四年級(jí)關(guān)于溫暖的作文
《例文1：寒風(fēng)中的溫暖》
一個(gè)寒冷的下午，我們?cè)谶M(jìn)行體育測(cè)試。
我們匆匆走到起跑線上，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，突然一聲哨響打破了跑道的靜寂，一位位女生快如閃電，如離弦的箭一般，我也不甘落后，像一匹脫韁的野馬與她們擦肩而過(guò)，遙遙領(lǐng)先，我不禁沾沾自喜。
忽然，我被腳下的一顆小石子絆倒了，我的膝蓋被尖銳的石子擦傷了，大家在我的身邊跑過(guò)，這如同給了我一個(gè)晴天霹靂。正當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，燕燕和婷婷突然向我伸出了溫暖的小手，用笑瞇瞇的臉容看著我，我頓時(shí)驚愕了，不禁熱淚盈眶，那美麗的笑容又如同一泓清泉，澆灌著我剛枯竭的心田。
她們慢慢地把我扶到老師那兒，就一聲不吭地繼續(xù)跑步，這時(shí)，盡管我的膝蓋流著鮮血，但是我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得痛，反而像吃了蜜一樣，甜滋滋的。跑完后，全班都紛紛趕來(lái)問(wèn)候我，婷婷和燕燕坐在我身邊，輕輕地吹著我的傷口，大家都急忙問(wèn)我：“怎么樣了?痛不痛啊?……”我看著她們，淚水不禁像涌泉般再次奪眶而出。寒風(fēng)中彌漫著春天般溫暖的氣息。
盡管寒風(fēng)呼嘯，溫暖卻洋溢在每個(gè)人心中，燃起了一團(tuán)溫暖的火苗。
《例文2：讓我溫暖的一句話》
這個(gè)世界上，我們每個(gè)人每天都會(huì)聽(tīng)到很多很多的話，有好聽(tīng)的，自然也有難聽(tīng)的，有訓(xùn)斥的，也有鼓勵(lì)的……在我的腦海中，有那么一句讓我溫暖的話我現(xiàn)在都還記在心里，那是周老師鼓勵(lì)我的話。
演出開(kāi)始了，別的小歌手都發(fā)揮出自己最高的水平，他們個(gè)個(gè)精神抖擻，意氣奮發(fā)，歌聲圓潤(rùn)渾厚，氣息均勻流暢，很難分出高下。馬上輪到我唱歌了，我激動(dòng)的心砰——砰——直跳，連手心都出汗了。就在這時(shí)，周老師悄悄來(lái)到我身邊，撫摸著我的頭，笑微微地對(duì)我說(shuō)：“你是最棒的，我和同學(xué)們都會(huì)為你加油的!”周老師的話猶如靈丹妙藥，一下子消除了我的緊張。我在舞臺(tái)上縱情歌唱，贏得了老師和同學(xué)們的陣陣掌聲。
雖然只是一句普普通通的話語(yǔ)，對(duì)我卻產(chǎn)生了極其有效的作用，仿佛一股暖流涌遍了我的全身，溫暖著我的心房。有了這句話，臺(tái)上我的心情很放松，讓我在舞臺(tái)上能夠自由“舞動(dòng)”，讓我像快樂(lè)的小精靈躥入小觀眾的心窩;臺(tái)下，雖然我只得了個(gè)三等獎(jiǎng)，但我也沒(méi)感覺(jué)到難為情。
現(xiàn)在，我雖然轉(zhuǎn)學(xué)了，但是我依然清楚地記得那句話，那讓我溫暖的一句話，我永遠(yuǎn)會(huì)銘記在心，讓它繼續(xù)溫暖著我。
《例文3：一雙溫暖的援助之手》
下課鈴“叮鈴鈴”響了，同學(xué)們飛奔出教室玩耍。教室里，有的同學(xué)正三個(gè)一群，五個(gè)一伙地在一起談笑風(fēng)生。我正準(zhǔn)備離開(kāi)座位，便聽(tīng)到身旁傳來(lái)了一聲“哎呦”的叫聲，于是轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)想看個(gè)究竟。
哦，原來(lái)是我的同桌——陳圣吉。只見(jiàn)他右臂掛在椅子上，左手緊抓桌子，屁股坐在地上，嘴里還不停地呻吟著：“啊，啊，我的腿啊!好痛啊……”我連忙抓起他的右肩，另一側(cè)還有瞿欣悅在攙扶著。我們一起用力把陳圣吉扶了起來(lái)，他看起來(lái)好像很疼痛的樣子。我把他扶到椅子邊坐下，他對(duì)我說(shuō)：“我的腿好像不怎么能動(dòng)了!”我聽(tīng)了，轉(zhuǎn)身就要向老師的辦公室跑去，他急忙喊住了我，叫我不要去了。我又叫他東一東腳，他輕輕地動(dòng)了動(dòng)，對(duì)我說(shuō)：“好像好了點(diǎn)兒。”我再叫他多動(dòng)一會(huì)兒，應(yīng)該就會(huì)好了。過(guò)了一會(huì)兒，他覺(jué)得不疼了，他開(kāi)心地笑了，我也開(kāi)心地笑了起來(lái)。他真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)了一聲謝謝，我對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我們是同桌嘛!”因?yàn)槲覀兊年P(guān)系以前不是非常好，從這以后，我們成了親密無(wú)間的好伙伴。
讓我們幫助別人吧!幫助別人，會(huì)使你獲得更多好朋友，動(dòng)起來(lái)吧!