關(guān)于小學(xué)四年級(jí)感謝作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)感謝作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)感謝作文 篇1
有人說(shuō)母愛(ài)似水，可我并不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為母愛(ài)像一小片海洋，足夠你航行；我認(rèn)為母愛(ài)像一小片天空，足夠你遨游；我認(rèn)為母愛(ài)像一小片草地，足夠你奔馳。
那是個(gè)星期二。下午，數(shù)學(xué)作業(yè)是抄試卷。本以為語(yǔ)文作業(yè)會(huì)少點(diǎn)，是平常作業(yè)，可誰(shuí)知竟是一張手抄報(bào)。天哪，手抄報(bào)我一做就要兩個(gè)小時(shí)！老師看我們可 憐，就說(shuō)英語(yǔ)作業(yè)不用做了�？扇怂悴蝗缣焖悖娟�(duì)放學(xué)時(shí)，傳來(lái)“噩耗”：英語(yǔ)作業(yè)是m9課文兩英一漢，必須做！三課作業(yè)如幾噸重的大山般壓得我喘不過(guò)氣 來(lái)。
回到家，我連招呼也沒(méi)打就開(kāi)始“奮斗”起來(lái)。家里改裝洗手間，機(jī)器的轟鳴聲吵得我心煩意亂，心久久不能平靜。抄試卷時(shí)，時(shí)不時(shí)就蹦出來(lái)個(gè)錯(cuò)別字。“當(dāng)——當(dāng)——……”鐘敲了六下，我才剛剛做完數(shù)學(xué)。
開(kāi)始吃飯了。我狼吞虎咽的吃著，為的就是在點(diǎn)去做作業(yè)。我真可謂是“身在料毀于一旦，只得重新再查。
匆匆一看表，不為大吃一驚：七點(diǎn)了！人們常說(shuō)光陰似箭，可這速度都能趕上火箭了！我的手抄報(bào)還一動(dòng)沒(méi)動(dòng)來(lái)。我只能加快速度。可越急越出錯(cuò)，大標(biāo)題總也寫(xiě)不好，一不小心曹營(yíng)心在漢”嘴里吃著，心里卻想著手抄報(bào)的版面。
“呼——”我長(zhǎng)呼一口氣，因?yàn)槲屹M(fèi)了九牛二虎之力終于抄完了英語(yǔ)。雖然不是一般的龍飛鳳舞。我急忙奔向電腦，查資料�？呻娔X也跟我作對(duì)，突然卡機(jī)， 令我剛剛查好的資還把筆袋弄到了地下。當(dāng)我撿完掉落的筆，一抬頭，撞倒了桌子上，手還被狠狠的劃了一下。傷心、疼痛、無(wú)助、煩躁竟變成一顆淚珠從眼眶里滑 落下來(lái)……
這時(shí)，一雙溫暖的大手摸了摸我的頭，在朦朧看到了媽媽那慈祥的面孔：“寧寧，怎么哭了？很急嗎？離你平常睡覺(jué)的時(shí)間還早呢！急也是這幾個(gè)小時(shí)，不急 也是這幾個(gè)小時(shí)，我們?yōu)楹芜x擇急？無(wú)論遇到任何事，都要冷靜，要以平常心對(duì)待！“媽媽就這樣摸著我的頭，而我，也漸漸平靜下來(lái)，安心地做著。先前的煩惱一 掃而光，取而代之的，是一絲淡淡的微笑……
媽媽?zhuān)悄虝?huì)了我冷靜，是您教會(huì)了我以平常心對(duì)待任何事，是您幫助了我度過(guò)一個(gè)有一個(gè)難關(guān)，讓我茁壯成長(zhǎng)，謝謝！
小學(xué)四年級(jí)感謝作文 篇2
我想感謝一個(gè)人——一個(gè)在我生命中播下知識(shí)的種子，期待我生命中開(kāi)出嬌艷的花的一個(gè)人——她就是您——老師！因?yàn)槟o予了我很多很多讓我們刻骨銘心的事，您給了我一個(gè)并不尋常的笑。那笑是在我迷茫時(shí)的燈塔，那笑是我心情灰暗時(shí)的鼓舞，那笑是在我傷心時(shí)唯一的愉快……
在我的記憶里，有許多老師，但我認(rèn)為，我最喜歡的老師還是班主任也是語(yǔ)文老師——紀(jì)老師。為什么呢？因?yàn)槲矣X(jué)得紀(jì)老師是一個(gè)與眾不同的老師，她有三個(gè)面孔。
