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老師的一封信作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的老師的一封信作文4篇，希望能夠幫助到大家。
老師的一封信作文 篇1
親愛的老師：
您好！或許您不記得我了，但您卻一直在我心中。您近來可好？
您不僅帶我走向知識的寶庫，還把金閃閃的鑰匙給了我！
當(dāng)什么都不懂卻只知道玩的我進入一年級的時候，都是您一直在教導(dǎo)我。您一筆一畫的教我寫字，當(dāng)汗水從您兩頰流過，您卻只是揮手擦去�？赡橇鬟^的痕跡卻流在了我心中。耐心的你從沒嫌棄過我的笨拙——半天才寫出歪歪斜斜的字。當(dāng)我聽不懂普通話，不知道您布置了什么作業(yè)的時候，您卻把您布置的作業(yè)寫在一本本子上，叫我拿回家。就這樣幫我寫了一個學(xué)期的作業(yè)�！� a o e ”您一個一個字母的教我讀，還教我說普通話。漸漸的我普通話說得準了，你才放下?lián)囊丫玫男摹?/p>
當(dāng)紅領(lǐng)巾戴在我脖子上的時候，是您對我說：“你已經(jīng)是少先隊員了，要有做少先隊員的.范，要已善良之心去對待他人，對于別人的錯誤要給予原諒，盡可能去幫助需要幫助的人�！�
您的每個字，每句話都深深地烙印在我心里。
還記得我四年級的時候。在課堂上的時候，您喜歡叫我們從文章找出喜歡的句子并說出喜歡它的原因。我那時就直接拿出教材死板的念，從未思考過任何問題。到期中考的時候，語文盡考到70多分，連獎狀都拿不到。你氣沖沖的把我從課室揪到了辦公室，拿起尺子就往我手心打，我還一頭霧水，不知道您為什么打我，只知道哭，流淚。您說：“只知道照著答案來念，什么都不思考，你不知道這樣才導(dǎo)致你考這么差的原因嗎？”我當(dāng)時只惦記得手很痛，您說的什么一句都沒聽進去，反而還在心里怨恨您，現(xiàn)在想起當(dāng)時自己是多么天真�。�
在我當(dāng)語文學(xué)習(xí)委員的時候，您吩咐過我把沒教作業(yè)的人的名字記在一本本子上。到單元測試的時候您叫我把本子拿出來，我低著頭說沒，您二話不說，拿起細細的棍子，重重的揮了下來。頓時，整個手掌燃起了一團火。從那時起，我便不敢再馬虎起來了。
在進入中學(xué)階段的時候，你把我逼得緊緊地，總是叫我做這做那，逼得我喘不過氣來，當(dāng)知道自己得了高分的時候，才知道您的用心良苦�；剡^頭發(fā)現(xiàn)，白發(fā)已爬滿你的兩鬢，黑眼圈已包圍你的眼睛。
老師，謝謝您！
謝謝您！
真的很謝謝您！
此致
敬禮
老師的一封信作文 篇2
敬愛的老師：
您好！
“哥本哈根會議上的小冰人已經(jīng)融化殆盡，氣候變化是否真能導(dǎo)致聳人聽聞的后果?我們的生活方式將如何影響未來的地球?哪些生活細節(jié)會造成不可逆轉(zhuǎn)的生態(tài)大變遷?”當(dāng)這樣一行字映入我的眼簾，我的目光定格在這本書上：《那塊冰什么時候掉下來》。于是，我翻開了它。
讀完這本書，是晚上八點左右，而遠在千里的冰島正在佛曉之際。同時，冰島正遭受天災(zāi)的折磨：積冰遍地、火山眾橫、冰雪消融。正處于零度邊際的瓦特納冰原地區(qū)是最為敏感的。不信，只要你撥通電話07758-225689，即刻就可聽到冰塊因滑落而發(fā)出喀吱的聲音。這正是凱蒂·佩特森的“瓦特納冰原的'聲音”的計劃。冰川消融是決于全球變暖，全球變暖是因為二氧化碳過多，二氧化碳過多則源于人為的破壞！
看完這本書，我對綠色生活有了新的認識，我覺得，想要解決全球變暖這個心腹大患，必需要學(xué)會如何綠色生活。而在當(dāng)今之中國乃至全球，綠色生活可謂是輿論中一股逆卷襲來的潮流之風(fēng)。在我眼中，所謂綠色生活是指健康環(huán)保地生活；而更深層次點理解就是說通過倡導(dǎo)居民使用綠色產(chǎn)品及參與綠色志愿服務(wù)，樹立共建共享的理念，使人們在感受綠色發(fā)展所帶來的便利和舒適的同時，履行好應(yīng)盡的責(zé)任，讓廣大人民按環(huán)保健康的方式生活。
可是，就在我們大談特談綠色時，我們是非付之于行動呢？與其耗費腦筋來咬文嚼字，倒不如為社會最一些實際有意義的事。
愿全球變暖永遠消失吧！
祝您：
身體健康，心想事成！
小華
2月28日
老師的一封信作文 篇3
敬愛的胡老師：
您好！
時光如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在“綠之夢”這個大家庭里面待了一年。在這一年里面，我們經(jīng)歷過運動會第一名的歡樂，也有足球比賽失敗的沮喪。但不論是快樂還是悲傷，這些都是我們珍貴的回憶。
您常常利用您的課余時間來回答我們的問題，不論您有多忙。記得那一次我參加征文比賽，當(dāng)我把作文發(fā)出去的時候已經(jīng)很晚了。我以為您明天才有時間來幫我修改。但您卻很快回復(fù)我，并且第二天就告訴了我這篇文章的缺點和優(yōu)點。該怎樣修改。您不但利用您的課余時間來給我們回答問題，還借此督促我們班一些學(xué)習(xí)成績偏差的同學(xué)。二十幾歲，明明是“正值青春時”，可您卻為我們操碎了心。原本應(yīng)該是您好好享受青春的時候，您卻把這些時間用來督促我們，為我們的前途操心。
有句俗語是“人無完人”，意思是沒有十全十美的人。但在遇見您之后，我就不再相信這句話了。您的善解人意，您的無私奉獻，您鼓勵我們時微微向上揚起的嘴角，您批評我們時緊鎖著的.眉頭……您就算心情再不好，也會對我們微笑。很少對我們發(fā)脾氣。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您的辛勤與偉大我們有目共睹，是您把陽光溫暖大地，把畢業(yè)投入到教育事業(yè)中去！老師，您是我希望與幸福的播種者，是美的播種者，您對我的關(guān)懷，，任憑時間的沖刷，永不褪去！
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