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      2. 獨立思考作文1000字

        時間:2021-08-18 10:35:50 思考 我要投稿

        獨立思考作文1000字

          導語:讓我們學會獨立思考,為了時代的進步盡自己的一點綿薄之力。新的時代需要有新思想的新人,讓我們學會獨立思考,為自己搭建一條通往成功的道路吧!小編收集獨立思考的作文。歡迎閱讀。
         

        獨立思考作文1000字

          第一篇:獨立思考

          在生活中,我們或許早已習慣于以“專家”、“大師”、“學術權威”們的意見為自己的意見。誠然,專家大師之言在很多情況下是正確高明的。但是他們畢竟是凡人不是神明,他們不可能在任何事情上都是正確無錯的。甚至可以說,專家大師們犯錯,比普通人所犯的錯誤更難以糾正。因為在光環(huán)的籠罩下,少有人有質(zhì)疑他們意見的勇氣。

          那么,我們怎么辦?方法很簡單:學會獨立思考。早在幾百年前,思想家康德就曾說過:“要敢于運用自己的理智。”只有我們擁有了自主甄別是非的意識,我們才不會被大師專家們頭頂?shù)墓猸h(huán)蒙蔽了雙眼,而陷入盲從之中。

          一個人倘若喪失了獨立思考的能力,就會陷入盲從;一個社會倘若喪失了獨立思考的能力,就會陷入黑暗與停滯之中。明清時期的中國就是如此,明清時代,“天不生仲尼,萬古將如永夜。”一類的荒唐謊言盛行于世,人們將傳統(tǒng)儒學信條奉若天道神律,即便是對其加以思考討論,在當時人的眼中都是褻瀆神明、大逆不道的,更遑論質(zhì)疑、否定進而創(chuàng)新了。于是乎在這種頂禮膜拜中,中國在停滯的泥潭中越陷越深,直到鴉片烽火如同閃電般劃破中華大地上方死寂的天空。中國才逐步走出迷信盲從,重新踏上前進之路。由此可見,獨立思考是走向進步和成功不可缺少的因子。一味迷信盲從難免失敗。

          相反,倘若一個人將獨立思考融入了自己的血液,那么他就會獲得強大的生命力和前行的動力,不斷糾正錯誤,修正方向,最終勝利的抵達目的地。正是因為沒有盲從權威,袁隆平才得以擺脫籠罩了世界植物界半個世紀的“水稻謬論”的影響,從而開創(chuàng)出水稻雜交育種的嶄新時代,讓人類看到了徹底擺脫饑餓、實現(xiàn)豐衣足食的希望。由此可見,獨立思考是通往成功的必由之路。

          獨立思考需要勇氣,一個人倘若沒有足夠的勇氣,他就無法在權威的壓力下抬起頭,用自己的眼睛直視真理的天空。獨立思考需要智慧,一個人倘若沒有足夠的智慧,他就無法透過表象看到實質(zhì),因此他看到的就不會是真正的真理,而是光怪陸離的扭曲圖景。這兩類人,前者是懦夫、是羔羊,只會助長錯誤的傾向。后者是瘋子,是闖進珠寶店的野蠻人,只知否定與破壞,而不知如何提出正確的主張。這兩類人,都不懂得真正的獨立思考。所謂真正的獨立思考,是指在尊重權威正確意見的同時,通過自己的思考而提出新意見。它在本質(zhì)上是辯證否定的,因而,獨立的思考,是發(fā)展的道路,是通向真理的道路,更是成功的必由之路!

          新的時代需要新的聲音。讓我們學會獨立思考,為了時代的進步盡自己的一點綿薄之力。新的時代需要有新思想的新人,讓我們學會獨立思考,為自己搭建一條通往成功的道路吧!

          第二篇:獨立思考

          現(xiàn)今,父母為讓孩子寫好作文,常給孩子指定寫的范圍 和方法,“畫地為牢”。按要求寫就打“優(yōu)”,越“雷池”一步, 就算“劣”。這無疑是在股害孩子。 孩子喜歡獨立思考,按自己的思路去探索間題。 我們不妨從幼兒(四—六歲)說起。這個年齡的孩子 就其所見。有的畫平房,有 的畫樓房?梢灿械暮⒆觿e田心裁,偏給房子安上個輪予。 無疑這是他們自己的思路:房子有輪子好搬家。這雖然超出 現(xiàn)實“常規(guī)氣但卻窺見了孩子獨立思考精神。這種精神是可 貴的。如果不加分析地說他畫的不對,就可能抑制孩子將來 的創(chuàng)造才能。 到了少年期,孩子的思路更寬闊了,他們富于聯(lián)想。

          一 位心理學家在中國科技大學少年斑就鉛筆的用途進行測驗。 。應試學生提出五十多種答案。比如,可以寫字、繪圖,可以 描眉,拓碑文;可以當滾筒卷動錄音磁帶,可以當禮品、獎 品,可以抽出鉛蕊當吸管;可以放到茸朵后面作為木匠的職 業(yè)標志,一可以作為抒發(fā)情感的工具一演員折斷鉛筆表示憤 怒,......如果按一個模式要求,怎么能有這么多一的答案呢? 作文也是如此,一個題目,全班幾十名學生,各有各的 思路。不宜畫框框,應該鼓勵獨立思考。當代著名兒童文學 作家任大霖同志在《作文趣憶》里講了他自己少年時作文的 一件事:念小學時,“有‘次,老師出了個題,叫‘晨,,他還 說了‘一日之計在于晨’的道理,來啟發(fā)大家。很多同學照 著老師的意思寫了,可是我卻沒照著老師的話去寫,而是寫 了一件我自己親身經(jīng)歷的事:一個清晨,我一邊吃著扶皮 樵,一邊高高興興地上學去。

          走過東腸橋時,看到橋上一個 討乞的老人,敞著俄癟的肚子,在那里呻吟。我把口袋里的 幾塊拱皮糕全給了他,老人流著淚,張開沒牙的嘴、狼吞虎 咽白爾吃了起來。在作文的最后,我寫道:「‘許多個早晨都過去 了,但是這一個早晨卻給我留下了深刻的印象。’老師在我的 作文上批了‘真摯動人,一四個字,’、把它張貼在教室里,同學 們都很羨慕。,- 試想,任大霖同志也和其他同學一樣,照老師的框框去 寫,就寫不出“真摯動人” 可貴的是,這位老師也““畫地”了,但沒“為牢”。“畫 地”是為啟發(fā)孩子去思考,起引路作用,沒“為牢”則更 高,鼓勵孩子去獨立思考,不因循,不落陳套。可以說,任 大霖同志后來在寫作上所取得的成就,是和這位老師沒“畫 地為牢”有一定關系。 父母應從這里吸取有益的經(jīng)驗: 一方面對孩子作點啟發(fā) 式的引導,一方面又不束縛孩子的“手腳”,這樣就麗撒反錢 子去獨立思考。如果孩子不愿動腦,愛模仿,人家寫雨,他 也寫雨,人家寫拾錢包,他也寫拾錢包,步人后塵,則應向 孩子指出,模仿是必要的,但可貴的是獨創(chuàng)。鼓勵孩子按自己的思路去寫。這才能使孩子的作文象“芝麻開花節(jié)節(jié)高” 似的,一次比一次好。

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