【精品】四年級的作文匯編8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的四年級的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級的作文 篇1
國慶節(jié)放假期間，我和媽媽一起去日照看爸爸。我爸爸在日照工地工作，國慶節(jié)沒放假。 到了日照，每天都陰天我們也沒有出去玩。不過，即使是好天氣，爸爸也不能陪我們，因為他工作太忙了，經(jīng)常不回家吃飯，有時晚上還加班。 一天晚上，爸爸帶我和媽媽去工地現(xiàn)場。去工地必須要戴上安全帽，我戴上了帽子，爸爸笑著說：“真像一個電建小工人��！”我們來到了工地現(xiàn)場，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個工地都籠罩在灰紗般的薄霧當(dāng)中，五顏六色的燈火在爭先恐后地眨著眼睛，匯成了一片燈海。我看到有一些叔叔在爬高爬低，高高的架子讓人害怕�，F(xiàn)在是放假期間，全國的學(xué)生和大部分工人都放假了，可是爸爸和這些叔叔們沒有放假，他們不能回家和家人團(tuán)聚，仍然在辛苦地工作，他們真?zhèn)ゴ蟀。? 這些叔叔和阿姨啊，如果我是你們的領(lǐng)導(dǎo)，我就會讓你們放假回家和家人團(tuán)聚的！但是爸爸和媽媽都說，工作是重要的，就好像對于學(xué)生來說學(xué)習(xí)是最重要的一樣。 回到濰坊，我想，叔叔阿姨們都是為了我們祖國的繁榮昌盛而努力工作，我們以后也要好好學(xué)習(xí)，長大以后要為祖國盡一份力量！
四年級的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)—射陽
我愛我的家鄉(xiāng)——射陽。它是一座小城市，既沒有北京的富麗堂皇，也沒有上海的現(xiàn)代發(fā)達(dá)，更比不上西安的歷史悠久，但它宛如一位婀娜多姿的少女成為鹽阜大地上一顆璀璨的明珠。
家鄉(xiāng)，一座美麗的海濱小城，坐落在遼闊無垠的黃海之濱。這里生產(chǎn)各種海鮮水產(chǎn)，如各種蝦類、魚類、海蜇……豐富的灘涂資源和美麗的環(huán)境吸引了國家一級保護(hù)動物——丹頂鶴棲息于此。秋冬時節(jié)經(jīng)常看到美麗的丹頂鶴時而在蔚藍(lán)的天空自由翱翔，時而漫步濕地。
在射陽，新建的高樓大廈隨處可見，矮的七八層，高的幾十層，許多大廈直沖云霄，氣魄雄偉。這些建筑為射陽增添了無盡的現(xiàn)代化色彩。
家鄉(xiāng)還有一座美麗的風(fēng)景區(qū)，那就是后羿公園。公園里湖水清澈見底，魚兒歡快地在水里游來游去，湖上的小橋彎彎的像月牙似的。湖畔的垂柳迎風(fēng)飄蕩好似少女的發(fā)絲美如幻境。
我的家鄉(xiāng)——射陽，生我養(yǎng)我的地方，我愛你！
四年級的作文 篇3
秋天已經(jīng)被人們習(xí)慣地定格在了&“碧云天，黃葉地”，落葉飄零幾乎與秋天劃上了等號，因此那些在清風(fēng)中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的葉片，就很少有人去關(guān)注一下。
曾有詩人說：稍稍留意，在小小的葉子上，便讀到了秋的留言。
真是這樣嗎？
