老師給家長的一封信作文
教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
下面，小編為大家整理關(guān)于老師寫給家長的信范文模板六篇，歡迎大家閱讀參考
大學(xué)老師寫給家長的信篇(一)
致大學(xué)新生家長的一封信
尊敬的學(xué)生家長：
您好!
首先，祝賀您的孩子脫穎而出，考入貴州師范學(xué)院，成為了一名大學(xué)生!我
校及我院全體師生熱忱歡迎您的孩子加入到貴州師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院這個大家庭中來!
今天您的孩子邁入大學(xué)校門，標志著他的人生開始了一段新的旅程，這離不
開您多年的撫養(yǎng)和悉心的教導(dǎo);而今后我們將盡最大的努力，以優(yōu)質(zhì)的教育、科學(xué)的管理、周到熱忱的服務(wù)把您的孩子培養(yǎng)成為對國家、對社會、對人民有用的人才。
我們將盡一切努力將他們培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神與實踐能力的高素質(zhì)人才。我
們希望學(xué)生入校后，能牢記我校“求真務(wù)實，自強不息”的校風，提高思想認識、端正學(xué)習態(tài)度，珍惜大學(xué)的美好時光，認認真真地走好每一步，為今后的工作、生活打下堅實的基礎(chǔ)。與此同時，以下幾方面的工作期待得到您的支持、理解與協(xié)助。
1、為了培養(yǎng)學(xué)生的自立能力和節(jié)儉的好習慣，學(xué)院建議家長合理提供學(xué)生在校期間的生活費用。我校一般學(xué)生基本生活為每月600元左右(僅供參考)。
2、每學(xué)年開學(xué)初，請督促孩子按時繳納相關(guān)費用，我院各專業(yè)收費標準均為學(xué)費3300元/年 、住宿費850元/年、教材費1600元/四年，如果家庭經(jīng)濟困難，可以申請生源地貸款。
3、為了便于管理，學(xué)生寢室不得留宿他人，所以各位家長在校停留期間，請前往學(xué)校博園居住。
4、請家長鼓勵孩子多參加集體活動，不要游離于班級之外，抓住各種機會鍛煉自己，爭取全面發(fā)展;同時要求您的孩子不要放松學(xué)習，把學(xué)習當作第一要務(wù)，不斷提高專業(yè)知識能力。
5、家長如接到任何反應(yīng)學(xué)生在校發(fā)生意外情況的電話或信息，請第一時間與班主任聯(lián)系進行核實，謹防上當受騙!
為方便您及時了解孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)情況，我們愿與您建立雙向聯(lián)系機制，下面是我們的聯(lián)系方式：
學(xué)院辦公室：xxxx
學(xué)院書記：xxxx
學(xué)院院長：xxxxx
12級 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)1班 輔導(dǎo)員老師：xxxx
12級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)2班 輔導(dǎo)員老師：XXX
12級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)3班 輔導(dǎo)員老師：xxxx
12級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)4班 輔導(dǎo)員老師：xxxx
12級計算機科學(xué)與技術(shù)1班 輔導(dǎo)員老師：xxxx
12級計算機科學(xué)與技術(shù)2班 輔導(dǎo)員老師：xxxx
12級信息工程班 輔導(dǎo)員蔣楠楠老師：
最后祝您身體健康，全家幸福，回程順利!
貴州師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院
2012年9月12日
大學(xué)老師寫給家長的信篇(二)
致家長一的封信
尊敬的 同學(xué)家長：
您好!值此新春佳節(jié)來臨之際，我謹代表特教教研室全體教師送上最誠摯的問候和最衷心的祝福，祝您及家人新春愉快、闔家歡樂、萬事如意!
