小草四年級(jí)作文匯編十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的小草四年級(jí)作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小草四年級(jí)作文 篇1
每當(dāng)我見(jiàn)到小草,我就會(huì)想起那句"野火燒不盡,春風(fēng)吹又生"。她們默默無(wú)語(yǔ)的生長(zhǎng)在我們身邊,雖然它們沒(méi)有花兒的嬌艷,沒(méi)有大樹的挺拔與高大,但是她們卻擁有頑強(qiáng)的生命力和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
春天,細(xì)雨蒙蒙。小草偷偷的從泥土里伸出嫩綠的臂膀,悄悄的幫大地?fù)Q上了綠裝,我踏在露珠徜徉的碧草上,嫩綠的小草,茸茸的、軟軟的,她們像少女一樣的在對(duì)我笑。
夏天,烈日當(dāng)空。小草穿著墨綠的裙子,靜靜的為大地鋪上厚厚的毯子。讓大家到毯子上坐一坐,走一走,讓勞累的人們來(lái)休息,消除了他們一天工作的疲勞。
秋天,風(fēng)霜肆意。小草也換上了金色的外衣,秋風(fēng)把小草吹得東倒西歪,小草卻將根緊緊地"抓牢"泥土,任憑風(fēng)霜的吹打,也不放手,好像誓死也不服輸?shù)膽?zhàn)士。
冬天,雪花飛舞,大地披上了銀裝,小草悄悄的躲進(jìn)厚厚的棉被里,美美的睡一覺(jué),靜靜的等著春雷的叫醒,準(zhǔn)備再一次為人們服務(wù),供人們休息。
小草的一生永遠(yuǎn)不離開(kāi)大地母親的懷抱,一生都在母親的懷抱里茁壯成長(zhǎng)。
小草,我愛(ài)你,愛(ài)你那堅(jiān)韌不拔的毅力、愛(ài)你那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,愛(ài)你那默默無(wú)聞的品質(zhì)。你是我們新世紀(jì)的人們學(xué)習(xí)的榜樣。
小草四年級(jí)作文 篇2
我喜歡生機(jī)勃勃的春天,更喜歡綠油油的小草。
我家門前有一塊小草坪,那樣美麗,春天一到,小草立即挺直了身體,好像在和春姑娘打招呼!
別看小草弱不禁風(fēng),但它們從不向雷陣雨低頭的。一陣肆虐的狂風(fēng)過(guò)后,天上便打起了雷,我看馬上就要下雨了,趕緊跑回家去。在雷陣雨的同時(shí),我正擔(dān)心草坪里的小草,那時(shí)我是既擔(dān)心又害怕。過(guò)了一個(gè)小時(shí)候,雷陣雨停了,我趕緊跑到我家的那塊草坪里。我看小草已經(jīng)被雷陣雨折磨得奄奄一息了,爸爸走了過(guò)來(lái)說(shuō):“你還記得白居易寫的《賦得古原草送別》這首詩(shī)嗎?“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生……”我相信爸爸說(shuō)的話。
過(guò)了幾天,我去草坪里看小草,那小草果然沒(méi)有屈服雷陣雨。無(wú)論風(fēng)雨再怎么大,春風(fēng)一吹,又是漫山遍野的小草。!小草的生命力是多么堅(jiān)強(qiáng)!
