四年級學生讀《水滸傳》有感作文

四年級學生讀《水滸傳》有感作文

　　“大河向東流哇，天上的星星參北斗哇，嘿嘿參北斗！“我又情不自禁地哼起了《水滸傳》的主題曲，自從這段時間欣賞了四大名著之一的《水滸傳》后，我就一直沉浸在那精彩的故事情節(jié)中，對書中說寫的英雄好漢敬佩不已。

　　這本小說生動具體的描寫了以宋江為首的農(nóng)民起義的發(fā)生，發(fā)展直至失敗的整個過程，揭露了封建社會的腐朽黑暗和統(tǒng)治階級的種種罪行，歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行動，塑造了一大批梁山好漢忠君報國、劫富濟貧、除暴安良、替天行道的光輝形象。比如，嫉惡如仇的魯智深、勇猛粗魯?shù)睦铄�、�?勇正義的武松、神機妙算的吳用等等。在他們當中，我最喜歡和敬佩的是豹子頭林沖。他原本是東京八十萬禁軍槍棒教頭，有著較優(yōu)越的社會地位，同時又是習武帶兵之人，具有豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗。但是，在封建惡勢力的逼迫下，林沖的身份，地位，生活發(fā)生了急劇變化，促成了他思想和性格的轉(zhuǎn)化，從而作者成功地塑造了一個原來根本沒有想到自己要造反而最后不得不造反的人物形象。 林沖善良、忠厚，呵護弱小，忠于愛情，在平和時期能忍辱負重，在民族為難之時不畏強敵，敢于拍案而起，身為人先。我以為，《水滸傳》塑造了一個光彩照人的英雄林沖也許就是它傳誦千古的原因之一。

　　面對梁山好漢的英雄主義精神和團結(jié)的精神，想想平時生活中自己的所作所為，真是慚愧到了極點。記得有一次，老師讓我們從家?guī)дn外書到學校閱讀，我把自己最喜愛的《魯兵遜漂流記》帶到了學校。好朋友程以純想借我的書時，自己又小氣又自私，找了一個借口沒有給她看，現(xiàn)在想想自己當時真的`做的不對。讀了《水滸傳》之后，我仿佛被注入了正義的力量。

　　現(xiàn)在的社會不再是過去那個腐朽衰落的封建王朝，而是科技文化蓬勃發(fā)展的新社會，我們身為祖國的花朵，應該沿著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，肩負起未來的重任，為理想勇敢前進�！端疂G傳》在我遇到困難時使我想到梁山好漢們在遭到朝廷的討伐時攜手共進，積極出力的事跡。在我孤獨無助的時候，梁山好漢好像是我的指路人，告訴我要對朋友熱情主動。

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