您的孩子在步入大學(xué)以來，能夠很快的適應(yīng)并融入到大學(xué)的生活中，開始大學(xué)階段的生活和學(xué)習。
讓學(xué)生成人、成才、成功，是學(xué)校和家長的共同追求和責任。一個孩子，是一個家庭的希望;一個孩子的成功，是一個家庭最大的企盼。希望您配合我們對學(xué)生的管理與教育。
為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習習慣，我們進行信心教育、感恩教育、習慣養(yǎng)成教育、大學(xué)生活規(guī)劃教育;為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習環(huán)境，我們把搞好學(xué)風建設(shè)作為重要工作來抓，并提出“學(xué)業(yè)爭第一、做人求完美”的口號;為了保證學(xué)生的學(xué)習時間，我們協(xié)調(diào)調(diào)整了固定教室并規(guī)定時間上自習，每天保證2個小時的自習時間。
有人把教師比喻為學(xué)生的司機，其實，家長也是子女的司機，掌握著子女這輛車前進的方向。只有我們做出的努力是遠遠不夠的，關(guān)鍵在于學(xué)生自
身的認識和付出的多少，還有家長對學(xué)生的引導(dǎo)和教育。所以，為了我們的共同目標，請您在孩子人生的又一關(guān)鍵時刻多花些時間。在此，給您提以下建議：
首先，調(diào)整好自己的心態(tài)，因為家長的心態(tài)直接影響孩子的心態(tài)。站在孩子的位臵上思考問題，處理問題，很多難題會迎刃而解，心氣會平順得多，語氣會柔和得多，臉色會好看得多，眼神會慈愛得多。少一些功利性的嘮叨，多一些充滿親情的交流;少一些無端的指責，多一些理解的啟迪;少一些無微不至的“服務(wù)”，多一些順其自然的放手。在這里要特別指出的是，對沒有養(yǎng)成良好學(xué)習習慣成績較差的孩子，家長需要傾注更大的愛心，給予更多的理解和切實的幫助。要養(yǎng)成與這樣的子女心平氣和促膝談心的習慣，動之以情，曉之以理，要看到他們的長處，多些鼓勵，少些批評，堅決杜絕訓(xùn)斥挖苦體罰等錯誤做法。做到管而不苛，愛而不嬌，相互尊重，其樂融融，心往一處想，勁往一處使。家長的不良心態(tài)對孩子的消極影響往往會造成十分嚴重的后果，切不可掉以輕心。
其次，與輔導(dǎo)員老師交流溝通，隨時掌握學(xué)生思想心理狀態(tài)和學(xué)習狀態(tài)，也把自己掌握的情況及時報給輔導(dǎo)員，便于雙方配合，協(xié)調(diào)教育方法，家長和老師面對的是同一對象，就應(yīng)該采用相同的觀點去教育。比如鼓勵優(yōu)點一致，提出問題一致，改進方法一致，才可能形成合力，產(chǎn)生較好的教育效果。如果雙方不一致，那么雙方的教育作用就可能相互抵消，形成內(nèi)耗。
再次，全面監(jiān)控，寬嚴適度。作為法定監(jiān)護人，全面監(jiān)控孩子的言行是家長的責任和義務(wù)，要確保孩子不跟不三不四的人交往，不做出格越軌的事，不荒廢學(xué)業(yè)。但監(jiān)控要適度，不要過分干涉，要給孩子一定的自主空間，自主時間，還包括孩子處理自己內(nèi)務(wù)的權(quán)利。過分的監(jiān)控是侵犯，過分的關(guān)愛是傷害，都不利于孩子的健康成長，就眼下來說，也不利于孩子的復(fù)習備考。比如，孩子與同學(xué)的正常交往，適量的運動，短時間的娛樂，如要干涉，孩子肯定反感。孩子不是學(xué)習的機器，不可逼著他滿負荷運轉(zhuǎn)，那樣做往往事與愿違，適得其反。
最后，要進行“賞識性教育”，不要對孩子要求過高，。我們希望您能在全面準確了解孩子學(xué)習功底、學(xué)習現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，承認現(xiàn)實，正視現(xiàn)實，與孩子充分溝通，確定一個合理的目標，并以平和而積極的心態(tài)向著目標努力。讓孩子盡最大努力、報最大希望、做最壞打算。
此外，為了使您的孩子在家能度過一個安全、祥和、愉快而又有意義的
假期,讓我們攜手共同督促孩子注意安全，保持良好的學(xué)習和生活習慣，講究社會公德和家庭美德。假期結(jié)束后請您提醒孩子按時返校報到注冊。
2013年2月25、26日返校，住宿生26日晚查寢。27日正式上課。另外如果有不及格的課程需要提前2天到校23、24日補考、緩考考試，缺考也是。注意：補考、緩考沒有平時成績，補考卷面需答60分以上，緩考卷面需答70分以上。
此致
敬禮!
