身邊，向他們?nèi)鰦�，而我只能看著他們的爸媽寵溺的向他們笑著，摸摸他們的頭。每次我都是孤單一人，在陌生的回家路上孤獨(dú)的像只小狗。
你們好像已經(jīng)淡出了我的世界，我的世界里好像沒(méi)有了爸媽的存在，擔(dān)心里還是會(huì)有些許期許。每次在小伙伴們?cè)陟乓麄儼謰屗退麄兏鞣N昂貴的禮物時(shí)，我只是默默站在一旁，看他們幸福的樣子，嘰嘰喳喳的像麻雀一般談?wù)搨�(gè)不停。有時(shí)候我在想，我要的并不多，我只是希望你們能夠陪在我身邊，僅此而已。只是好像這愿望似乎很奢侈，遙遙無(wú)期，不可及罷了。任憑這些個(gè)愿望在我心里沉浮，一會(huì)希望滿滿，一會(huì)又泄了氣，一會(huì)高在云顛，一會(huì)重跌落地上，砸個(gè)粉碎。
我說(shuō)這些，并不是要怪罪你們，我只希望你們能夠理解我，知道我要什么�，F(xiàn)在我已經(jīng)十六了，算是個(gè)小大人，我能夠照顧自己了，不會(huì)再無(wú)賴地糾纏你們不休。我不要你們一邊擔(dān)心我還一邊辛苦地工作，我一切安好，不需要太掛念。
愿你們一切安好，愿身體健康，越活越年輕。在繁忙的工作里也要注意休息，注重勞逸結(jié)合，不要太過(guò)操勞。你們的女兒至上
書(shū)信的作文 篇6
致親愛(ài)的姥姥：
當(dāng)我看到那一張張栩栩如生的剪紙時(shí)我首先回憶起的就是姥姥您剪紙時(shí)那身心入境的.神態(tài)與剪刀行在紙上的刷刷聲�，F(xiàn)在的我，已擁有將近成人的身高，已具備逐漸成熟的思想，而這些都離不開(kāi)您辛辛苦苦的培養(yǎng)和教育。我就像一顆樹(shù)苗，是您化作雨水澆灌并養(yǎng)育了我，使我茁壯成長(zhǎng)，您包容了我的任性，調(diào)皮與淘氣。
我很久沒(méi)回來(lái)看望您了，您一定很牽掛我吧!您要多吃點(diǎn)兒飯，經(jīng)常出家門轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。還要把自己弄得健健康康的，才可以長(zhǎng)命百歲，這樣我才可以多和您在一起，看著您剪紙，陪著您。姥姥，我好想你，沒(méi)有您做的可口的飯菜，沒(méi)有您在我身旁的叮嚀和您那熟悉的身影，生活好像失去了光彩。姥姥，我真的好想你，想看您剪紙時(shí)那身心入境的樣子，聽(tīng)聽(tīng)那獨(dú)特悅耳的剪紙聲，和您一起在村路兩側(cè)的田上走走。
姥姥，您還記得我小時(shí)，那個(gè)密云多雨的盛夏嗎?您怕我溜到河里游泳出危險(xiǎn)，給我剪小兔子和老牛嗎?我從那以后就徹底不喜歡看您剪紙了，而是變成了愛(ài)，因?yàn)橄矚g已經(jīng)不足以表達(dá)我的感情。是的，我愛(ài)上了看您剪紙，愛(ài)上了那清清爽爽的剪紙聲。因?yàn)槟o我剪的窗花上有對(duì)我的期盼，給我的祝福，還有……對(duì)我的愛(ài)!
我愛(ài)你，親愛(ài)的姥姥!
