四季的腳印作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的四季的腳印作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
<風(fēng)箏>——春天
兒時(shí)的風(fēng)箏，總讓人欣喜。找?guī)赘窈�、幾張�?bào)紙、一團(tuán)線(xiàn)。用竹簽做個(gè)“十”字或“士”字，把報(bào)紙剪成喜歡的形狀，用糨糊粘好，然后栓上線(xiàn)，最后再把報(bào)紙剪成條狀，為風(fēng)箏安上長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。不管是魚(yú)、燕還是胡亂剪出來(lái)的新奇形狀。仿佛沒(méi)有這長(zhǎng)尾巴就不能高飛。不管風(fēng)有多大，總是迫不及待的沖出去想看看自己的風(fēng)箏能飛多高。在無(wú)風(fēng)的陽(yáng)光下奔跑。即使只高過(guò)頭頂，也不住大笑。也會(huì)遇到能吹起沙子的大風(fēng)天氣，不顧大人的勸告，看著風(fēng)箏伴著大風(fēng)轉(zhuǎn)眼間飛起。高呼著卻發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏已經(jīng)不受控制，獨(dú)自飛走了。又孩子氣的哭著回家。一個(gè)風(fēng)箏，整個(gè)春天的快樂(lè)。
放下風(fēng)箏，也封起起風(fēng)的春天。
<水槍>——盛夏
又是炎炎夏日，陽(yáng)光照舊肆無(wú)忌憚的灼著人們。周?chē)耐瑢W(xué)一個(gè)勁兒的往肚子里灌冰水。肚子里裝滿(mǎn)了水，一陣涼意。身上卻還是止不住燥熱侵襲。不知是誰(shuí)買(mǎi)了幾把水槍?zhuān)弥抡n，來(lái)一場(chǎng)水仗。一伙人立刻全身清涼。用手拍拍濕透的衣服，一陣涼意更是傳遍全身。連沒(méi)能參加進(jìn)來(lái)的同學(xué)也少了幾分燥熱�？蓞s被老師捉住要求寫(xiě)檢查。還口口聲聲說(shuō)著我們?cè)谕嫘『⒆拥挠螒��？磥?lái)，我們真的長(zhǎng)大了。再不能稱(chēng)自己做小孩子，不能再任性、撒嬌、淘氣。不能打水仗、玩泥巴......
放下水槍?zhuān)馄饾M(mǎn)是童年的夏天。
<糖果盒>——金秋
秋，是我所居住
的小城最舒適的季節(jié)。雖然有些干燥，卻不再有春天的大風(fēng)、夏天的酷熱。在仍有些綠意的樹(shù)林下靜靜的坐著，同學(xué)們?cè)?jīng)的歌聲仍在片片落葉間回蕩。曾經(jīng)的一切都涌上心頭無(wú)憂(yōu)的小學(xué)，精彩的初中。陪我走過(guò)如此漫長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)春秋冬夏。摘下還未邊黃的葉子，一群小孩子驚叫著比著誰(shuí)的葉子更奇特，然后小心翼翼的夾在書(shū)里生怕將這樣好的標(biāo)本遺失。踩著地上枯黃的葉子，單腳在上面跳著，說(shuō)笑著。不時(shí)還會(huì)聽(tīng)到歡快的歌聲。長(zhǎng)大的少年們用心編織著不變的友誼一個(gè)人坐在樹(shù)下，拾起地上零落的黃葉。獨(dú)自回想那些秋日里的記憶。秋，的.確是個(gè)回憶的季節(jié)。掃起落葉，找個(gè)糖果盒，裝滿(mǎn)秋的回憶。
埋下糖果盒，封印這個(gè)黃葉的季節(jié)。
<冰花>——嚴(yán)冬
至今對(duì)冬季結(jié)在窗戶(hù)上的冰花仍感覺(jué)很神奇。既然只是普通的水汽凝結(jié)，為什么不都是一個(gè)樣子特別是看過(guò)一本介紹“水的語(yǔ)言”的書(shū)后，對(duì)它更是充滿(mǎn)了幻想，總認(rèn)為它的存在蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)秘密。兒時(shí)的我，總在起床后，一個(gè)人看著窗上的冰花，對(duì)著它哈氣，造出一個(gè)透亮的小窗，把臉貼在窗戶(hù)上一只眼睛往外看。眼睛周?chē)际潜鶅龅陌咨�，即使窗外太�?yáng)高照，心里也是銀裝素裹的雪世界。沒(méi)有動(dòng)畫(huà)片、沒(méi)有伙伴。一個(gè)人靜靜地看。直到自己的哈氣和已經(jīng)冰冷的雙手將一扇窗重歸明亮?xí)r才套上外套沖下樓。童年的時(shí)光似乎總是這樣悠閑�？墒且鼓贿�未退去時(shí)響起的鬧鐘聲卻在催我長(zhǎng)大。再也沒(méi)能看著兒時(shí)的雪世界。
和消逝的冰花一起封印，兒時(shí)的雪世界。