輔導(dǎo)員：張敏
2012年12月31日
大學(xué)老師寫給家長的信篇(三)
叔叔阿姨：
您們好，我是XX，興宇的班主任，給你們寫這封信的目的，就是為了告訴你們興宇在學(xué)校的進步，應(yīng)該說，剛開始的時候，他是個不認真的孩子，比較隨性生活，有想法想學(xué)點東西的時候無法堅持。但是通過三年的學(xué)習生活，他漸漸懂事，也會經(jīng)常跟我談?wù)勑�，學(xué)習也能慢慢靜下心來，也許他的進步你們沒有看到，但是他的確成長啦，現(xiàn)在只是需要更加努力，掌握技能，馬上適應(yīng)社會!
孩子的進步和家長的關(guān)心密不可分，興宇的父親跟我經(jīng)常通電話，對于孩子的教育我認為還是要用關(guān)心和疏導(dǎo)為主。因為他自己的思想是很固執(zhí)的，如果強行的去改變，他會抵抗，改變是循序漸進的!在學(xué)校我會繼續(xù)的關(guān)注他，做好他的班主任和大姐。希望父母看到這封信后，鼓勵興宇下個學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習~
我們衷心希望您多了解他在校期間的學(xué)習、生活表現(xiàn);衷心希望您能從以下幾個方面配合您孩子的教育的工作：首先是多與孩子交流，要讓孩子真正理解父母的殷切期望，感悟到父母的艱辛;第二，要督促學(xué)生加強學(xué)習，不能沉溺電腦網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)孩子勞逸結(jié)合、張弛有度，保證有充足的精力投入到學(xué)習中來。第三，對孩子要嚴格要求，不要將社會不良風氣灌輸給您的孩子，注重培養(yǎng)孩子的自立意識與吃苦精神，鼓勵他們不斷進取，靠自己雙手去創(chuàng)造美好的明天。
祝家庭幸福
班主任： XX
致家長的一封信篇(四)
成長永遠都是一件不急于求成的事(南開中學(xué)老師給家長的一封信)
尊敬的家長：
您好!
您的孩子考試結(jié)束，順利離校返家，寒假生活已然開啟。學(xué)業(yè)成績將由班主任隨后(發(fā)放)寄出，敬請查收。
如果我們用莊子“無用方為大用”的觀點來談孩子的教育和成長，或許會被當下的社會斥為無稽之談，因為實用主義哲學(xué)早已深入人心。成績至上、目標第一的教育論或已洗去了許多人頭腦中養(yǎng)孩子的樂趣，現(xiàn)在一些父母總是在盼望孩子快點長大，快一點達成父母心中的期盼。
操勞的父母總是在工作和家庭的兩端來回奔波，年復(fù)一年，日復(fù)一日，疲憊地感慨“時間都去哪兒了”，時間可以被工作、事業(yè)、人際交往擠滿，可就是沒有更多的時間去陪著孩子慢慢的成長。
總有一天，那些父母們會意外的發(fā)現(xiàn)：沒有晾著兒女衣服的陽臺有點空蕩，少了一副碗筷的飯桌有點寂寥，茶幾上不再擺設(shè)可愛的玩具有點冷清，聽見鄰家的小姑娘喊爸爸時總懷念曾經(jīng)的溫馨……
這才意識到孩子的長大其實是父母的落寞。那時才多么希望時光可以慢流，時間可以不像現(xiàn)在這樣急不可耐，能夠慢下來，聽聽孩子說一些天真爛漫的故事，道一些可愛單純的想法。
靜靜的陪伴，就像是在一個冬日陽光照耀的下午，一家人坐在陽臺上曬著太陽，父親慵懶的躺在搖椅上打著瞌睡，母親和女兒說著體己的話兒。這樣的時光才是最值得回味，最需要典藏在滄桑的歲月中。
法國自然主義哲學(xué)家盧梭曾說：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個秩序，就會造成一些早熟的果實，既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛;我們將造就一些年紀輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。”