書(shū)信的作文 篇7
親愛(ài)的萱萱：
你最近好嗎？我先恭喜你這學(xué)期當(dāng)選班長(zhǎng)，我知道當(dāng)班長(zhǎng)很辛苦，但同學(xué)這么支持你，你必須以身作則，做同學(xué)們的好榜樣，希望你勝任愉快。
我覺(jué)得最近你的成績(jī)退步了，是因?yàn)樘o張了嗎？雖然還有前三名，但你總是心不在焉，希望你可以更努力、再加油一點(diǎn)，下次遇到困難的事情，放輕松自然就做得好。
對(duì)了！我記得你星期四要參加校外教學(xué)去小人國(guó)對(duì)吧？有件事一定要告訴你，出門玩要注意安全，遵守游戲規(guī)則，快快樂(lè)樂(lè)出門，平平安安回家。
老師說(shuō)得腦瘤的同學(xué)前天去世了，你有沒(méi)有覺(jué)得他好可憐、生命好脆弱，如果你的生命只剩最后一天，你想做什么？是盡情享受人生？還是好好和家人相處呢？
希望你有健康的身體，好好珍惜生命，珍惜每一個(gè)當(dāng)下，生命才能更加充實(shí)、有價(jià)值。祝：
平安快樂(lè)、學(xué)業(yè)進(jìn)步
帟萱 敬上
9月11日
書(shū)信的作文 篇8
人生十六七，多么美好的花季雨季。
我坐在窗前望了望遠(yuǎn)處的高樓，與蔚藍(lán)的天，回望發(fā)生在我身邊或精彩或平淡的一幕幕�；蛟S感到了成年人所特有的落寂與傷感。望望手中的報(bào)紙，我在思考和緬懷，感受著青春中帶來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)苦澀。
她這樣寫到：母親幾年前去世了，而父親總是不停的打工賺錢，就這樣父親如他生活中的一個(gè)過(guò)客，匆匆忙忙的回來(lái)，又匆匆忙忙的離去。每次看到父親，她都感覺(jué)父親那么遙遠(yuǎn)，那么模糊。她知道自己是世界上最不幸的人，他常常感到疲倦和無(wú)助，除了承受，她不知該怎么辦？她寫下了這段文字：“冬天一片片地凋落，春天踩著冬的枝葉；寒風(fēng)不見(jiàn)了它的身影，他走了，帶走了我們沾滿塵埃的枯萎日子。”簡(jiǎn)單的文字不知道是否將她的生活比喻進(jìn)去，這值得讓人思索。
從她的言語(yǔ)中我感到的是的對(duì)生命的無(wú)助，我真的想告訴她一句不知是從哪里拾來(lái)的話—“無(wú)助彰顯著生命中一種另類的強(qiáng)大”。
捷克小說(shuō)家米蘭昆德拉有本小說(shuō)名叫《生命不能承受之輕》，書(shū)中有一個(gè)道理很打動(dòng)我：每個(gè)人都在承受著負(fù)擔(dān)，我們被數(shù)不清的沉重感壓迫著，我們渴望卸掉包袱。然而，我們忘記了，負(fù)擔(dān)越重，越證明生活的真實(shí)。沒(méi)有負(fù)擔(dān)，我們就喪失了最旺盛的生命力，那樣的生活將是缺乏意義的。由此可見(jiàn)，承受有一個(gè)積極的作用，那就是喚醒我們身邊潛藏的力量。
然而，人只去被動(dòng)的承受是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。除了承受，我們還需要積極的面對(duì)眼前的人和事，要正視生活，也就是說(shuō)我們要擁有一個(gè)從容的心態(tài)。
詩(shī)人顧城有一首叫《早發(fā)的草種》的詩(shī)，寫的是在春天里最先伸出頭顱的小草，雖然它知道最早探出嫩芽的那一刻一定被早春的嚴(yán)寒所吞沒(méi)，但它仍然固執(zhí)地向人們?cè)缭绲膱?bào)春。它如戰(zhàn)場(chǎng)上的旗手一樣，明知道沖在最前面是最“不幸”的，但仍然渴望早早地把旗子插在敵人的陣地上。詩(shī)的最后一小節(jié)這樣寫
我從沒(méi)被誰(shuí)知道，
所以也沒(méi)被誰(shuí)忘記
在別人的回憶中生活
并不是我的目的
這就是那顆“早發(fā)的種子”所選擇的最終結(jié)果，它愿意在來(lái)之后又靜之消失，它明白自己活著只是為了體現(xiàn)自身的價(jià)值。十六歲花季的你看懂了中間的從容嗎？這是對(duì)生命的從容，只是在逆境或迷惘中學(xué)會(huì)從容才是真正的強(qiáng)大。動(dòng)筆之前，我曾想著給你帶去什么，卻一直到動(dòng)筆都沒(méi)想到�，F(xiàn)在，我有些清晰了，你要學(xué)會(huì)那顆“早發(fā)的種子”，學(xué)會(huì)從容地回首過(guò)去，從容地想像未來(lái)，而幸福也就靠攏你了。
聽(tīng)到你還說(shuō)“你爸爸是成了一個(gè)過(guò)客，他的身影是那么的模糊�！蔽业男那橐灿兴林�。作為父親，他的確有些失敗。但我堅(jiān)信，在他心里，他仍一如往昔的愛(ài)你，只是生活的包袱壓得他喘不過(guò)氣來(lái)。十六歲的你或許泡上一杯熱茶，或早上買回?zé)岷鹾醯脑琰c(diǎn)，他自會(huì)將內(nèi)心柔軟的一面顯露出來(lái)。
生命的確無(wú)常，但也處處流露芬芳！我想告訴十六歲的你，除了承受，我們還可以用失落，無(wú)助，疲倦這些糟糕的原料釀造屬于自己的花季。因?yàn)槿松拿篮貌辉趧e處，而藏在你讓自己從幻想中行動(dòng)起來(lái)的時(shí)刻，藏在你靈感閃現(xiàn)的瞬間，藏在你與爸爸互相關(guān)心的目光中，藏在這一個(gè)十六歲的花季。
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