小草四年級(jí)作文 篇3
我喜歡芬芳撲鼻的玫瑰,我喜歡漂漂亮亮的百合,但我最喜歡生命力頑強(qiáng)的小草。
春天,正是小草生長(zhǎng)的時(shí)候,它悄悄的鉆出小腦袋,好像再向人們打招呼。我們可以在公園里看到它?梢栽隈R路邊看到它,可以在大樹腳下看到它,總之——有土的地方都能見(jiàn)到小草的身影。莊稼地里的植物,每天都得澆水,松土,殺蟲,但是小草可不用那么費(fèi)心,即使你把它拔下來(lái),但過(guò)幾天也會(huì)煥然一新的長(zhǎng)出來(lái)。
夏天,當(dāng)一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后,小花的花瓣都凋謝了,葉子也被風(fēng)刮跑了,有的田地里的玉米都被風(fēng)吹的奄奄一息了,但是小草還一直在土地里筆直的立著,像一位位當(dāng)兵的'戰(zhàn)士,它的生命力真頑強(qiáng)。
冬天,是動(dòng)物,植物們生長(zhǎng)最困難的季節(jié),你別看小草的身子都枯黃了,但是明年的春天它還會(huì)長(zhǎng)的更加燦爛,動(dòng)人,漂亮,美麗。真是野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。
我愛(ài)小草,我愛(ài)它那頑強(qiáng)的生命力。
小草四年級(jí)作文 篇4
有人可能喜歡鮮花,因?yàn)樗曳紦浔;有人可能喜歡大樹,因?yàn)樗∪灰倭ⅰ5蚁矚g家里的小草,盡管它平凡無(wú)奇,但它給予了我好多好多。
不知怎么,花盆里長(zhǎng)出了一棵幼苗,或許是一顆種子飛了進(jìn)來(lái),正好落到花盆里,我也不怎么在乎。
有一天,我突然想:這小東西在這里白吃白喝白住,也該給它點(diǎn)顏色瞧瞧了。于是,我狠下心來(lái)把它的一片葉子撕了一半,它開(kāi)始顫抖,似乎在呻吟。我慌了,說(shuō)了一聲對(duì)不起,便坐下來(lái)繼續(xù)寫作業(yè),很自責(zé):你怎么可以這樣!
有一次,我考了一個(gè)非常不好的成績(jī)。一路上,小草不再嫩綠,花兒不再艷麗,回家又被媽媽批評(píng)了一頓。我跑回屋,看見(jiàn)了小草,便不停地向它訴苦。訴完苦,我才驚奇地發(fā)現(xiàn),小草不僅沒(méi)有因我的破壞而枯萎,還更茁壯了。比其它植物更顯得有生命力。它仿佛在說(shuō):失敗就是成功之母,你的路上注定要有坎坷,不要放棄!我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。下一次考試,我考了一個(gè)好成績(jī)。
從此,我和小草成了形影不離的伴侶,有苦、有喜都向它說(shuō),每次它都搖一搖,仿佛都聽(tīng)到了。
到了冬天,小草開(kāi)始枯萎了。父母和朋友都勸我把小草剪了,我就是沒(méi)答應(yīng)。
直到有一天,我興高采烈地回了家,進(jìn)了我的屋,那棵孤零零的小草卻只剩下了半截。我愣了一會(huì)兒,臉上的笑容消失了,才默默地放下書包寫作業(yè)……
雖然我再也見(jiàn)不到那棵生機(jī)勃勃的小草了,但它在我心中仍有一席之地!
小草四年級(jí)作文 篇5
春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,大地媽媽已換上了新衣,變的生機(jī)勃勃。
在春天復(fù)蘇的植物中,我最喜歡的是小草,因?yàn);小草有很?jiān)強(qiáng)勇敢的性格,小草有非常頑強(qiáng)的生命力。
秋天,小草慢慢的開(kāi)始枯萎,到了冬天,大地已不見(jiàn)小草的蹤跡,它們已經(jīng)死亡了?墒堑搅舜禾,小草總是還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)的,就算是用火燒也燒不死它們。到了春天,小草就會(huì)從泥土里探出它們青青嫩嫩的小腦袋,告訴我們,春天來(lái)了!