當我們環(huán)視周圍，不正是看到一群因為速度、高效所教育的偽成熟的孩子么?三歲學(xué)舞蹈，四歲學(xué)鋼琴，五歲學(xué)繪畫，六歲背唐詩，學(xué)習是孩子們生活的唯一，丟失了童年的樂趣、少年的輕狂、青春的熱情。為了成績、名次，為了全能的素質(zhì)而拼盡全力。
待到他們畢業(yè)之時并不知道自己需要什么，不知道生活的樂趣所在，他們只會在壓抑之后的畢業(yè)季，在瘋狂之后挎著行囊朝著高校走去，卻不是朝著志趣前行，他們也只會在大學(xué)畢業(yè)之時才會因為生活、工作而茫然不知所措。
因為他們從來都沒有慢下來認真的發(fā)現(xiàn)自我、認識自我。我們的父母心里其實非常清楚一段旅行好過一次培訓(xùn)，一本好書勝過一套試卷，一次促膝長談重于一夜挑燈苦戰(zhàn)。但父母往往因為社會的趨勢而瞻前顧后。孩子只有一個，人生只此一回，選擇僅有一次。當家長們在手足無措之時便會將目光投注到成績。
其實，成長永遠都是一件不急于求成的事情。當我們對孩子成績患得患失的時候，引導(dǎo)孩子整理知識、系統(tǒng)分析，或許遠勝于空洞的鼓勵或責備;當我們忙著催促著孩子完成作業(yè)，培養(yǎng)孩子的契約精神，賞罰分明，或許更能鍛煉孩子的自理能力;當我們周末呆在家里苦了自己，也累了孩子的時候，或許一次爬山更能換回一家人大好的心情。
放慢孩子成長的節(jié)奏，才是對生命的尊重�；嫉没际�、急功近利的教育只會讓孩子在拘謹?shù)莫M小空間里迷失自我。親愛的父母們，成長的生命需要的從來都不是一個結(jié)果，而是在過程中享受著屬于自己的樂與苦、喜與悲。
在這個過程中，沒有任何人能成為孩子的替代者。優(yōu)秀的父母只會營造環(huán)境，提供契機;成功的父母只會在漫長的歲月中享受養(yǎng)育孩子的快樂。因為，孩子是父母一生中最美的禮物，也是父母命運中最持久的陪伴者。
當你放慢奔波的腳步，平復(fù)等待的焦急，才會有更多的時間和耐心來思考孩子的教育和人生。因為教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于喚醒和鼓舞。南開的教育從未否定學(xué)業(yè)和成績的作用，南開的教育還強調(diào)不斷喚醒孩子的自律、自覺、自省，激發(fā)他們潛藏的能力、志趣、愛好，用“無用”的閱讀、思考、交流來充實更加厚重的人生。
當他們走出南開以后，不會因為生活的艱辛而失去創(chuàng)造的靈感，不會因為大學(xué)的自由而變得松散怠惰，也不會因為前途的迷茫而失去心中的信念。他們知道一個理想的實現(xiàn)需要漫長的過程、靜靜的等待;一段芳華的潤育需要破繭成蝶的生命周期。
父母養(yǎng)育孩子，不正是在等待、守護一朵花的盛開么?不管他們是迎春而笑、凌寒而開或是含苞待放，他們都是獨一無二的孩子，我們唯一能做的就是慢慢的呵護、靜靜的等待。
中國臺灣作家龍應(yīng)臺的《孩子，你慢慢來》不正是一位慈愛的母親最溫暖的長久呼喚?一部《傅雷家書》不正是一位睿智的父親最虔誠的漫長付出?請相信，沒有多少孩子愿意自己的夢幻童年戛然而止，沒有多少青年愿意自己的青蔥歲月稍縱即逝，他們用自己童稚、狂熱的行為在述說著對美好歲月的愛戀，就像我們對過往歲月的眷戀一樣。
那么，我們是否也該像審視自己的生活一樣去審視對孩子的教育呢?我們是否會在深沉的思索中看到生活中的無用種種，卻是孩子以后人生中寶貴的點點滴滴呢?