在我撿起桂樹葉子時，對這話還是很懷疑的。但僅是粗粗的一瞥，我便手中從那小小的葉子上見到了秋。我承認(rèn)自己很喜歡桂樹，不過只是因其花香濃郁的緣故，對于桂樹葉倒真的沒有好好地瞧上一眼。手里的葉子并不大，最多只有兩指寬，湊到鼻下聞一聞，隱隱地有股陽光的味道，又如原野里被秋陽曬得干松的青草味——一種純正的天然的香味。讓人不由地想起那豐收的大地，秋天不正是收獲的季節(jié)嗎？仔細(xì)端詳葉片，發(fā)現(xiàn)它綠得已不如春夏時節(jié)那般濃重。印象中，桂樹的葉子當(dāng)是四季總是綠油油的�？墒沁@葉子再也不像以往那樣綠得鮮亮，在葉面上能找出不少雜色的小點，葉子的筋筋脈脈明顯開始泛黃了，葉柄猶為厲害，成了橙黃色。我想，這葉子一定是樹上不安分的小頑皮，成日在陽光下玩耍，決意要將自己的面目改變成流行色。在秋天，橙色和黃色代表著成熟，意味著豐收。最后它禁不住秋風(fēng)的呼喚，偷偷地溜了下來。無意中，它卻成了秋天的郵差，讓拾起它的人們清楚地知道了秋天就在身邊。無意中，它也成就了本來深藏在身后的桂花，讓桂花們有機(jī)會展示那嬌嫩的小花。
無意中做了好事，恐怕這小小的葉子是沒有想到的。
四年級的作文 篇4
煩躁地合上成堆的課外作業(yè)，抬起了酸酸澀澀的眼睛，輕輕地打開窗戶：頓時一陣暖風(fēng)迎面，一股夾雜著泥土的腥味和花草的清香撲鼻而來……這是春的氣息！
沙沙，沙沙……是誰在發(fā)聲？
慢慢睜開眼，原來是——下雨啦！小雨淅淅瀝瀝，歡跳著落向大地，隱約看見路旁的小草們突然來了精神，瞬間挺起了腰桿，盡情地撒開枝葉，酣暢淋漓地說：“暖春了，咱好久沒這么舒服地洗澡了，謝謝小雨點兒！”再看向中間的`小花，經(jīng)過春雨溫柔的洗禮，變得神清氣爽，熠熠生輝。還有遠(yuǎn)處那幾棵綠油油的小樹，在徐徐春風(fēng)里，枝丫左右搖擺，很是惹人喜愛！
雨點兒嘀嗒，輕輕地落在了一顆小草上，回以一絲嫩綠的輕顫，綠得像一塊無暇的翡翠；雨點兒嘀嗒，悄悄地搭上了一朵玫瑰，瞬間變成了艷紅色，紅得像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰；雨點兒嘀嗒，蹦跳著親吻大地，無數(shù)的雨滴匯聚在一起，變成了一個個亮晶晶的小水塘，吸引著孩子們快樂地玩�！�
再抬頭看看小雨點兒，就這么一直輕輕地下著，對所有的一切溫柔以待。看著別人很享受的樣子，她覺得，這樣很好，不僅滋潤了他人，而且為自己的人生描繪了不同的色彩。
看著看著，我也笑啦！緩緩收回視線，回到書桌前，輕輕松松地開始奮筆疾書，很淡定很滿足……現(xiàn)在如此努力的我，才能為將來的自己描繪一個出色的人生，才有能力為身邊的人帶來快樂和幸福。
窗外的春雨，繼續(xù)輕輕悄悄地下著……
四年級的作文 篇5
看著動畫片里那變化多端的魔法，很是讓人心動，我也想要擁有魔法。擁有了魔法，就可以想干什么就干什么，隨心所欲。可我并不是那么想的。
假如我能擁有魔法，我要讓沙漠變成全是綠色的綠洲。要讓荒無人煙的山變成全是果樹的果園，當(dāng)別人去果園游玩時，餓了可以從果樹上摘下水果來吃。
假如我能擁有魔法，我要變出許多漂亮的衣裳，許多好吃的食物，許多有趣又好看的書。都給那些貧困的人們用。我還要變出幾所學(xué)校，給那些孤兒上課。那里的學(xué)校有熱心的老師，有美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有寬敞的教室，有許多書可以讓他們看。讓他們過上幸福的生活。
假如我能擁有魔法，我要讓全世界的人們都來保護(hù)小動物，來保護(hù)小動物的家園，來保護(hù)我們的環(huán)境，不讓我們的“母親”生病。
假如我能擁有魔法，我有好多事情想做，說也說不完。那么你呢？如果你也能擁有魔法，你有什么事情想做呢？請你也揮起你的筆，把你想做的事情都記錄下來吧！