小草四年級(jí)作文 篇6
在學(xué)校的花壇里,有一大片一大片的小草,矮矮的,綠綠的。草地的中間是嬌艷的玫瑰和清香的茉莉。每當(dāng)同學(xué)們經(jīng)過(guò)花壇時(shí),都會(huì)情不自禁地稱贊那美麗的花兒,卻從不會(huì)注意其貌不揚(yáng)的小草,甚至雙腳踩在小草身上觀賞鮮花。而小草從不在乎這些,依舊頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著。
一天,玫瑰看著小草身上的綠色,忍不住對(duì)它說(shuō):“小草呀,你身上的顏色也太平淡了。不如我給你些花色,讓你也變得漂亮些吧!”小草搖搖頭,笑著說(shuō):“謝謝你,玫瑰阿姨。不過(guò),我并不需要你的顏色。我用平凡的綠色鋪蓋大地,讓五彩繽紛的花朵在其中綻放,讓美麗的山河更加秀麗,不是很幸福么!泵倒迦粲兴颍c(diǎn)了點(diǎn)頭。
又一天,茉莉?qū)π〔菡f(shuō):“小草妹妹呀,你身上怎么沒(méi)有香味呢?要是你也有撲鼻芳香,那人們也會(huì)象愛(ài)我一樣喜歡你。要不我把身上的香味分你點(diǎn),讓你也能引得蝴蝶翩翩飛。好不好?”小草搖搖頭,笑著說(shuō):“謝謝你,茉莉姐姐。但是,我并不需要你的香味。因?yàn)槲易约阂灿幸黄G香。這香不用醞釀,也不需要彌漫在空氣中,但能默默無(wú)聞地為人類作貢獻(xiàn)! 茉莉聽(tīng)了,似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
這就是小草,雖沒(méi)有花兒的芬芳與艷麗,也沒(méi)有青松的高大與挺拔。但它能用平凡的綠色襯托著大地,令花兒更加美麗,令空氣更加清新。
我愛(ài)小草!愿做小草!
小草四年級(jí)作文 篇7
我是一株小草,我生張?jiān)谝粋(gè)生態(tài)園里。
我沒(méi)有美麗的衣賞,沒(méi)有鮮艷的花冠,只有一身綠油油的衣裳,這是春姑娘賜給我的。我長(zhǎng)在一條小路邊,當(dāng)我有空的時(shí)候就會(huì)和我的小姐妹們一起玩,一到下雨的時(shí)候,大樹爺爺就會(huì)為我們擋雨,可是我每次都會(huì)被雨淋到。
一天一天過(guò)去了,科技越來(lái)越發(fā)達(dá),人們就亂扔垃圾,小河被污染的非常臟,郁郁蔥蔥的樹木越來(lái)越少,裸露的土地不斷擴(kuò)大,雨水也是酸的,使我變得枯萎。
我希望人們醒悟過(guò)來(lái),讓環(huán)境變得越來(lái)越好
小草四年級(jí)作文 篇8
“離離原上草,一歲一枯榮”。現(xiàn)在正值春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。草兒也在此時(shí)蘇醒了,掙脫了“枯”的外衣,穿上了“綠”的新裝,呈現(xiàn)了“榮”的生機(jī)。
草兒在所有植物中是卑微的,渺小的,它們與樹木相比顯得更加微不足道。他們沒(méi)有樹木高大的身材,只有兩片嫩嫩的葉子,看上去它們的生命顯得很脆弱,但是它們的骨子里卻有一種頑強(qiáng)向上的精神。你看,那原來(lái)經(jīng)過(guò)寒冬摧殘的草坪上,現(xiàn)在,那些小草們已經(jīng)破土而出了。小小的葉兒在微風(fēng)中搖曳,它們的春風(fēng)中歡笑,在春風(fēng)中舞蹈,煥發(fā)出了一種嶄新的生命力。
柔弱的小草不及鮮花那么絢麗多彩,不及鮮花那么芬芳,不及花兒那么引人注目,但它們只能把一抹生命之綠帶給人間。這不經(jīng)意的綠,雖然是那么的普通,但它們的奉獻(xiàn)又是多么的偉大,它們從自己的身體里釋放出供人們吸收的氧氣,吸入我們生活中的廢氣,這足以看出小草的不平凡。小草的不平凡及頑強(qiáng)的精神還體現(xiàn)在惡劣的環(huán)境中。他們不怕風(fēng)吹雨打,花兒經(jīng)風(fēng)吹雨打花瓣會(huì)落下,甚至?xí)蛄,失去了美好的容顏?/p>
而小草經(jīng)風(fēng)吹雨打,當(dāng)時(shí)雖被打在地,壓彎了腰,但他們?cè)诒╋L(fēng)雨過(guò)后又挺起了它們小小的身軀,揚(yáng)起了它們不敗的笑臉。在我們的生活中,也不乏像小草這樣的人。你看那些默默無(wú)聞的清潔工,每天在人們還末起床的時(shí)候,就已經(jīng)打掃好了路面。他們不怕臟不怕苦,正由于他們的辛勤勞動(dòng)才給我們帶來(lái)了優(yōu)美的環(huán)境,還有那些交通員叔叔,無(wú)論是嚴(yán)寒還是酷暑,還是在暴雨中,他們?nèi)匀粓?jiān)守在自己的崗位上指揮交通,給人們帶來(lái)了安全便利,這豈不象征了他們也同樣具有小草的奉獻(xiàn)精神?