祝您的孩子在靜好的歲月中，自在生長!
致家長的一封信篇(五)
一位老師致新九年級學(xué)生家長的一封信
可愛的九年級孩兒爸、九年級孩兒媽：
很多九年級剛畢業(yè)的家長回憶起整個初中三年，都會發(fā)出同一種感慨：七年級、八年級沒什么印象，九年級又一次教會我如何當?shù)鶍?為什么會有這樣的感慨?對于九年級的家長們，一路陪伴著孩子度過九年級，付出的辛苦、心血絕不比孩子們少。九年級不僅是對孩子的考驗，更是對九年級家長的一次考驗!因此，要說中考成功的功臣，第一當屬家長們，你們最不容易!所以，向各位即將當九年級孩兒爸、九年級孩兒媽的家長們致敬，你們是最可愛的人!
那么，到了九年級，家長們應(yīng)該怎么做，也從一個公式出發(fā)：“中考成功=了解信息+資料收集+督促落實”。
一、了解信息。
對于中考，孩子的考試成績是硬指標，而家長們對于信息了解的程度是一個至關(guān)重要的軟指標。
那么我們關(guān)注什么?有很多方面，比如我們應(yīng)該特別關(guān)注2014年中考，了解目標校的名額分配分數(shù)線、統(tǒng)招錄取分數(shù)線、以及區(qū)排名等，尤其是新政策名額分配的影響，我們一定要從總結(jié)歸納出對策。
比如升入高中的路徑不僅是中考，有名額分配、有提前招生、有補錄，還有家長們關(guān)心的簽約。某某學(xué)校什么時候開始簽約?簽約參照依據(jù)是什么?如何制作簡歷?簽約考試考什么?面試問什么?
再比如目標校成績?nèi)绾?能不能住宿?食堂好不好?志愿怎么填報?等等問題舉不勝舉。
每年都會有家長因為錯過了某校的簽約考試而后悔不已，無形中給孩子帶來更大的壓力。有的家長會問簽約還有嗎?一定有，學(xué)校都想留住好學(xué)生，所以家長們一定要關(guān)注!
二、資料收集。
這里的信息搜集，包括升學(xué)資料的收集、學(xué)習資料的收集。
升學(xué)資料的收集，如目標校招生人數(shù)、教學(xué)風格、師資情況、食堂情況，如中招會、簽約、志愿填報、中考政策等等。
學(xué)習資料的收集，包括各科試題、試題分析、題型總結(jié)，還有老師對于學(xué)習方法的指導(dǎo)等等，只要對孩子升學(xué)有利的資料，家長們都可以收集，并選擇性的讓孩子了解學(xué)習。
另外，很容易被家長和孩子們忽略的就是錯題的收集工作。很多孩子在平時學(xué)習過程中不注意錯題的更正、反思，錯了就錯了，放在那里，下次遇到仍然犯同樣的錯誤，怎么解決這個問題呢?我建議家長們幫助孩子們收集錯題，收集孩子考完試后的每一張試卷，這到中考復(fù)習的最終階段尤為重要，只要在考試中不犯平時犯過的錯誤，成績一定有提高!(eg:我見過一個九年級的學(xué)生，家長為了分擔學(xué)生負擔，私下幫孩子把錯題搜集起來手抄成冊，方便孩子及時復(fù)習，孩子一有時間就拿著錯題本來問老師，雖然今年該學(xué)生考的不是很好，但相比于剛上九年級的時候我明顯感覺孩子在飛速進步。)
三、督促落實。
進入九年級，很多家長會發(fā)現(xiàn)，不知道怎么跟孩子交流或者說很難跟孩子很好的溝通。比如九年級了，自己著急的不行了，而孩子們卻怎么也緊張不起來，于是家長把著急的情緒傳遞給了孩子，導(dǎo)致家長與孩子之間矛盾重重，甚至孩子一回家就關(guān)起門，將家長拒之門外，根本不跟家長溝通。
其實，進入九年級孩子們感受到了壓力，只是平時沒有表現(xiàn)出來。其實，他們在意每次考試，你會發(fā)現(xiàn)孩子們在考前、考后都會激烈的討論，在QQ空間、微信朋友圈都會討論某某學(xué)霸怎么樣怎么樣，自己怎么樣怎么樣。孩子們很在乎成績，很想學(xué)好，但是青春期的他們好強，敏感，缺乏自信，易怒，逞強等，導(dǎo)致他們在行動上無法落實，情緒上容易起伏，非常需要非常有效的引導(dǎo)和幫助，所以這個時期家長的工作非常重要，不能管得太多也不能放任不管。
因此家長們，首先自己一定不要急，多鼓勵孩子，在家里一定要跟孩子形成一個良好的溝通氛圍，別進入九年級就給太大壓力或者太長遠的目標，先保證良好溝通后再逐步釋壓。
另外，多與老師交流，在很多情況下，家長與孩子的矛盾找到合適的老師都能解決。青春期的孩子，更容易相信自己喜歡的老師、朋友，而不是家長。(好像說的有點殘酷...)