第一個(gè)面孔是溫柔的面孔：記得有一次測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，有一位同學(xué)突然肚子疼起來(lái)，他的同桌立刻報(bào)告紀(jì)老師，紀(jì)老師叫他坐下，紀(jì)老師并沒(méi)有批評(píng)他，接著紀(jì)老師說(shuō)：“大家繼續(xù)做卷子！”她頓了一下，然后紀(jì)老師用關(guān)切的口吻說(shuō)：“怎么樣還疼嗎？還能忍耐上完這節(jié)課嗎？如果疼得厲害，我給你家長(zhǎng)打電話，叫他來(lái)接你。”“不了紀(jì)老師……試卷我還沒(méi)做完呢……”肚子疼的同學(xué)說(shuō)�！皼](méi)關(guān)系，把試卷拿回家去做！”紀(jì)老師話音剛落，她就帶著那個(gè)同學(xué)去辦公室了。紀(jì)老師剛踏出教室門(mén)，我起了一身雞皮疙瘩，我突然覺(jué)得紀(jì)老師很反常，平時(shí)她都很?chē)?yán)厲，如果一有同學(xué)表現(xiàn)不好她就要扣星，今天怎么…… “喂，你不覺(jué)得紀(jì)老師今天……”“紀(jì)老師今天怎么了，難不成你想說(shuō)紀(jì)老師生病了？”我打斷了同桌的話。
第二個(gè)面孔是前面說(shuō)的，最嚴(yán)格的一面。紀(jì)老師經(jīng)常拿我們班的弱點(diǎn)訓(xùn)話，我只是認(rèn)真地聽(tīng)。有時(shí)紀(jì)老師會(huì)把我們?nèi)嘤?xùn)一遍之后再給全班扣星。因此，我不喜歡紀(jì)老師的這個(gè)面孔。記得有一天快放學(xué)時(shí)，紀(jì)老師說(shuō)這周我們班沒(méi)有獲得路隊(duì)班級(jí)，所以她叫大家練路隊(duì)。放學(xué)了，同學(xué)們急著走，就把紀(jì)老師的話忘到九霄云外去了。連續(xù)幾天都是這樣，結(jié)果，這周的優(yōu)秀路隊(duì)班級(jí)又“踢到” 別的班去了。紀(jì)老師很生氣，又嚴(yán)肅的教訓(xùn)我們：“我不是都說(shuō)了么，放學(xué)回家的路隊(duì)一定要走好，可你們呢？你們肯定沒(méi)練，不然怎么會(huì)走成這樣？”
第三個(gè)面孔。老師講完課，她向教室后面的鐘表看去。然后興奮地說(shuō)：“現(xiàn)在離下課還有幾分鐘，我們來(lái)玩面孔是童真的面孔，這也是我最喜歡的面孔 ，因?yàn)樽詮囊粋�(gè)星期四的語(yǔ)文課時(shí)紀(jì)老師就組織我們玩游戲，當(dāng)然不是網(wǎng)絡(luò)游戲，那可是有害健康的！事情是這樣的：這天最后一節(jié)課，也是語(yǔ)文課，紀(jì)老師說(shuō)我們玩?zhèn)�游戲，好嗎？”“好！”同學(xué)們歡呼道。原來(lái)是玩蘿卜蹲。同學(xué)們都勇躍舉手，紀(jì)老師選出幾位同學(xué)來(lái)玩。“你白蘿卜﹑你紅蘿卜﹑你黃蘿卜……”紀(jì)老師分配好了各自的角色，游戲就開(kāi)始了。 我心里默念：呂鴻翼失敗，呂鴻翼失敗。果然不出我所料——呂鴻翼第一個(gè)輸了，受了我詛咒的黃蘿卜(呂鴻翼)失落的回到自己的座位上。紀(jì)老師說(shuō)輸?shù)耐瑢W(xué)要接受懲罰：“去老師那被古詩(shī)，不然的話，嘿嘿，你就不能再參與到游戲中了�！奔o(jì)老師這么一說(shuō)，游戲就越來(lái)越精彩了，第一名說(shuō)出來(lái)了，紀(jì)老師還說(shuō)第一名能獲得獎(jiǎng)勵(lì)，這么一說(shuō)，舉手的就越來(lái)越多了。我發(fā)現(xiàn)紀(jì)老師一直都在開(kāi)心地笑。
這就是我的三面老師——紀(jì)老師。
小學(xué)四年級(jí)感謝作文 篇3
我是昆蟲(chóng)家族中最小，也是最丑的一個(gè)，人類(lèi)叫我毛毛蟲(chóng)。我的兄弟姐妹們個(gè)個(gè)披紅掛紫，而我可能永遠(yuǎn)只能聽(tīng)到被人這樣說(shuō)：“哎呀，快走，快走！那個(gè)家伙真是太丑了！”“你真是我們家族的敗類(lèi)！”之類(lèi)的話。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我總是靠在墻角，以淚洗面。
