【精選】四年級(jí)的老師的作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的四年級(jí)的老師的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
老師是辛勤的園丁，精心培育著祖國(guó)的花朵；老師是無私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；在我的心目中，老師是最崇高的職業(yè)。
我們的班主任萬老師是一位可親可敬的好老師。他中等個(gè)子，消瘦的臉頰上有一雙炯炯有神的眼睛，臉上經(jīng)常充滿著微笑。他講話聲音不大，但娓娓動(dòng)聽。他的`工作非常忙碌，整天都在辦公室里辦公，在教室里批作業(yè)。
萬老師教育我們還很有耐心。我們班上有幾位基礎(chǔ)很差的同學(xué)，平時(shí)作業(yè)不會(huì)做，錯(cuò)的很多。萬老師常常走到他們身邊耐心的輔導(dǎo)他們，一直把他們弄懂為止。有時(shí)還讓他們上黑板答題，如果做錯(cuò)了，也從不打罵他們、嘲笑他們，而是耐心地把他們叫到辦公室，認(rèn)真地講解給他們聽，做了一遍又一遍，直到做對(duì)為止。
萬老師教育我們不僅有耐心，還很關(guān)心同學(xué)們。一次，班上有一位同學(xué)發(fā)燒了，軟綿綿的趴在桌子上睡覺。萬老師得知情況后，二話不說，馬上帶她去醫(yī)院看病。之后很快的和她家里人取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)接她回家休息。因?yàn)樯。脦滋於紱]來上學(xué)，病好返校后，萬老師又主動(dòng)幫助他補(bǔ)習(xí)功課，照顧她喝藥。萬老師就像慈父一樣照顧著我們班的每一位同學(xué)。
萬老師，他是一位普普通通的老師，但他又是一位了不起的老師！他無怨無悔，無私的付出，讓我們得到豐富的知識(shí)。我為是萬老師的學(xué)生而驕傲，他會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
四年級(jí)的老師的作文 篇2
張老師是我的語文老師，也是我的班主任。她有細(xì)長(zhǎng)的柳葉眉、大眼睛和一張能說會(huì)道的嘴巴。張老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來輕松活潑。同學(xué)們和張老師之間還發(fā)生了幾件事呢！你來聽我慢慢到來。
老師的惡作劇
上課了，張老師帶來了一包東西，依次向大家展示出來。然后放到包里，“這是干嗎？”當(dāng)大家百思不得其解時(shí)，老師突然蹦出的一句話把我嚇了一跳：“請(qǐng)同學(xué)們把我剛才出示的物品寫下來。”我雖然覺得有些奇怪，但師命難違，只好靠自己的記憶寫了下來。原來，老師是考我們的記憶力、觀察力和注意力。教我們?cè)谏钪幸幪幜粜摹?/p>
張老師還有一雙巧手。她的手細(xì)而修長(zhǎng)，而且，還十分靈巧呢！比如：會(huì)寫一手漂亮的毛筆字，會(huì)折出一個(gè)個(gè)栩栩如生的動(dòng)、植物，還會(huì)做出靈巧的小玩意呢！每次，她都會(huì)把毛筆字或小玩意獎(jiǎng)勵(lì)給上課認(rèn)真聽講的同學(xué)，因此調(diào)動(dòng)了我們學(xué)習(xí)語文的興趣，讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)一路領(lǐng)先。
每一節(jié)課張老師都會(huì)用不同的方法來吸引我們，它們使我認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，讓我在學(xué)習(xí)的'道路上一路領(lǐng)先。我愛以前美麗的校園，更愛我的張老師！雖然我現(xiàn)在已經(jīng)離開了張老師，但我不會(huì)忘記張老師的教誨之恩。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，在母校六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。我們遇到過不少的老師，他們的教學(xué)方法和性格各不相同，有的幽默風(fēng)趣，有的邊玩邊學(xué)，還有的嚴(yán)肅認(rèn)真，也有的愛開玩笑……在眾多老師中，令我最難忘的，當(dāng)然是我們的白校長(zhǎng)了。
我們的.校長(zhǎng)是一個(gè)很卓越的人，老師對(duì)我們說，校長(zhǎng)從小就對(duì)學(xué)習(xí)很癡迷，每當(dāng)上課時(shí)，她都會(huì)主動(dòng)坐到前面聽，在聽講時(shí)，幾乎到達(dá)了忘掉一切的境界，好像教室中只有自己一般。
勤勞是校長(zhǎng)的品質(zhì)：她每天都起早貪黑，忙忙碌碌辛勤勞作。
負(fù)責(zé)是校長(zhǎng)的性格：我上四年級(jí)時(shí)，白校長(zhǎng)曾代過我們一節(jié)語文課。那次，我們語文老師因?yàn)橛惺虏辉冢ｉL(zhǎng)就給我們上了一節(jié)。上課時(shí)，校長(zhǎng)嚴(yán)肅，一絲不茍。教我們古詩(shī)，我們的老師是不讀的，可校長(zhǎng)卻津津有味地給我們讀了一遍，那語氣，那節(jié)奏，那聲音，使我們?nèi)喽寂宸患海ｉL(zhǎng)好像變成了一位古代的教書先生，讀出的古詩(shī)實(shí)在是無話可說。她一句一句地教我們讀，逐字逐句地給我們解釋，而且沒有借助任何工具書。下課了，我們有禮貌地向校長(zhǎng)揮手說再見，校長(zhǎng)的面容不再嚴(yán)肅，而是露出了甜蜜的笑容。她和同學(xué)們說話，變得那么和藹可親，平易近人。
認(rèn)真是校長(zhǎng)的精神：我們的校長(zhǎng)無論做什么事都是一心一意，表情嚴(yán)肅認(rèn)真；當(dāng)休息、娛樂時(shí)，她又是那么和藹可親。
這就是我們的校長(zhǎng)，一位可歌可敬、恪盡職守的校長(zhǎng)。從那節(jié)課起，一個(gè)莊重、嚴(yán)肅又平易近人的形象就定格在我的心中。
在母校生活、學(xué)習(xí)、歡樂了六年，最令我敬佩的老師就是白校長(zhǎng)，雖然校長(zhǎng)不教語文、數(shù)學(xué)，但她會(huì)代課，也會(huì)教我們做人之道……
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