最后，學(xué)習上的事情就放手讓他們自己處理，家長只是督促孩子是否落實。比如平時檢查孩子的作業(yè)、翻一翻孩子的筆記本，監(jiān)督完成情況即可。莫要天天逼著孩子做完這本練習冊，再看完那本輔導(dǎo)書。再比如，孩子考試沒考好，不要責怪埋怨，要與老師交流、分析問題、給孩子制定解決問題的可行方案，并要求孩子落實，把問題及時解決。
九年級不是孩子一個人的戰(zhàn)斗，老師、家長，甚至孩子的競爭對手，都是陪伴孩子不斷前行的伙伴。未來的這三百多天的日子里，孩子要經(jīng)歷很多困難，希望在最后這一年里我們一起陪伴孩子，全力以赴!
春節(jié)將至，在此也祝您及家人萬事如意!
給家長的一封信(六)
尊敬的家長朋友：
作為一位校長，也作為一名老師，我有一些真誠的心里話想對您說。
我也是一個女兒的父親，我完全可以理解，當您把孩子送進學(xué)校的那一天開始，就對學(xué)校的教師寄予了厚望，希望您的孩子能夠在老師的教育培養(yǎng)下成為一個有用的人才。但是，不知您是否想到過，其實，孩子是否能夠成為一個有用的人才首先不是取決于老師，而是取決于您這位家長!
在我多年的班主任工作體會中，我深切地感受到家庭教育對于孩子來說是多么重要的。我一直堅持認為，一個孩子的成材，主要功勞不是學(xué)校而是家庭。道理很簡單，家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。家庭氛圍如何，家庭教養(yǎng)如何，家長素質(zhì)如何，都將決定孩子的人生!
注意，這里所說的家庭氛圍、家庭教養(yǎng)、家長素質(zhì)，不一定和文化程度有直接的聯(lián)系。在我視野中，有的博士家長依然“培養(yǎng)”出了罪人，而大山里一些目不識丁的老太太卻培養(yǎng)了一個個有出息的孩子。我國著名生物學(xué)家、原北大副校長、現(xiàn)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長陳章良就是一個例子。他出生于農(nóng)村，父母幾乎沒有什么文化，因此他也談不上什么早期的文化啟蒙，九歲才讀小學(xué)，但因為他的父母首先是一個善良勤奮的人，于是一顆科學(xué)家的萌芽便在這對農(nóng)民夫婦的手中開花了。
因此，從這個意義上說，家長也是教育者——不管家長是否有很高的文化水平或是否學(xué)過教育學(xué)，只要有孩子，他就是教育者。這樣看來，我們——教師和家長之間，本質(zhì)上是一種同事，因為我們都是教育者!因為我們有著共同的教育對象——您的孩子!因為我們都有一個共同的愿望——期盼著您的孩子成為有用的人才!
作為教師的我們，能在多大程度上提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上能夠成為我們所期待的人才，這是毫無疑問的!
作為孩子的家長在多大程度上提升自己的教育素養(yǎng)，提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上成為您所期盼的有出息的人，這是不容質(zhì)疑的!