我也嘗試著奮斗過(guò)�？傁敫值芙忝脗円粯�，在天空翱翔，看著他們那美麗的.身姿一次次從懸崖邊走弧線狀，心里不由得羨慕起他們來(lái)。于是我也學(xué)著他們，到懸崖邊練習(xí)飛翔�？擅看物w不到一米就已經(jīng)向下沉了，我總會(huì)摔得遍體鱗傷。
我一天天長(zhǎng)大，不知何時(shí)，我的世界已經(jīng)一片黑暗。我不停的敲打著那個(gè)堅(jiān)硬的東西，盡管多么用力，可那個(gè)東西就像一塊堅(jiān)硬的大石頭，一點(diǎn)都沒(méi)有裂開(kāi)。我不停的吶喊：放我出去！我要飛翔，我要自由！可是一切都是徒勞。
時(shí)間的摩天輪飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)著，不知過(guò)了多少日子，我已經(jīng)沒(méi)有力氣再繼續(xù)大聲呼喊了，可那個(gè)“石頭”竟“不攻自破”，慢慢的裂開(kāi)了。我立刻從“石頭”里跑出來(lái)，繼續(xù)練習(xí)飛翔，可誰(shuí)都沒(méi)想到，我竟然輕巧的飛起來(lái)了！
我?guī)е?dòng)的心情，不管是否熟練飛翔，一路上跌跌撞撞的飛到了小河邊，當(dāng)我看到小河里那個(gè)美麗的身影時(shí)，我甚至有些疑惑：這個(gè)身影到底是不是我呢？
我飛回我的家，那些以前嘲笑我、厭惡我的兄弟姐妹們都團(tuán)團(tuán)把我圍住，看見(jiàn)我那美麗的翅膀，不禁稱(chēng)贊起我來(lái)：“哎呀！你可真是漂亮��！”“以后我們一起出去逛街吧！你那么漂亮，我臉上有光！”
當(dāng)我們遇到磨難時(shí)，一定要懷著永不放棄的心態(tài)，勇敢地跨過(guò)磨難。人一生不可能一帆風(fēng)順，要學(xué)會(huì)克服困難，才能擁有自己的精彩人生！
小學(xué)四年級(jí)感謝作文 篇4
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他飛翔；我感謝我的老師，因?yàn)樵谖业某砷L(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨著我前行。
老師,我要謝謝您。感謝您對(duì)我的關(guān)心、鼓勵(lì)與幫助。
當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí)，您會(huì)一個(gè)勁地問(wèn)我有沒(méi)有難受，要不要去看醫(yī)生……此時(shí)我只想說(shuō)：“謝謝您，老師！”
當(dāng)我課堂上因膽小不敢回答問(wèn)題時(shí)你會(huì)向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，并鼓勵(lì)我微笑著說(shuō)；“孩子，別怕，鼓起勇氣試一試，答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系……”老師，是您的鼓勵(lì)給了我信心，久而久之，我養(yǎng)成了在課堂上回答問(wèn)題的習(xí)慣……
當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)好成績(jī)時(shí)，您會(huì)在班上表?yè)P(yáng)我，還發(fā)獎(jiǎng)品鼓勵(lì)我，并且?guī)ь^鼓起掌。老師，您要知道就是因?yàn)槟@小小的掌聲，使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。因此我要大聲地說(shuō)：“老師，謝謝您！”
當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí)，您會(huì)和風(fēng)細(xì)雨般給我講道理，讓我心服口服，并改正錯(cuò)誤。