四年級的作文 篇6
我的學(xué)校署前路小學(xué)，是一間美麗的學(xué)校。
一進(jìn)校門，你就會看見一個水池，水面浮著有一朵朵荷花，散發(fā)著優(yōu)雅的芳香，時不時你就會看見幾條小魚在水中竄來竄去呢！
再往里走，你會見到一個寬闊的操場，上面有一對籃球架矗立在門前，像兩位士兵，守護(hù)著學(xué)校。站在操場上往西面看，你會看見一棵“千年”大榕樹，它足有四層樓那么高呢！
來到了學(xué)校的后門，那有一條長廊，那條長廊叫藝術(shù)長廊，那里有許多關(guān)于課程的信息，比如科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、英語等所有的信息都在哪兒。
我們的學(xué)校還有一個“景點”，那就是每個同學(xué)都想去的植物園，植物園里有許多的植物，比如油菜花、冬瓜、茄子等。供五、六年級的科學(xué)課用。
我愛我的學(xué)校，它為我?guī)砹嗽S多的朋友和快樂。
四年級的作文 篇7
秋天是迷人的，我愛秋天，但我更愛秋天的田野。
一個萬里無云的早晨，我乘車去郊外尋找秋天。一下車，首先映入眼簾的是一望無際的稻田。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，稻田宛如金色的海洋。陣陣秋風(fēng)拂過，濃郁的稻香撲鼻而來�！昂孟惆�!”我情不自禁地叫了起來。我步入田野，細(xì)細(xì)觀察，只見稻谷粒粒飽滿，沉甸甸的稻穗壓得稻稈都直不起腰來。田野中間有一條小溪，溪水很淺很清，我把小手伸進(jìn)去，哇，好涼!我趕緊把手縮了回來。溪邊偶爾可見幾只青蛙在匆匆地跳躍著，似乎是在尋覓冬天的家呢!
小溪邊種著幾株楊樹，深黃的、淡黃的、黃中帶綠的樹葉一片、兩片、三片……輕輕地飄了下來，猶如天女撒花，又似彩蝶翩翩起舞。楊樹下，野菊花盛開了，這兒一叢，那兒一簇，有紅的、白的、黃的……紅的似火，黃的如霞，白的像雪……，美麗極了。天空中，大雁一會兒排成“人”字形，一會兒又排成“一”字形，向南飛去，還不時“嘎、嘎”地叫著，好像在告訴大家：“這兒真美，這兒真美!”
秋天的田野是多彩的，恰如一幅濃淡相宜的風(fēng)景畫。我贊美這如畫的秋季田野!
四年級的作文 篇8
老師，您是辛勤的園丁，我就是在您的澆灌下成長的小苗；您是好人，我就是被您幫助的孩子；您是刺骨的寒風(fēng)，我就是迎風(fēng)傲立的臘梅；您是……總之，在我成長的路上，需要您！
還記得那次嗎？我們班的曹力鑫同學(xué)因不小心得了很嚴(yán)重的病。當(dāng)時，您一聽到這個消息，整個臉的發(fā)白了，發(fā)了狂似的從教室里跑了出去，讓一個老師來代課。在課上，我不斷想：老師，您去哪了？這是怎么了？可是我只能坐在教室里聽課，真想跑出去看您，就這樣，一連串的困擾籠罩著我的大腦。
第二天是星期六，我準(zhǔn)備到曹力鑫住的醫(yī)院來看看。可剛一進(jìn)門，我看到一場溫馨的場面，一股暖流涌進(jìn)我的心田——您牽著曹力鑫的小手，不停地對曹力鑫進(jìn)行安慰，曹力鑫要什么，您都以溫柔的面情依著他。此刻，我仿佛看見了您心里的著急，看見了人間最快樂的場景。
��！您不是一個平凡的老師，你是一個負(fù)責(zé)，充滿仁慈，一心為別人的優(yōu)秀教師！我最難忘的人是誰？是您——優(yōu)秀，又令我難忘的李老師！
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