可是，是不是每一個家庭都是適合于孩子成長的環(huán)境呢?您的家里有沒有這樣的場面呢?——晚上(或周末)，您的孩子在書桌前痛苦而心不在焉地看書，旁邊，孩子的父親在和一群哥們喝酒聊天;另一旁，孩子的母親正和一群人在桌上大呼小叫地搓著麻將;而在廚房，孩子的爺爺或奶奶正在洗碗;父母的聲響干擾了孩子的學(xué)習，孩子有點不耐煩了，從書桌前站起來想出去玩電腦，這時父母開始呵斥孩子……
我可以斷言，在這樣的家庭中，孩子絕對不可能有優(yōu)秀的學(xué)習成績，更不可能成為有用的人才!
當然，我相信,我們學(xué)校不會是這樣的;而且我還相信，我們的家長都是合格的家長!
但是，作為校長，我還得得寸進尺地希望，我們所有家長不僅僅是合格的家長，更是優(yōu)秀的家長!
剛才我說過，我也是一個家長。我有一個天資并不聰明的女兒，但在我的教育下，她成長得很順利。在女兒成長的過程中，我也在成長，這其中有許多故事。我把這些故事寫成了一本書，叫做《做最好的家長》�，F(xiàn)在我把這本書推薦給您，也許您能夠從中得到一些啟示。也許有的家長會說：“我怎么能夠和你比呢?你是專門搞教育的，還是校長，而我卻不懂教育。”不對，剛才我不是說了嗎?每一個家長都是教育者，其教育水平和所謂的文化水平不一定有直接的聯(lián)系。
我的體會是和孩子一道成長，是最好的家庭教育。所謂和孩子一道成長，說起來就是兩點：第一，和孩子一起閱讀;第二，和孩子一起寫作，也就是共讀共寫。
因此，我真誠的建議您，從今天起，還孩子一起讀一本有趣又有意義的書。就從這本《做最好的家長》開始共讀和共寫。這本書寫的是我女兒從0歲到18歲的故事，她的成長對您的孩子一定有幫助的。這本書更寫了我教育女兒過程的酸甜苦辣，也有許多故事，我相信，我的教訓(xùn)和成功也一定會對您有參考價值的。
在做家長上我是正在學(xué)習和探索著。同時，作為教師，我想做最好的老師，做最好的班主任，因此，我也在學(xué)習和探索實踐著!在做教師和做家長的探索中，我覺得無論何時，學(xué)習是讓自己能夠達到目標的保障!也許，有的家長朋友會說：你是專門搞教育的，而我不懂教育。不對，剛才我不是說了嗎?每一個家長都是教育者，其教育水平和所謂的文化水平不一定有直接的聯(lián)系。
因此，我真誠地建議您，從現(xiàn)在起，和孩子一起寫成長日記。成長的過程是一個不斷反思然后不斷超越的過程，而寫作就是最好的反思。孩子通過文字，可以寫自己的苦惱與喜悅，你通過文字可以寫出自己對孩子的期待，寫出自己對自己教育的感悟。可以毫不夸張地說，家長和孩子一起寫作，是最好的成長方式。您也許會說：“我文化水平低，寫作能力差，哪能寫呢?”這話錯了!最早開始成功實施家長寫教育日記的是河南焦作市，那里全市的中小學(xué)生家長都給孩子寫教育日記。在這些家長中，相當一部分人連小學(xué)都沒畢業(yè)，有的家長甚至是一邊翻字典一邊給孩子寫教育日記。正是通過教育日記，許多讓家長老師頭痛的孩子成為優(yōu)秀的學(xué)生。這樣的故事很多很多。為了您的孩子，我相信你是什么都愿意付出愿意犧牲的，那么，就犧牲一點業(yè)余時間，從和孩子共讀、共寫開始你新的家庭教育吧!
請記�。褐挥屑议L好好學(xué)習，孩子才能天天向上!
我相信您能夠成為成功的家長，而只有您成功了，您的孩子才能成功;只有您和您的孩子都成功了，我們教師才能真正有成功感!
讓我們一起努力，好嗎?
校長：xxx
20xx年xx月xx日
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