我對(duì)小草情有獨(dú)衷,是因?yàn)樗哂蟹瞰I(xiàn)的精神,我之所以贊美小草,是因?yàn)樗哂蓄B強(qiáng)的生命力,我也要做一棵懂得奉獻(xiàn)、質(zhì)樸無(wú)華的的小草。
小草四年級(jí)作文 篇9
小草和大樹生活在一個(gè)地方,
本來(lái)是和和睦睦,
偏偏大樹自傲自大看不起小草。
于是,小草和大樹理論評(píng)說(shuō)。
也許,你覺(jué)得自己如何高大挺拔,
可我不愿循你的枝葉攀頂,
我喜歡用溫柔染綠大地,
不愿與爭(zhēng)搶你頭頂?shù)目臻g,
你以為人們?nèi)绾螌?duì)你投一青睞,
可是沒(méi)有我的陪伴,
瞧看細(xì)細(xì)的尖間,
我已疲倦無(wú)休止的仰望,
也討厭你那幅自大的尊容。
但我傾心與你的偉岸,
你用綠枝展示勃勃的生命,
我用溫柔和嬌小昭示和諧。
大地說(shuō),我和你一樣美麗,
春天說(shuō),你們供同給人間新綠。
于是,大樹羞的滿臉懊悔,
小草和大樹握手講和,
我們都是大地的孩子,
高大與嬌小相伴,
溫柔和粗獷相戀,
世界因小巧玲瓏而也豐富,
人間因挺拔偉岸而多彩。
小草四年級(jí)作文 篇10
每個(gè)人都見(jiàn)過(guò)小草,小草很普通,而且在哪個(gè)地方都有小草,有人可能會(huì)問(wèn),它能給我們帶來(lái)什么樣的啟示呢?
那是一個(gè)寒冷的冬天。我醒來(lái)了,看見(jiàn)天上飄著雪花,看見(jiàn)地上結(jié)了一層,薄薄的雪。我穿上衣服,走到門口高興地喊道:“下雪了下雪了!蔽壹以鹤忧坝幸豢脳棙,葉子上覆蓋著一層薄薄的雪,那還被風(fēng)吹吹著,我很疑惑為什么它的葉子還不掉呢?后來(lái),我想去堆雪人就去,把雪都收集起來(lái),剛收集好,我和媽媽玩了一個(gè)游戲,一不小心,媽媽輕輕的一推把我推進(jìn)了我平整的潔白的雪堆里,我心疼地趕緊起來(lái),哎呀平整的雪毯被我弄得凌亂不堪,唉已經(jīng)弄壞了,我干脆爬在雪地里打起滾來(lái),忽然我看見(jiàn)雪毯上隱隱有幾個(gè)小刺探了出來(lái),我爬過(guò)去驚訝地發(fā)現(xiàn),小草的頭尖從厚厚的積雪中慢慢地探出來(lái),我扒開(kāi)積雪一看,草皮上的小草依然那么綠,那么朝氣蓬勃,我想這棵小草競(jìng)這么堅(jiān)強(qiáng),我還發(fā)現(xiàn),不只是這棵小草,不只是這片草地,我看見(jiàn)只要有草的地方,總會(huì)有草尖堅(jiān)強(qiáng)地從積雪下探出頭來(lái),只是一株小草竟然不怕風(fēng)欺雪壓,它不怕冷風(fēng)冷雨的吹打,而且還很還很挺拔地站在那里,只是一株普通的小草,就有這么頑強(qiáng)的生命。
小草的生命是多么的頑強(qiáng)。這是小草給我的啟示。有時(shí)候我們也要學(xué)會(huì)頑強(qiáng)。
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