老師，我也很敬佩您，因?yàn)槟氵�有一種高尚的品質(zhì)。記得有一次不該我做清潔，而您卻誤認(rèn)為該我做清潔，您批評(píng)我說(shuō)應(yīng)該先做清潔再讀書(shū)，我委屈地哭了。最后您仔細(xì)看了清潔輪流表，了解了事情的真相后，您當(dāng)著全班同學(xué)的面真誠(chéng)地給我道了歉。當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)。正因?yàn)橛心@種以身作則，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育，我們才學(xué)會(huì)了謙虛，學(xué)會(huì)了與人和睦相處。
四年了，在這四年里，無(wú)論我們遇到了什么，您都會(huì)與我們一同面對(duì)。您為我們付出得太多太多，老師謝謝您為我們所做的一切，將來(lái)無(wú)論我成為參天大樹(shù)，還是低矮的小草，我都會(huì)以生命的蒼翠，向您——我的班主任易老師祝福。
小學(xué)四年級(jí)感謝作文 篇5
我感謝我的老師
高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，還帶著一幅眼鏡，成天都笑咪咪的，那就是我們班的廖老師，她是一個(gè)和藹可親的好老師。
記得有一次，我放學(xué)因?yàn)樵诼飞县澩妫谑腔丶彝砹�，媽媽很生氣，不僅打了我一頓，還沒(méi)有讓我吃午飯說(shuō)是要懲罰我。下午上學(xué)，因?yàn)槎亲雍莛I，我沒(méi)有辦法專(zhuān)心聽(tīng)課，而是無(wú)精打采地趴在桌子上。廖老師一邊講課一邊走到我面前站住了，我心里“怦怦”直跳，生怕老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，因?yàn)榱卫蠋熥畈幌矚g不專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生。誰(shuí)知，老師卻摸摸我的頭，問(wèn)我怎么回事，是不是身體不舒服。我老老實(shí)實(shí)地把事情告訴了她。下課后，廖老師叫我到她辦公室，然后趕快去學(xué)校門(mén)口的小賣(mài)部給我買(mǎi)了一個(gè)香噴噴的大面包，還給我倒了開(kāi)水，讓我趕快吃。拿著面包，一股暖流涌遍全身，我的眼淚再也忍不住了。后來(lái)廖老師還特意找我談話，給我講道理，讓我明白了自己晚回家的錯(cuò)誤，還懂得了媽媽教育我的一片苦心。
廖老師教我們的時(shí)候很少直接批評(píng)人，因?yàn)樗幸浑p會(huì)說(shuō)話的眼睛。有一次我上課開(kāi)小差了，廖老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我什么也不知道，只好語(yǔ)無(wú)倫次地胡亂回答。廖老師沒(méi)有說(shuō)我什么，只是平靜地望著我，面對(duì)著老師那一雙又大又亮的眼睛，我心里很慌張，眼光躲躲閃閃，不敢去看老師。廖老師卻輕聲細(xì)語(yǔ)地又把那個(gè)問(wèn)題講了一遍，然后問(wèn)我懂了嗎?她一邊問(wèn)，眼光又一次在我臉上劃過(guò)，那是怎樣一種目光啊?里面有責(zé)備、擔(dān)憂(yōu)，更有深深的期望，使得我的心里一陣羞愧，又是一陣悔恨。從此以后，當(dāng)我又想開(kāi)小差的時(shí)候，我只要看見(jiàn)老師那一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，我就感覺(jué)到好象有人在提醒我。
我現(xiàn)在成長(zhǎng)為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，我想這都是和廖老師的教育分不開(kāi)的，所以我要說(shuō)：廖老師，我感謝您!
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